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九年级历史上册阶段性练习（1-4单元）
一、单选题（本大题共30小题）
有学者认为，金字塔的建造涉及到力学、天文学、地理学、艺术、宗教、数学、社会管理学、建筑学等众多学科知识。金字塔的修建反映了（）
A. 古埃及文明的发达程度 B. 古埃及文明延续至今
C. 古埃及国王的无限权利 D. 古埃及农业技术发达
《汉谟拉比法典》——迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。它允许主人买卖或转让奴隶,还规定拐走他人的奴隶或隐藏逃奴者处死。这表明法典（ ）
A. 维护奴隶阶级的利益 B. 维护奴隶主阶级利益
C. 维护严格的种姓制度 D. 维护全体居住者利益
《圣经》将两河流域描绘成“人类幸福的伊甸园”。那里曾经孕育的文明国度是（ ）
A. 古埃及 B. 古巴比伦 C. 古印度 D. 古代中国
人类早期文明最早诞生于亚非的大河流域。其中幼发拉底河与底格里斯河流域是哪个古代文明的发源地？
A. 古代埃及文明 B. 古巴比伦文明 C. 古代印度文明 D. 古代中国文明
在古代印度,有一位100岁的国王看到了一个10岁的孩子,却像儿子对待父亲那样毕恭毕敬地行礼。这位孩子的身份最有可能是（ ）
A. 婆罗门 B. 刹帝利 C. 吠舍 D. 首陀罗
托马斯·卡伦德写道：“在历史的某个时刻，在欧洲郇（xún）窄的一隅，生活着近五百万陆地和海岛居民，他们所拥有的自然资源极其匮乏，却创造出了最原创、最绚丽的文化、商业、社会秩序和政治……闻名遐迩”。材料反映的是（）
A. 古希腊文明 B. 古罗马文明 C. 古中国文明 D. 阿拉伯文明
古埃及创造了辉煌的文明成就。下列文明成就不属于古埃及的是（）
A. 太阳历 B. 象形文字 C. 金字塔 D. 种姓制度
“用最迅速最深入的方式将希腊文化灌注到亚洲”，而“东方的影响也以席卷一切之势涌入西方”。历史学家布恩的观点反映出亚历山大的扩张（　　）
A. 使东方从属于西方 B. 中断了东西方文化发展进程
C. 打通了亚欧商贸通道 D. 促进了东西方文化交汇
人类最早的文明是在大河流域产生的。与“种姓制度、创立佛教”相关的古代文明发祥地是( )
A. 两河流域 B. 尼罗河流域 C. 黄河流域 D. 印度河流域
罗马从意大利半岛上的一个共和国转变为一个庞大的帝国,是突然而惊人的,这使人联想到亚历山大的征服。下列对材料理解正确的是（ ）
A. 罗马帝国与亚历山大帝国同时建立
B. 亚历山大征服迦太基后建立了罗马帝国
C. 亚历山大征服迦太基后建立了罗马共和国
D. 公元前1世纪晚期,罗马共和国被罗马帝国取代
下列历史事件，按时间先后顺序排列正确的是（）
①亚历山大帝国建立 ②罗马称霸地中海③罗马帝国建立 ④雅典全盛时期
A. ①②③④ B. ④①②③ C. ②③④① D. ④②①③
它创造了无数璀璨夺目的文化成果，它产生了灿若群星的文化巨匠，它还开启了西方民主政治的先河，这里的“它”指（）
A. 古巴比伦 B. 亚历山大帝国 C. 古代希腊 D. 古代罗马
英国诗人雪莱说：“我们都是希腊人，我们的法律、文学和艺术之根都在希腊，古希腊文明回声的最强音，是世界许多民族每天都在运用的语言文字，”这句话的含义是（）
A. 希腊文明是文艺复兴产生的根源 B. 古代希腊人是欧洲人的祖先
C. 古代希腊是一切人类文明的发源地 D. 古代希腊是西方文明之源
古希腊人对智慧的追求与宽松的政治环境相结合，涌现出许多哲学“巨匠”。这些“巨匠”不包括 ( )
A. 德谟克利特 B. 荷马 C. 苏格拉底 D. 亚里士多德
我国春秋战国时期和古希腊罗马时期思想大师辈出，东西方文化遥相呼应，被称为人类的“轴心时代”。以下被称为百科全书式的学者是（　　）
A. 苏格拉底 B. 亚里士多德 C. 老子 D. 孔子
克洛维在位时期，利用宗教稳固自己的统治，这一宗教是（）
