资源简介

探究串、并联电路中的电压
导学目标:
1．会使用电压表测量串、并联电路中的电压。
2．知道串联电路中两端的总电压与各部分电路两端电压的关系。
3.知道并联电路中各支路两端电压的关系。
教学重点：串并联电路中的电压关系。
教学难点：正确连接电压表测电压。
教学方法: 讨论法、实验法
教学器材：多媒体课件、两节干电池、开关一个、规格不同的小灯泡2个，导线若干、电路 板、电压表。
课时安排：1课时
教学过程：
一、复习提问引入新课
1．回顾电压表的使用方法？
2．串、并联电路中电流的规律是怎样的？
我们已经知道串、并联电路中的电流规律，那么，串、并联电路中的电压规律又是怎样的呢？这节课我们一起来探究这个问题。
进行新课
探究串联电路中电压的规律
（1）提出问题：
串联电路中,灯泡L1和L2两端的电压U1，U2跟它们串联后的总电压U之间有什么关系？
利用多媒体展示教材图13-51示数的串联电路：
（2） 猜想与假设
制订计划与设计实验：
讨论实验步骤；
设计实验电路图 ；
(a)测量L1两端的电压
(b)测量L2两端的电压
(c)测量L1和L2两端的总电压
（4）进行实验与收集证据：
学生分组实验，将测量的结果填入下表中，教师巡回指导。
实验次数 L1两端的电压U1/V L2两端的电压U2/V L1和L2串联后两端的总电压U/V
①
②
③
分析数据，得出结论：
用公式表示为U＝
同学们通过实验知道了串联电路中的电压规律，那么，并联联电路中的电压规律又是怎样的呢？我们来继续探究。
2. 探究并联电路中电压的规律
（1）提出问题：
并联电路中,灯泡L1和L2两端的电压U1，U2跟它们并联后的总电压U之间有什么关系？
利用多媒体展示教材图13-53示数的并联电路：
猜想与假设：
（3）制订计划与设计实验：
画出此实验的电路图；
讨论实验步骤；
测量L1 两端的电压 (b)测量L2两端的电压 (c)测量L1和l2两端的总电压
③
（4）进行实验与收集证
让学生说出实验步骤；
学生进行实验，将测量的结果填入下表中，教师巡回指导。
实验次数 U1/V U2/V U/V
①
②
③
（5）分析与论证：
分析数据，得出结论： 。
即U U1 U2
三、练习
1、如下图所示，电压表示数为9V,灯L1两端电压为3V则电源总电压为_____。
A.6V B.9V
C.12V D.3V
2、 如图，将两个不同的小灯泡L1,L2并联在电源上。
发现L1比L2亮。用电压表分别测L1,L2的电压U1,U2
会发现（ ）
A U1>U2 B U1=U2
C U1四 板书设计
1、串联电路中电压的规律：串联电路中的总电压等于各部分电路两端的电压之和。
表达式：U=U1+U2
并联电路中电压的规律：并联电路各支路两端的电压相等。
表达式：U=U1=U2
教学反思：本节教学，不足之处有：在学生进行实验的过程中，应当让做得快的小组帮助慢的小组，并在小组之间交流数据，得到更客观的结论；对实验操作要有时间限制，应对学生是否做完实验进行点评；应对实验中的误差进行分析，才更符合尊重事实的科学态度；实验结束后，留给学生展示的机会不足，应多让几个小组汇报他们得出的结论，然后再汇总；与学生交流沟通不够充分；板书内容偏少，应加入两个结论，不能只在课件上出示结论。
U2
U1
U
L1 L2
S
L2
L1
L2
L1
L2
L1
L1
L2
L1
S
L
U
L1
U1
L2
U2
L1
L2
L1
L2
L1
L2
L1
L2
L1
L2
L1
L2
L1
L2
L1
L2
L1
L2

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