资源简介

11.1 从闪电谈起
学习目标
1.感悟什么是电荷，知道什么是正电荷，什么是负电荷。
2.感知电荷之间的互相作用规律。
3. 学会使用验电器。
解读文本你最棒
一、电是什么
活动1 观察摩擦起电现象
做一做 （P2） 按图11-2做实验，观察带电体对轻小物体的吸引作用，感知什么是电荷。
什么是摩擦起电？
想一想 生活中还有哪些摩擦起电现象。
什么是正电荷？什么是负电荷？
二、电荷间的相互作用
活动2 .研究电荷之间的相互作用
（P3） 按照图11——4的步骤研究，观察电荷间的相互作用：
（1）两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互接触时，会
（2）两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互接触时，会
（3）用丝绸摩擦过的玻璃棒跟用毛皮摩擦过的橡胶棒相互接触时会
根据实验现象，可得到电荷之间的作用规律是：同种电荷相互 ； 异种电荷相互 。
活动 3 用起电机模拟闪电（P4）
（1）摇动起电机手柄，当转速逐渐增大是，你会看到什么现象？
（2）什么是放电现象？
（3）举出你所知道的放电现象和同学们交流。
3.阅读信息浏览 电从哪里来（P4）
利用原子结构的知识，解释摩擦起电的原因。
玻璃棒 丝绸
一般情况 电子数=质子数/不带电 电子数=质子数/不带电
因互相摩擦 电子数<质子数/带正电 电子数>质子数/带负电
三、怎样知道物体是否带电。
1观察验电器有哪几部分组成，哪些部分是导体、哪些部分是绝缘体？
2验电器的作用及原理。
一个不带电的验电器，当带电体接触金属球时，由于金属球，金属杆，金属箔是 ，所以带电体上的一部分 转移到验电器的金属箔上，这两片金属箔由于带 电荷，相互 而张开。
四、电现象的应用和防护
1请说明电现象有哪些应用。
2怎样防止由于放电造成的危害。
课堂检测
1．摩擦起电
一些物体被摩擦后，能够________轻小物体。人们把这种现象称为物体带了“电”，或者说带了电荷。
2．电荷的种类
（1）把丝绸摩擦过的玻璃棒上所带的电规定为___电荷。
（2）把毛皮摩擦过的橡胶棒上所带的电规定为____电荷。
3．两种电荷之间的相互作用规律
同种电相互_______，异种电荷相互_______。
4．物体带电时，它的尖端容易发生放电现象，这种现象叫做 。
5．摩擦起电的实质：摩擦起电实际上并不是产生了电，而是电子在物体之间的________。
6．验电器
（1）验电器的作用是_________________；
（2）验电器的验电原理是___________ _________；
7．静电喷涂、静电植绒、静电除尘、静电复印等，都是根据 的原理工作的
8．解决油罐车火花放电引起火灾的方法是 ，将电荷导入大地；解决雷电现象造成的危害的方法是在建筑物的高端安装 。
课堂展示
1．有些化纤布料做成的衣服穿在身上很容易脏，这主要是因为穿着化纤布料衣服时，容易发生____________现象，从而______轻小的尘埃所造成的。
2．下列现象中，不属于摩擦带电的是（　　）
A．用被毛皮摩擦过的橡胶棒靠近碎纸屑时，纸屑被吸起
B．在干燥的天气中脱毛线衣时，听到轻微的噼啪声
C．把钢针沿着磁铁摩擦几次，钢针吸引铁屑
D．用干燥的毛刷刷毛料衣服时，毛刷上吸附着许多细微脏物
3．有四个带电体A、B、C、D。A排斥B，而B吸引C，C又排斥D。若D带正电荷，那么A一定带_______电荷。
4．验电器的金属箔张开，说明验电器（　　）
A．不带电　　　B．带正电　　C．带负电　　D．可能带正电，也可能带负电
5．如图11-1-2所示，将一束扯成线状的塑料捆扎绳，用清洁干燥的手自上而下捋，塑料绳会向四周散开，而且捋的次数越多，下端散开的越大，这是为什么？
6用毛皮摩擦过的塑料尺能吸引纸屑，如图11-1-3所示，此现象说明 图
A．物质是由分子组成的 B．分子间存在着吸引力
C．分子是带电的粒子 D．带电体能吸引轻小物体
7.丝绸摩擦过的玻璃棒带_________电，是因为玻璃棒在摩擦的过程中________电子，若把它和不带电的验电器金属球接触，会发现验电器金属箔片张开，如图11-1-4甲所示，原因是　　　　　　　　　　。若将另一带电小球与验电器金属球接触，发现箔片闭合， 如图11-1-4乙所示，则此带电小球带　　　　　电。
8．书本 P7第3题
自测题答案：1、带电、吸引 2、c 3、负
4、D 5、塑料捆扎绳因为摩擦而带同种电荷，由于同种电荷相互排斥而向四周散开，捋的次数越多，塑料捆扎绳所带的电荷越多，所以下端散开的越大。6、D 7、正、失去、同种电荷相互排斥、负
学习要点
图11-1-2
甲
乙
图11-1-4
电荷
电荷之间的相互作用
电荷的检验
尖端放电
电现象的应用和防护

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