A. 佛教 B. 伊斯兰教 C. 道教 D. 基督教
779 年，法兰克国王查理命令每个教区的人民缴纳“什一税”给教会。800 年，教皇利奥三世为查理加冕，称他为“罗马人的皇帝”。材料表明
A. 教权和世俗权力互相利用 B. 世俗权力依赖教权
C. 教权完全依赖于世俗权力 D. 教权高于世俗权力
佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为等，都要通过庄园法庭进行审理。法庭审判的依据是( )
A. 自然法 B. 习惯法或村法 C. 公民法 D. 万民法
某位学者指出:“中世纪的骑士同时也是拥有田产的乡绅,很少出现必须付钱购买某种物品的情形。他的庄园里能够出产供他和家人吃、喝、穿的一切物品。”由此可以判断, 中世纪庄园经济的特征是（ ）
A. 商品经济高度发达 B. 基本自给自足
C. 领主拥有绝对特权 D. 以佃户为主体
史学家布罗代尔认为：“11、12世纪在封建王朝的统治下，欧洲达到了它的第一个青春期，达到了它第一个富有活力的阶段。”其活力表现为（ ）
A. 经济的发展和罗马法的修订
B. 庄园经济的兴起和封君封臣制度的确立
C. 教权的削弱和王权的加强
D. 城市的兴起和市民阶层产生
欧洲中世纪后期在封建神学的笼罩下产生了大学的世俗教育。出现这一状况的根本原因是
A. 教会势力的减弱 B. 城市经济的复兴 C. 传统教育的崛起 D. 更好地传播神学
“法治”是现代社会稳步发展的前提。早在古代社会,各国就制定了法律,加强法制建设。有这样一部文件,它承认奴隶制度,还对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定,奠定了欧洲民法的基础,它不包括下列选项中的（ ）
A. 《法学汇纂》 B. 《十二铜表法》
C. 《新法典》 D. 《查士丁尼法典》
地跨欧、亚、非三大洲，延续时间达一千多年之久，对东西方文化兼收并蓄，为文艺复兴提供了丰富的精神营养的大帝国是
A. 罗马帝国 B. 拜占庭帝国 C. 阿拉伯帝国 D. 亚历山大帝国
“拜占庭帝国的作用是绝对保守的，命运注定它只是存在，而不是创新。它诞生在一个古老的国度，生活在过去的势力和荣誉正是它所试图维持和恢复的。他们很少有人具有创新力”。这段话说明了（　　）
A. 拜占庭帝国是当时欧洲实力最强的国家
B. 拜占庭帝国具有固步自守的特点
C. 拜占庭帝国是沟通东西方贸易的桥梁
D. 拜占庭帝国内部没有创新力
王毅在《论日本大化改新的成败》中说：“为数不多的铁制农具仅仅被当时的氏姓贵族所垄断。他们凭借这一优越的生产条件，大肆开垦、兼并土地，大大加速了自身的成长……并且很快在政治上崛起，造成了七世纪日本社会的动乱。”材料主要论述大化改新的（）
A. 历史背景 B. 改革措施 C. 成败得失 D. 历史影响
大化改新从一个侧面突出反映了日本民族的哪一个特点（ ）
A. 故步自封 B. 善于学习 C. 忧患意识 D. 崇拜神灵
幕府统治，又名“武家政治”，表现为军人以“挟天子以令诸侯”的方式进行统治。下列最能说明这一点的是（ ）
A. 武士团有时代表庄园利益与地方政府对抗，有时也响应朝廷号召去征战
B. 幕府统治时期，幕府与天皇朝廷并存
C. 幕府频繁参与皇室、贵族间的权力斗争
D. 天皇实际上大权旁落，成为象征性的摆设，国家大权基本掌握在武土阶层手中
托尔斯泰曾说：“穆罕默德圣人，他引导全阿拉伯人走正道，既为阿拉伯人民避免了流血与牺牲，又为他们开辟了一条文明进步的大道。”下列事件中与穆罕默德有关的是( )
①于7世纪初在麦加创立伊斯兰教 ②于622年在麦地那建立政教合一的国家
③著有《医学集成》一书 ④基本统一阿拉伯半岛
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
统一是历史发展的必然趋势，但每个国家走向统一的道路各不相同。下列属于加速阿拉伯半岛走向统一的主要因素是( )
