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高一语文《林教头风雪山神庙》学习任务单
单元导读：小说介绍
小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。
小说表达技巧 人物描写技巧 情节结构技巧 主旨显现技巧
【学习目标】
我要知道
作者
《水浒传》的文学成就
我要做到
1、理清课文的明线和暗线。赏析课文中悬念和伏笔的运用，体会情节的跌宕起伏。
2、分析林冲的形象特征，把握林冲从“忍”到“狠”的心理变化。
我要理解
导致林冲从“忍”到“狠”变化的深层原因。了解林冲所处的社会环境，理解小说的思想主题。
核心任务
鉴赏自然环境描写以及自然环境对推动情节、刻画人物所起的作用。
【课前预习任务】
1.通读全文。
2.回顾《水浒传》第7-12回中与林冲相关的故事情节。
【课上学习任务（一）】
一、学习重点字词，在课文中标注加点字的读音和词语的释义。
赍发 迤逦 恁地 不尴尬 央浼
二、梳理情节
1. 依照课文的叙述顺序，梳理林冲的行动轨迹。
沧州遇故交——_____________——______________——____________——______________——________________——手刃仇敌
2. 根据课文的相关叙述，推想陆虞候等人的行动轨迹。
酒馆密谋——______________——______________——_____________——______________——死于林冲之手
三、赏析手法
1. 在这篇课文里，有哪些情节让你觉得在意料之外？请挑选其中一处，分析它的“意外”体现在哪里。
答：_________________________________________________________________
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2.找出课文中的一处伏笔，分析它的作用。
答：_________________________________________________________________
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【课上学习任务（二）】
通读全文，画出能表现林冲形象特征的语句
1.除了“狠”，林冲还有哪些特点？请依据课文相关内容回答。
答：__________________________________________________________________
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2.林冲为何如此隐忍？他真的是一个懦弱的人吗？结合你的阅读，说说你的看法。
答：_________________________________________________________________
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3.填写下面的表格（可自行续表）,探究人物性格发展的原因。
主人公 关系人 对主人公的态度（言行） 对主人公的影响（命运、价值观、心理等）
林 冲 例：1.李小二夫妇 尊敬 照顾 让林冲在沧州找到暂时的依靠。
【课上学习任务（三）】
一、赏析本文自然环境描写的作用
1.在文中画出正面描写风雪的语句，说说体现了怎样的环境特征。
答：__________________________________________________________________
2. 除了正面描写风雪，文中还有哪些表现风雪的语句？请在课本上标画出来。
3. 在课文中，随着雪下得越来越紧，林冲的心情是怎样变化的？
答：__________________________________________________________________
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4.分条概括自然环境描写在小说中的作用。
答：__________________________________________________________________
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二、拓展延伸
1. 阅读“智取生辰纲”中的自然环境描写，联系相关情节，分析自然环境的作用。
（一）
正是六月初四日时节，天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其日十分大热。古人有八句诗道：
