资源简介

11.1 怎样才叫做功
预习案
一、预习目标及范围
1、预习目标
（1）理解功的两个必要因素。
（2）记住功的定义、计算公式和单位，并会用功的公式进行简单计算。
（3）能判断物体在什么情况下做了功，在什么情况下未做功。
2、预习范围
教材第十一章第一节内容
二、预习要点
1、怎样才叫做功
（1）一个力对物体做了功，必须包括两个必要因素：①___________________；②__________________________。
（2）功的定义是____________________________________________________________。
2、怎样测算功：
（1）在物理学中，把_____________________________________的乘积叫做功。计算公式是____________，单位为__________；F表示_________，单位为________；s表示_________，单位为____________。
三、预习检测
1、用100N的水平力推重为1000N的木箱,使它沿水平方向前进10m,推力做功___________ J,重力做功___________ J。
2、下列关于功的概念的理解正确的是( )
A.只要有力作用在物体上,力就对物体作了功
B.物体只要移动距离,就做了功.
C.有力作用在物体上,物体又移动了距离,这个力就一定做了功.
D.有力作用在物体上,物体在力的方向上移动了距离,则这个力就对物体做了功.
3、水平桌面上的文具盒在水平方向的拉力作用下．沿拉力的方向移动一段距离，则下列判断正确的是（ ）
A、文具盒所受重力做了功 B、文具盒所受支持力做了功
C、文具盒所受拉力做了功 D、没有力对文具盒做功
4、一位同学沿教学楼的楼梯从一楼匀速上到三楼，该同学上楼做的功最接近（ ）
A、30000 J B 、3000 J C、300 J D、30 J
探究案
一、合作探究
1、如图（甲）所示，用力把一砖块匀速提升1m，做功W。
如图（乙）所示，如果用力把三块同样的砖匀速提升1m，做功多少？
如图(丙)所示，如果用力把一块砖匀速提升3m，做功又是多少？
点拨：从上面分析可知功与力、距离的关系如何呢？
2、如图所示，请学生估算：用手匀速托起两个鸡蛋升高lm时，手对鸡蛋做的功大约是多少
二、随堂检测
1、下列几种情况中，力对物体做功的是（ ）。
A．用力提着物体不动
B．用力推汽车，汽车没有被推动
C．用力提着物体在水平方向走动
D．从底楼将物体提到二楼
2、运动员用100牛的力把质量为1千克的足球踢出去30米，则他对足球做的功是（ ）
A、无法计算 B、3000焦耳 C、980焦 D、0
3、关于做功的几个判断中，正确的是：（ ）
A.起重机将货物吊起时，起重机的拉力对货物做了功
B.人用力托着一箱货物站着不动时，人没有对货物做了功
C.汽车载着货物在水平公路上行驶时，汽车对货物向上的支持力做了功
D.某个人将铅球推出，铅球在空中运动时，推力在对铅球做功
4、理学中所说的做功，指的是（ ）
A．作用在物体上的力越大，做的功就越多
B．物体通过的路程多，做的功就越多
C．有力作用在物体上，物体有运动距离，才算做功
D．有力作用在物体上，物体在力的方向上通过距离，才算做功
参考答案
预习案
1000；0
D
C
B
探究案
D
D
B
D

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