A. 金钱赎买 B. 改革 C. 伊斯兰教 D. 外族征服
阿拉伯帝国时期创造了辉煌的阿拉伯文化。下面属于阿拉伯人创造的文化是（）
①发明了从 0 到 9 计数法 ②教堂是当地建筑艺术的代表
③著有《医学集成》医书 ④《一千零一夜》是不朽之作
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
二、材料解析题（本大题共4小题）
下图文物代表着不同国家和地区的古代文明。结合所学，回答问题。
（1）请从地理环境的角度，将上述图片分为两类（写出分类理由及图片序号）。（2分）
（2）图1与图2所代表的文明中，分别出现了什么文字？（2分）
（3）图3是印度北部地区犍陀罗艺术的代表作，约创作于公元2—3世纪，佛像兼具印度和希腊艺术的混合风格，这是什么原因造成的？该宗教的创立者是谁？（2分）
（4）综合上述材料，你认为世界文明具有怎样的特点？（2分）
多样的人类文明因互动而精彩。阅读材料，回答问题。
材料一人类进入文明时代以来，由于不同的地理环境、生产方式和生活方式等原因，造就了各具特色的文明类型。
——林秀玉《世界古代文明史探》
（1）结合所学知识，指出人类进入文明时代以来出现的典型“文明类型”。（2分）
材料二《古希腊、罗马文明成就》
（2）根据材料二并结合所学知识，概括古代希腊、罗马为世界文明发展作出的重大贡献。（2分）
材料三人类社会的文明史是不断发展和演变的历史。历史上的诸文明并不是封闭的体系……各文明之间也在不断地交流。文明的交流，使各文明创造的成果在短期内即为人类共享，而不必再去重新发现，因此使人类文明前进的步伐大大加快。
——摘编自马克垚《世界文明史》
（3）结合世界古代史知识，举例说明“文明之间交流促进了人类文明前进的步伐”。（2分）
材料四我们共同居住在同一个星球上，这个星球有 200多个国家和地区、2500多个民族、70多亿人口，搞清一色是不可能的。这种差异不应该成为交流的障碍，更不能成为对抗的理由。不同文明、制度、道路的多样性及交流互鉴可以为人类社会进步提供强大动力。
——摘自习近平《同舟共济创造美好未来》
（4）根据材料四，谈谈你对文明发展的认识。（2分）
中世纪的西欧，封建制度形成，乡村庄园建立，城市兴起。
材料一：西欧主要国家的历史是从法兰克王国开始的。8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这种以土地封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。
材料二：西欧中世纪的乡村典型的组织形式是庄园，庄园里生活着领主和佃户。庄园里还设有庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用。
材料三：10世纪起，西欧开始恢复，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。当时有一句形容城市的谚语“城市的空气使人自由”。随着城市的发展市民阶级逐渐形成。
（1）材料一中法兰克王国的建立者是谁？（2分）
（2）法兰克王国的土地分封中，赐地人和接受封地的人分别称作什么？如何看待他们之间的关系？（2分）
（3）庄园法庭惩罚违法行为的手段通常是什么？庄园法庭的影响有哪些？（4分）
（4）农奴获得城市市民身份的条件是什么？（2分）
（5）城市居民通常采用哪些手段来争取城市的自由和自治？（2分）
人类历史的进程反复证明，一个国家，一个民族面对社会转型，能否顺应时代潮流，抓住历史机遇，事关兴衰之命运。阅读下列材料，回答问题。
材料一把贵族的土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。
材料二学问虽远在中国，亦当求之。——穆罕默德
材料三查理 .马特废除了无条件分赠土地的制度，推行采邑制。他把从叛乱贵族那里没收来的土地和一些教会的土地分赠给贵族，但他们必须要为国王服兵役，要履行臣民的义务，宣誓效忠；同时，采邑的赐予者也有义务保护忠心效力的受领者，使其不受他人的侵害。
