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部编版五年级上册 4*珍珠鸟 同步练习
一、选择题
1．加点字读音正确的一项是（　　）
A．垂蔓（wàn）　　趴下（pā）
B．待（dāi）会 享受（xiǎng）
C．陪伴（bèi） 熟悉（xī）
D．眼睑（liǎn） 回眸（móu）
2．对下列句子所用的修辞手法，判断不正确的一项是（ ）。
A．白鹭本身不就是一首很优美的歌吗 (反问、比喻)
B．桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。（比喻、排比)
C．是谁唤醒了大地 除了美丽的春姑娘，还能有谁 （设问、反问、拟人）
D．家家乞巧望秋月，穿尽红丝儿万条。(对偶、夸张)
3．请你根据部首推测下列哪个生字的意思与小虫子有关？（ ）
A．蝣 B．鲨 C．獾 D．鳗
4．选择合适的关联词语填空
_______人们足不出户，_______可以在“网上商场”购买到称心如意的物品。（ ）
A．一边……一边……
B．只要……就……
C．即使……也……
D．因为……所以……
5．给加点字选择正确的解释。
A．食物烧煮到可吃的程度　B．程度深　C．植物的果实或种子长成
(1)雏儿在我肩上睡得好熟啊!(　　)
(2)秋天,果实成熟了。(　　)
(3)米饭煮熟了,香喷喷的。(　　)
二、填空题
6．词语综合运用。
小家伙神气十足地站在书架上。
句中“神气十足”的意思是______________________
它的近义词是________。我还能写出含有“神”字的四字词______，_____
7．把下列词语补充完整。
小心________ 月光如________ 星________棋布 垂头________气
三、语言表达
8．我会把句子补充成比喻句。
1.它好肥，整个身子好像_____________。
2.它躲进藤蔓，就像______________________。
9．品析句子。
1.这小家伙竟趴在我的肩头睡着了。
“小家伙”这个词在文中出现多次，体现了作者对珍珠鸟的_________。
2．信赖，往往创造出美好的境界。
(1)“美好的境界”指______________。
(2)因为有了信赖，才有了这美丽和谐的画面。联系生活实际想想：信赖是什么？请在下面写一写。
信赖，是___________，是______________。
四、现代文阅读
渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。
它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩。它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？
我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。
10．在选文里，哪些文字表达了作者对小珍珠鸟的喜爱之情？
______________________________。
11．在文中，“我”先前听人说“这是一种怕人的鸟”，后来小珍珠鸟竟趴在“我”的肩头睡着了，这说明了什么？
_____________________
12．能否将最后一段中的“流泻”改为“流写”，为什么？
_______________________________
13．写出文中点明主旨的一句话。
______________________
14．“信赖”指什么？创造的“美好的境界”是什么？
____________________________
阅读下文，回答问题
雨
星期天的下午，我坐在窗前做作业。忽然天色暗下来，要下雨了。我赶紧关好窗户，屋里显得特别闷热。
一会儿，豆大的雨点落下来了。打在玻璃窗上“叭叭”直响，雨越下越大，我透过玻璃窗向外望去。天地间像拉着无比宽大的珠帘，迷蒙蒙的一片。
雨落在对面屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上。雨水顺着屋檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐地连成一条线。地上的水愈来愈多，汇成一条条小溪。
一会儿，云散了，雨住了，太阳照亮了大地。我推开窗户，一股泥土的清香迎面扑来，空气像滤过似的，格外清新。窗外的杨树、柳树，经过雨水的冲洗舒枝展叶，绿得发亮，美丽极了。
15．文中画线的句子运用的修辞手法是________。
16．我会写比喻句。
____________________________
17．短文是按什么顺序写的？
______________________
18．第三自然段是作者的________。
19．文中的一个拟声词是：________。
20．“闷热”的“闷”音节是________，它的另一个读音是________，组成词语：________。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．B
【详解】
考查了选择正确的读音，注意平翘舌和声调的掌握情况，这样才能做到选择正确的读音。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
A．蔓wàn改为màn
C．陪bèi改为péi
D．睑liǎn改为jiǎn
2．D
【详解】
家家乞巧望秋月，穿尽红丝儿万条：运用了夸张的修辞手法。
3．A
4．C
【详解】
本题考查学生对关联词语的使用。
理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。解答时要先理解关联词表示的是何种关系，再根据句子的意思来填写。本题前面分句说明假设“人们足不出户”，后面分句说明结果“可以在‘网上商场’购买到称心如意的物品”，分句前后之间是假设关系。故选“即使……也……”
