资源简介

升华与凝华
教学目标：
知识与技能：
1、知道升华与凝华的概念；
2、知道物态变化中的吸热、放热规律；
3、能用物态变化规律解释一些自然界和生活中的现象。
过程与方法
1、通过实验、自然界和生活中的现象，观察、分析并了解升华与凝华现象；
2、理解物态变化图像的物理意义和作用；
3、会用物态变化的规律解释自然界或日常生活中所涉及的一些简单的物态变化现象。
情感、态度与价值观
了解电冰箱的基本原理及生产“无氟冰箱”的意义，有环境保护意识。
教学重点
物态变化过程中的吸热、放热规律。
教学难点
会用物态变化的规律解释自然界或日常生活中的一些简单的物态变化规律。
教学过程
一、导入新课
同学们，你知道为什么放入衣柜中的樟脑丸时间一长就会变小甚至消失吗？……在寒冷冬天早上，窗的玻璃上会出现非常漂亮的窗花，你知道窗花是怎样形成的吗？……
今天，我们来共同学习一下升华与凝华。
二、进行新课
（一）复习旧知
以上是我们学习的知识，那么固态与气态之间可以不经液态直接互相转化吗？
（二）研究问题：固体与气体的直接转变
把少量的碘放入烧瓶，上面盖玻璃片，然后微微加热，观察有什么现象发生？你能解释为什么吗？
停止加热后，继续观察有何现象发生？现在能解释这一现象吗？
物质从固态直接变成气态的过程叫升华。
升华过程中物质需要吸热。
物质从气态直接变成固态的过程叫凝华。
凝华过程中物质需要放热。
（三）想一想：看见这只灯泡，你有什么问题吗？
1、灯泡用久了为什么灯丝会变细？
2、灯泡为什么会变黑？
3、黑色的物质是怎么形成的？……
灯泡中的钨丝用久了会变细，这是由于钨丝在高温下会产生升华现象，玻璃泡发黑则是由于钨气体遇冷时凝华的结果。
现在你可以解释以下现象吗？
樟脑丸怎么就小了呢？是因为樟脑丸升华了
寒冷的冬天，窗的玻璃上有冰花，是因为水蒸气在冷的玻璃上发生了凝华
（四）物态变化中的吸热与放热
（五）请同学们思考一下，在下列图中所涉及到的现象能用我们所学习的知识加以解释吗？
学生思考并回答。
思考
说说下列各现象中物质状态的变化并说明吸放热情况。
A. 碘变成紫色的气体（升华吸热）
B. 卫生球变小了（升华吸热）
C. 霜的形成（凝华放热）
D. 雾、露的形成（液化放热）
E. 水结冰（凝固放热）
F. 夏天衣服被晒干（汽化吸热）
G. 冰化成水（熔化吸热）
H. 冬天嘴里呼出的白气（液化放热）
I. 冬天玻璃窗内表面结一层冰花（凝华放热）
三、课堂作业
1、一粗细均匀但标度不准确的温度计，将它放在冰水混合物中读数为20℃，在一标准大气压下沸水中读数是110℃，问当它指示温度为83℃时，其实际温度是多少℃
2、如下表，为几种物质的沸点．利用液态空气提取这些气体，随温度升高而先后分离出来的次序是 （写出解析）
四、课堂小结
同学们，我们今天都学习到了什么？

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