资源简介

(共36张PPT)
小学科学课件
大象版六年级上册
第二单元循环的水
2.1雾和云
核心素养目标：
科学观念:初步了解雾和云形成的原因。
科学思维:能依据自己的猜想，设计实验模拟雾的形成过程。
探究实践:通过探究雾的形成的实验，能运用分析、比较、推理、
概括等方法，用科学语言、流程图等方式记录并整理实验信息，描述雾和云的形成原因。
态度责任:了解科学与生活的关系，知道雾的形成原因，大雾对我们的生活产生一定的影响，学会用所学知识解决生活中的问题。
教学重点：
教学难点：
设计实验探究雾形成的原因。
探究雾的形成的实验，能运用分析、比较、推理、概括等方法，用科学语言、流程图等方式记录并整理实验信息，描述雾和云的形成原因。
课前准备：
1.材料准备:两个容积相同的烧杯，两块形状相同的冰块，两杯只有温度不同的水(一杯凉水，一杯35℃左右的温水)，实验记录单，镊子或手套备用。
2.PPT课件
教学课时：
一课时
新知导入
创设情境：雾
好美啊！这些雾是从哪里来的？
新知导入
创设情境：云
好美啊！这些云是从哪里来的？
新知导入
创设情境：形成
谁知道雾和云是怎么形成的
新知讲解
一、猜想假设
回想一下对雾的经验和认识，猜一猜雾是怎样形成的。
1.钻到雾里感觉空气很湿润，我猜雾的形成需要潮湿的环境。
新知讲解
一、猜想假设
回想一下对雾的经验和认识，猜一猜雾是怎样形成的。
2.早上比中午、山上比山下见到“雾”的时候多，我认为，温度高低可能也会影响雾的形成，温度越低越容易形成雾。
新知讲解
一、猜想假设
回想一下对雾的经验和认识，猜一猜雾是怎样形成的。
3.如果在显微镜下观察洋葱表皮，会看到什么呢
新知讲解
一、猜想假设
回想一下对雾的经验和认识，猜一猜雾是怎样形成的。
3.我认为…
新知讲解
2.1雾和云视频
新知讲解
二、事实证据：模拟雾的形成
依据我们的假设，小组讨论设计一个实验，模拟雾的形成。
1.设计步骤
第一步：确定实验方案名称如：雾的形成模拟实验方案
新知讲解
二、事实证据：模拟雾的形成
依据我们的假设，小组讨论设计一个实验，模拟雾的形成。
1.设计步骤
第二步：设计实验目的：研究雾的形成需要哪些条件。
新知讲解
二、事实证据：模拟雾的形成
依据我们的假设，小组讨论设计一个实验，模拟雾的形成。
1.设计步骤
第三步：确定猜想假设：雾的形成需要潮湿和低温环境。
新知讲解
二、事实证据：模拟雾的形成
依据我们的假设，小组讨论设计一个实验，模拟雾的形成。
1.设计步骤
第四步：准备实验材料：玻璃杯、温水、冰块。
新知讲解
二、事实证据：模拟雾的形成
依据我们的假设，小组讨论设计一个实验，模拟雾的形成。
1.设计步骤
第五步：确定实验步骤：1.在玻璃杯里装入4分之3的温水，用来模拟自然界中因蒸发而导致的水蒸气聚集的潮湿环境。
新知讲解
二、事实证据：模拟雾的形成
依据我们的假设，小组讨论设计一个实验，模拟雾的形成。
1.设计步骤
第五步：确定实验步骤：2.将冰块放在杯口上方约2厘米处，观察杯口周围的变化。这个过程模拟的是水蒸气上升后遇到低温环境的情形。
新知讲解
二、事实证据：模拟雾的形成
依据我们的假设，小组讨论设计一个实验，模拟雾的形成。
1.设计步骤
第五步：确定实验步骤：3.将冰块移走再放上，反复几次，观察并记录杯口发生的现象。
新知讲解
二、事实证据：模拟雾的形成
依据我们的假设，小组讨论设计一个实验，模拟雾的形成。
1.设计步骤
第六步：记录实验现象：
新知讲解
二、事实证据：模拟雾的形成
依据我们的假设，小组讨论设计一个实验，模拟雾的形成。
1.设计步骤
第七步：得出实验结论：
新知讲解
三、处理信息:雾的形成
整理我们获得的信息，与大家交流雾是怎样形成的。
怎样整理这些信息呢？
新知讲解
三、处理信息:雾的形成
整理我们获得的信息，与大家交流雾是怎样形成的。
我们可以根据研究目标来整理信息，可以把形成雾的条件和没有形成雾的条件分开整理并进行对比。
新知讲解
三、处理信息:雾的形成
整理我们获得的信息，与大家交流雾是怎样形成的。
我们可以借助流程图，来呈现雾的形成过程，这样更直观。
新知讲解
三、处理信息:雾的形成
整理我们获得的信息，与大家交流雾是怎样形成的。
我认为也可以根据实验现象来处理信息。
新知讲解
三、处理信息:雾的形成
整理我们获得的信息，与大家交流雾是怎样形成的。
我认为还可以根据实验结论来处理信息。
新知讲解
四、迁移应用:云的形成
根据雾的形成，和同学们交流、推测云是如何形成的。
新知讲解
四、迁移应用:云的形成
根据雾的形成，和同学们交流、推测云是如何形成的。
云其实就是高空中不接触地面的雾。它同雾的成因是一样的，也主要由小水滴和小冰晶组成。
课堂总结
今天这节课，我们学习了雾和云，了解了雾和云形成的原因。学会了依据自己的猜想，设计实验模拟雾的形成过程。下节课我们将学习雨和雪，课后请大家认真预习。
板书设计
1.设计实验步骤
2.雾的形成过程
1.确定实验名称
2.设计实验目的
3.提出猜想假设
4.准备实验材料
5.制定实验步骤
6.观察实验现象
7.得出实验结论
课堂练习
(1)实验中出现的“白气”是________(填“水蒸气”或“小水滴”)。
(2)“平明江雾寒，客马江上发。”这句诗中体现了雾的形成需要满足的两个条件，一是温度要______，二是___________含量要充足。
(3)地球上的水在太阳光照射下，不断从水面、陆地和植物表面蒸发、蒸腾，变成________，_______遇冷就会凝结成许多_______或______，它们聚集在一起，飘浮在空气中，离地面较近的是_____，在高空的是_____。云和雾的本质是一样的。
小水滴
低
水蒸气
水蒸气
水蒸气
小水滴
小冰晶
雾
云
作业布置
完成作业本第二单元2.1雾和云的课堂练习
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin

展开更多......

收起↑