5．(1)B　(2)C　(3)A
【详解】
6． 形容摆出一副自以为高人一等而了不起的样子 神气活现 精神抖擞 全神贯注
【详解】
本题考查词语理解、积累和近义词掌握。
需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。
神气十足：自以为得意傲慢的神情。形容摆出一副自以为高人一等而了不起的样子。近义词为“神气活现”。写出含有“神”字的四字词即可。示例：鬼斧神工、心旷神怡、精神抖擞等。
7． 翼翼 水 罗 丧
【详解】
本题考查的是补全词语。
要求我们平时加强对词语的累积。要对词语的空缺部分进行仔细分析，所填字要符合词语的完整性，注意不要写错别字。
小心翼翼：翼翼：严肃谨慎。本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心，一点不敢疏忽。
月光如水：月光皎洁柔和，如同闪光而缓缓流动的清水。形容月色美好的夜晚。
星罗棋布：像天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着。形容数量很多，分布很广。
垂头丧气：形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。
8． 1.一只蓬松的球儿 2.躲进深幽的丛林一样安全。
【详解】
考查学生对比喻句的掌握情况。比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体(打比方的事物)。
答案为：1.一只蓬松的球儿 2.躲进深幽的丛林一样安全。
9． 喜爱之情 人鸟相亲相依的情境 温暖的关怀 贴心的话语
【详解】
考查学生联系上下文理解句子的能力。要求在理解课文的基础上对句子进行理解，结合语境来理解句子，在平时的学习中要多积累，做到理解内容，分析写法，领悟情感。结合语境对句子进行补充，语言表达要合理、准确，补充完后语句完整、通顺没有错别字。
答案为：喜爱之情 人鸟相亲相依的情境 温暖的关怀 贴心的话语。
10．称小珍珠鸟为“小家伙”；俯下头来喝茶；啄着我颤动的笔尖；“我”用手抚摸它细腻的绒毛；趴在我肩头睡着了。
11．作者与珍珠鸟建立了信赖的关系。珍视生命，关爱动物，使世界多一抹温暖的色彩。
12．“流泻”，指液体、光线、内心的感情迅速地流出。而“流写”是生造词语，勉强解释为：内心的感情流出写下。结合语境，“流泻”比“流写”好。
13．信赖，往往创造出美好的境界。
14．信赖，指“小家伙”和“我”的亲近、信任、依恋。美好的境界，指人与动物间互相依恋的情意，人与自然融为一体时的创作灵感。
10．
本题考查提取关键信息。这段文章许多地方都表达了作者对小珍珠鸟的喜爱之情，如：“我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。”“扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了”，“扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了”，“然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应”等，从这些句子中概括出简洁的文字即可。
11．
本题考查文章内容掌握。从文章最后的句子“信赖，往往创造出美好的境界。”可知，后来小珍珠鸟竟趴在“我”的肩头睡着了，是因为信赖“我”，“我”与珍珠鸟建立了信赖的关系，珍珠鸟相信我不会伤害它。
12．
本题考查词语运用。能不能换一个词，要从词语的意思，表达的感情等方面去辨析。流泻：（液体、光线等）迅速地流出、射出、跑过；表露，发泄。流写：是生造词语，勉强解释为：内心的感情流出写下。文章中是指作者的感情表露、发泄出来，所以不能更改。
13．
本题考查寻找关键句子。文中点明主旨的话一般是抒情、议论性的话语，综合文章内容来看，本文点明主旨的句子是：信赖，往往创造出美好的境界。
14．
本题考查理解句子含义。要结合文章内容来理解。本文主要写了作者与珍珠鸟之间友爱的、和谐的相处过程，表达了作者对珍珠鸟的喜爱之情。从字里行间可以感受到珍珠鸟对作者的信任、依恋，“信赖”在本文指的是作者与珍珠鸟之间的信任、亲近；美好的境界”是指“作者与珍珠鸟”之间达到的一种“和谐、安全、轻松、自在”的美妙境界。
15．比喻
16．圆圆的月亮像一个碧玉盘。
17．本文是按照时间顺序写的。
18．联想或想象
19．叭叭
20． mēn mèn 闷气、闷雷
15．考查比喻修辞手法。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。文中画线的句子运用的修辞手法是比喻。
16．圆圆的月亮像一个碧玉盘。
17．考查写作顺序，带着问题细读课文，抓住标志性词语来分析即可。如： “星期天的下午、忽然、一会儿、一会儿”说明是按照时间顺序写的。
18．考查联想或想象。联想是由一个事物想到另一个事物的心理过程，作者由“迎面扑来泥土的清香”想到“空气像滤过似的，格外清新”。
19．考查拟声词。拟声词是模拟自然界声响而造的词汇，是世界上所有语言都具备的成分。象声词如下：呼呼、萧萧、淅沥、隆隆、淙淙、沙沙、呱呱、叽叽喳喳、哈哈等。文中的一个拟声词是：叭叭。
20．本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。“闷热”的“闷”音节是mēn，它的另一个读音是mèn，组成词语：闷气、闷雷
答案第1页，共2页
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