（1）材料一反映的是日本历史上哪一次改革的内容？这次改革对日本有什么重大影响？ （2分）
（2）根据材料二，概括阿拉伯人具有什么特点？结合所学，回答穆罕默德在宗教和政治上的两大贡献是什么？（4分）
（3）材料三反映了西欧封建社会的什么制度？这种制度最先开始于哪个国家？ （2分）
（4）分析材料一、三中的两场改革在内容和影响上的相同点。（2分）
（5）与上述材料相关的人物或事件都推动了社会的发展，从中我们能得到什么启示？（2分）
1.【答案】A
2.【答案】B
3.【答案】B
4.【答案】B
5.【答案】A
6.【答案】A
7.【答案】D
8.【答案】D
9.【答案】D
10.【答案】D
11.【答案】B
12.【答案】C
13.【答案】D
14.【答案】B
15.【答案】B
16.【答案】D
17.【答案】A
18.【答案】B
19.【答案】B
20.【答案】D
21.【答案】B
22.【答案】B
23.【答案】B
24.【答案】B
25.【答案】A
26.【答案】B
27.【答案】D
28.【答案】D
29.【答案】C
30.【答案】D
31.【答案】（1）大河文明①②③ 海洋文明④ 。
（2）象形文字，楔形文字。
（3）亚历山大大帝东征传播古希腊文化，使希腊雕像艺术流传到印度北部地区；释迦摩尼（乔达摩·悉达多）。
（4）多样性；包容性；区域性；民族性等。
32.【答案】（1）大河流域文明（或农耕文明）；海洋文明；游牧文明。
（2）政治上：古代雅典形成的民主政治，开西方民主政治之先河；古代罗马建立的系统的法律体系，是后世法学的渊源，对近现代法治国家的建立产生了深刻的影响。文化上：古希腊、罗马（拜占庭）文化丰富多彩，给人类留下了宝贵的精神遗产（举具体事例说明也行）。经济上：古希腊、罗马海上商业贸易兴起，有助于平等、自由、开放和冒险观念的产生；有利于海洋商业发展模式的形成；使近代西方各国热衷于海外殖民扩张。
（3）亚历山大东征将古代希腊文明带到东方，促进了东西方文化的大交汇；大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。古代阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，将中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等传入欧洲，为世界文化的发展作出了卓越贡献。
（4）尊重差异；交流互鉴。
33.【答案】（1）克洛维。
（2）封君，封臣 。封臣必须效忠于封君，封君则须保护封臣。
（3）手段：罚金。影响：①维护庄园公共秩序，②既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。
（4）在城市住满一年零一天。
（5）金钱赎买和武力斗争。
34.【答案】（1）大化改新；大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。（或大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。）
（2）都善于吸收和学习先进民族的文化，并把它们创新改造和发扬光大。创立伊斯兰教；建立统一的阿拉伯国家（或基本上统一了阿拉伯半岛）。
（3）西欧封建等级制度（或封君封臣制）；法兰克王国。
（4）内容：都涉及到土地问题；作用：都促进了封建制度（社会）的形成和发展。
（5）改革是经济发展、社会进步的重要推动力；杰出人物对历史发展能起到一定的推动作用；改革必须顺应历史发展潮流，与时俱进。要对外开放，善于学习其它国家的先进文明成果。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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