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3.4升华和凝华
【学习目标】
1.知道升华和凝华的概念，知道升华要吸热和凝华要放热。
2.了解生活中的升华和凝华现象，并能用物理语言进行解释。
【学习重难点】
1.知道升华凝华现象及他们各自的吸放热情况。
2.解释生活中得升华、凝华现象。
3.了解升华凝华在日常升华中得应用。
【学习过程】
一、课前预习
1．升华是指物质从_________态直接变成_________ 态，升华需要__________热；凝华是指物质从_________态直接变成_________态，凝华需要_________热。
2．
二、合作探究展示：
1．下列现象，各属于哪一种物态变化
（1）用钢水浇铸火车轮是__________； （2）把废铁块熔成铁水是__________；
（3）春秋夜晚出现的“露”是__________； （4）冬夜出现的“霜”是__________。
2．日光灯用久了玻璃管的两头会发黑，这是由于钨丝受热产生了__________现象，然后降温在灯管上__________的缘故。
3．寒冷的冬天，挂在室外的湿衣服会结冰。尽管室外的气温始终在0℃以下，结冰的衣服最后也会变干，这是由于冰__________的缘故。霜的形成是__________发生__________的现象。
4．卫生球放在箱子里，过几个月会变小或消失，这是卫生球发生了__________现象。
三、课后反馈：
1．然后我们一起回忆有关热学的知识吧！如图所示，关于生活中热现象的分析合理的是（　　）
A． 北方结冰的衣服变干是凝华现象
B． 热腾腾的包子冒着“白气”是汽化现象
C． 夏天吃雪糕消暑降温利用了熔化需要吸热
D． 舌头粘在冰糕上是由于冰糕具有粘性
2．如图所示是粤北某天天气预报的信息图片，关于图片中信息的解释正确的是（　　）
A．雪的形成过程中放出热量 B．雨的形成是汽化现象
C．雨夹雪时气温一定是0℃以下 D．当天夜里的温度最高可达5℃
3．在“探究蜡烛的熔化特点”和“观察碘锤中的物态变化”两个活动中，采用水浴法加热的主要目的是（　　）
A．都是为了受热均匀
B．都是为了控制温度
C．前者是为了受热均匀，后者是为了控制温度
D．前者是为了控制温度，后者是为了受热均匀
4．如图所示，下列情景中所描述的物态变化及吸放热情况，分析正确的是（　　）
A． 糖汁成型“糖画”——熔化放热
B．樟脑丸“消失”——升华吸热
C． 湿手被“吹干”——液化放热
D． 冰棒冒“白气”——汽化吸热
5．日光灯用久后，灯管两端会出现黑斑，这些黑斑是灯丝中的钨（　　）
A．汽化而成 B．升华而成
C．先汽化后液化而成 D．先升华后凝华而成
6．下列自然现象的形成属于液化的是（　　）
A．早春，冰雪消融 B．初夏，晨雾弥漫
C．深秋，树枝凝霜 D．寒冬，河水结冰
7．北方冬天早晨，室外的草木上会凝结着一层薄薄的小冰晶一霜，“霜”的形成是物态变化中的______现象。
8．固态、液态和气态是物质常见的三种状态，某物质通过放热、吸热在甲、乙、丙三种物态之间转化，如图所示。 _____（选填“甲”、“乙”或“丙”）为气态，由甲到乙是 _____（填物态变化的名称）过程。
9．如图所示，图中tA、tB两点坐标的温度分别对应是某晶体物质的熔点和沸点，如该晶体物质由Ⅲ区域的状态到Ⅰ区域状态时，则该晶体物质发生______现象。
10．夏天，从冰箱里拿出来的棒冰的周围会产生“雾气”，这是______形成的（填物态变化名称）；寒冷的冬天，早晨起来会看到窗子上有千姿百态的霜花，它是______形成的（填物态变化名称），霜花在窗的______（选填“内表面”或“外表面”）。
11．冰箱内壁的霜是水蒸气___________（选填物态变化名称）成的小冰晶，此过程要___________（选填“吸收”或“放出”）热量；市面上销售的“无霜”冰箱是通过加热系统短时升温，将霜___________（选填物态变化名称）成水后马上恢复制冷，因此“无霜”。
12．小明设计了如图甲、乙所示的两种探究“碘的升华”的实验方案。
（1）已知酒精灯火焰的温度约为400℃，标准大气压下，碘的熔点为113.5℃。上述设计中，更合理的方案是______（选填“甲”或“乙”），此方案可防止碘发生______现象。
（2）接着他们利用干冰做了相关实验：在烧杯中放入适量的水，向水中放入一小块干冰，观察到水中很快有大量气泡产生，同时水面有大量白气，如图乙所示。气泡的主要成分是______（选填“白气”、“二氧化碳气体”或“水蒸气”），水面上的大量“白气”是______（选填“水蒸气”、“液态水”、“二氧化碳气体”）。
参考答案：
1．C
2．A
3．C
4．B
5．D
6．B
7．凝华
8． 丙 凝固
9．凝华
10． 液化 凝华 内表面
11． 凝华 放出 熔化
12． 乙 熔化 二氧化碳气体 液态水
试卷第1页，共3页
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