资源简介

（ 2022新课标版）教科版科学一年级上册
8.《植物》单元整理
【核心素养目标】
科学观念：通过系统的思维导图整理，知道地球上生活着多种多样的植物；植物是有生命的，是生物。
科学思维：能用简单的科学词汇表达植物与人类生活之间的关系。
探究实践：能用图示法来描述和记录植物的形态，会提出感兴趣的问题。
态度责任：在梳理学习知识的过程中，感受植物的多样性，对植物产生研究兴趣。
【教学重难点】
重点：学会梳理单元学习内容，感受植物的多样性，会利用简单词汇描述植物是生物。
难点：用简单的图示法梳理单元学习内容。
【教学准备】
教师：1.教学课件；2.真假植物盆栽。
学生：1.学习记录单。
【教学过程】
一、回顾已学，引出课题（预设5分钟）
1.课件出示：植物与衣食住行的关系。
讲述：植物是大自然赋予人类最宝贵的财富，人们的衣、食、住、行都离不开植物，绚丽多彩的植物世界为人类创造了生存、繁衍和发展的环境。
提问：经过本单元的学习，你知道了什么？
2. 今天这节课，我们就一起来回顾这一个单元的学习内容。
【设计意图】通过讨论植物和衣食住行的关系，让学生体会到植物和我们是息息相关的。
二、植物特征梳理（预设10分钟）
1.课件呈现大树、小草、向日葵几种植物，梳理学生的回答内容。
（植物有根、茎、叶、花、果实、种子。）
讲述：地球上有那么多的植物，各种花、草、大树都是植物的成员。在它们的身上长了根、茎、叶等部分，这是植物的重要特征。虽然假花也有这样的外部特征，但是它和植物是截然不同的。
2.植物的特征梳理
提问：哪些特点说明植物是有生命的？
（植物生长需要阳光、水分，会开花、能结果、会生长）。
讲述：不同的植物有它自己的特点，每一种植物的叶子都不一样，有的叶子大，有的叶子小；有的形状像手掌，有的像扇子；有的叶子是绿色的，可也有叶子是红色的。
3. 植物叶的特征
提问：植物的叶有哪些特征呢？
（预设：叶是多种多样的，它们在颜色、形状、大小等方面有很多不一样。）
小结：叶子和植物本身一样，都经历了生长、发育、衰老的过程，植物还能开花结果。在种植植物的过程中我们发现植物每天都在生长，生长的过程中需要让它晒太阳，也需要给它浇水、施肥。如果没有照顾好它，植物也会生病、枯萎。这些都说明了植物是有生命的。
【设计意图】通过对植物是有生命的特征梳理，让学生更加系统的认识到，哪些特征是指向植物是“活”的特征。对叶子特征的整体梳理，让学生的知识体系更加完整。
三、认识植物的方法（预设15分钟）
1.观察能够让我们更全面地了解身边的植物，我们可以通过哪些方法更全面的认识植物呢？
（预设：查阅资料、观察种植、户外观察等）。
小结：是的，当我们亲自去种植一种植物并持续观察，我们就可以了解到，我们种植的植物长高、长大了，也就会发现许许多多的特征。
2. 当我们比较同一棵植物上的叶子时，你会有哪些发现？你会怎么观察？
（预设：老叶与嫩叶的区别。在观察过程中，可以将我们看到的内容画下来，和朋友们讨论你的重大发现。）
小结：比较不同植物的叶子，虽然形状、大小、颜色有差异，但是叶子上都有叶片、叶脉和叶柄。我们甚至可以来到户外观察植物，在校园的地面上能够找到各式各样的落叶，根据自己对叶子的了解推测这片叶子的来源也是不错的方法。认识植物的方法有很多，在认识植物的过程中，我们要保护好身边的植物，不践踏草坪，不采摘树叶与花朵，学会与他人合作。
【设计意图】通过对植物认识方法的指导，让学生能用科学系统的方法来认识植物。通过查阅资料、观察种植、户外观察的指导，让学生举一反三认识更多的植物。
四、闯关学习，巩固知识（10分钟）
游戏介绍：让我们一起进入“植物”单元的闯关游戏！故事主题是——谁是真的红掌？在故事里，老师设置了四关闯关游戏等你来挑战，你准备好了吗？
故事导入：小科是一位植物达人，喜欢研究植物，有一天，两盆红掌找到了他，原来两盆红掌在争——谁是真红掌？谁是塑料做的假红掌？小科想：“怎样用科学方法辨别真假红掌呢？”小朋友，一起来闯关吧。
1号红掌 2号红掌
闯关一：观察红掌时用到哪些方法？请画“√”。
用眼睛看（ ）
用嘴巴尝（ ）
用鼻子闻（ ）
用手摸（ ）
解说：我们可以充分运用感官观察两株红掌，用鼻子闻可行，画√；用嘴巴尝不可行，我们观察的植物是否安全还不能确定，而且不卫生，所以我们一般情况下，不用嘴巴尝这种方法；用眼睛看可行，画√；用手摸可行，请画√。
闯关二：用眼睛看这两株红掌，有哪些发现？请圈出来。
解说：用眼睛看，可以发现两株红掌有茎叶花，花都是红色的，叶都是绿色的，并且叶和花都是心形的。为什么细长的茎没有圈出呢？原来红掌的茎很短，细长的是它的叶柄。
闯关三：用鼻子闻用眼睛看这两株红掌，有哪些发现？请圈出来。
解说：用鼻闻发现1号红掌没什么气味，2号红掌仔细闻有一些塑料味；用手摸发现1号红掌的叶有点湿润，正面比反面光滑一些，正面摸着像涂了一层蜡，2号红掌摸起来比较干燥，正反两面粗糙程度差不多。
提问：小朋友，你觉得哪一株是真的红掌？
预设：我觉得1号是真的红掌。因为1号手摸有些湿润，正面像涂蜡，是我们平时摸真植物的感觉；而2号红掌摸起来比较干燥，叶子两面粗糙程度还是差不多的，更重要的是闻起来有塑料味，所以觉得2号是塑料花，是假的植物。
预设2：我也是觉得1号更像真的植物，真的植物是有生命的，会不断生长变化，可以像本单元我们种植植物一样，对两株红掌进行长时间的观察。
小结：小科听取了他们的意见，接下来，好好照顾两株红掌，做好记录。
9月18日
今天我好开心，我发现1号红掌里面有个淡红的花骨朵，它又要开花啦！而2号红掌没有变化。
9月23日
妈妈告诉我，红掌需要阳光，但不喜欢在太阳下暴晒，还叮嘱我不要忘记浇水。1号红掌的花骨朵变大变长了，紧紧地卷着，茎也长高了不少呢！2号红掌还是没有变化。
10月1日
今天起早一看，1号红掌新的花瓣完全张开了，里面黄色的花蕊立着，真是漂亮极了！2号红掌始终没有变化。
小朋友们，看了小科的日记，这下完全确定谁是真的红掌了吧！是的，1号才是真的红掌。
结束语：小朋友们，你们真厉害！用自己已经学到的知识帮小科解决了这么多问题，今天的闯关游戏就到此结束啦，期待和你们的再次相遇！
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