祝融南来鞭火龙，火旗焰焰烧天红。
日轮当午凝不去，万国如在红炉中。
五岳翠干云彩灭，阳侯海底愁波竭。
何当一夕金风起，为我扫除天下热。
（二）
众军人看那天时，四下里无半点云彩，其时那热不可当。但见：
热气蒸人，嚣尘扑面。万里乾坤如甑，一轮火伞当天。四野无云，风寂寂树焚溪坼；千山灼焰，必剥剥石烈灰飞。空中鸟雀命将休，倒攧入树林深处；水底鱼龙鳞角脱，直钻入泥土窖里。直教石虎喘无休，便是铁人须汗落。
当时杨志催促一行人在山中僻路里行，看看日色当午，那石头上热了，脚疼走不得。众军汉道：“这般天气热，兀的不晒杀人。”
答：___________________________________________________________________________
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【课后作业】
（一）
1. 下列加点字的注音全部正确的一项是（　　）
A. 髭须（zī） 呐喊（nà） 应承（yìng） 彤云（dān）
B. 央浼（miǎn） 庇佑（bì） 飘絮（xù） 玷辱（diàn）
C. 仓廒（áo） 防噎（yī） 虞候（yú） 衙内（yá）
D. 迤逦（lǐ） 缠绕（chán） 拜揖（yī） 亲眷（juàn）
2. 下列句子中，加点字词的解释不完全正确的一项是（　　）
A. ①好歹要结果他性命（结束，杀死）
②我因恶了高太尉，生事陷害（冒犯、触怒）
B. ①我自来又和你无甚么冤仇（从来）
②当时管待林冲酒食（款待，招待）
C. ①街上寻了三五日，不见消耗（消息）
②送汤送水来营里与林冲吃（给）
D. ①我自在门前理会（懂得，领会）
②你可和差拨便去那里交割（办交接手续）
3. 《林教头风雪山神庙》中写到林冲路遇李小二的情节，金圣叹在此处批点道：“如酒生儿李小二夫妻，非真谓林冲于牢城营有此一个相识，与之往来火热也。意自在阁子背后听说话一段绝妙奇文，则不得不先作此一个地步，所谓先事而起波也。”结合这个情节，解释“先事而起波”的含义。
答：_________________________________________________________________
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（二）
下列各组词语中，字形全部正确的一项是（　　）
A. 喝彩 佑护 生事馅害 前街后巷
B. 调和 冤仇 素不相识 天理招然
C. 妨碍 搭膊 浆洗缝补 话不絮烦
D. 救济 勤谨 伏侍不瑕 交头接耳
2.阅读下面的文段，回答问题。
林冲见差拨
沧州牢城营内收管林冲，发在单身房里，听候点视。却有那一般的罪人，都来看觑他，对林冲说道：“此间管营、差拨十分害人，只是要诈人钱物。若有人情钱物送与他时，便觑的你好；若是无钱，将你撇在土牢里，求生不生，求死不死。若得了人情，入门便不打你一百杀威棒，只说有病把来寄下；若不得人情时，这一百棒打得七死八活。”林冲道：“众兄长如此指教，且如要使钱，把多少与他？”众人道：“若要使得好时，管营把五两银子与他，差拨也得五两银子送他，十分好了。”正说之间，只见差拨过来，问道：“那个是新来配军？”林冲见问，向前答应道：“小人便是。”那差拨不见他把钱出来，变了面皮，指着林冲骂道：“你这个贼配军，见我如何不下拜，却来唱喏？你这厮可知在东京做出事来，见我还是大剌剌的。我看这贼配军满脸都是饿文，一世也不发迹。打不死、拷不杀的顽囚，你这把贼骨头好歹落在我手里，教你粉骨碎身，少间叫你便见功效。”林冲只骂的一佛出世，那里敢抬头应答。众人见骂，各自散了。
林冲等他发作过了，却取五两银子，陪着笑脸告道：“差拨哥哥，些小薄礼，休嫌小微。”差拨看了道：“你教我送与管营和俺的都在里面？”林冲道：“只是送与差拨哥哥的。另有十两银子，就烦差拨哥哥送与管营。”差拨见了，看着林冲笑道：“林教头，我也闻你的好名字，端的是个好男子，想是高太尉陷害你了。虽然目下暂时受苦，久后必然发迹。据你的大名，这表人物，必不是等闲之人，久后必做大官。”林冲笑道：“皆赖差拨照顾。”差拨道：“你只管放心。”又取出柴大官人的书札，说道：“相烦老哥将这两封书下一下。”差拨道：“既有柴大官人的书，烦恼做甚！这一封书值一锭金子。我一面与你下书，少间管营来点你，要打一百杀威棒时，你便只说你一路患病未曾痊可。我自来与你支吾，要瞒生人的眼目。”林冲道：“多谢指教。”差拨拿了银子并书，离了单身房自去了。林冲叹口气道：“有钱可以通神，此语不差。端的有这般的苦处。”原来差拨落了五两银子，只将五两银子并书来见管营，备说林冲是个好汉，柴大官人有书相荐在此呈上。已是高太尉陷害，配他到此，又无十分大事。管营道：“况是柴大官人有书，必须要看顾他。”便教唤林冲来见。
且说林冲正在单身房里闷坐，只见牌头叫道：“管营在厅上叫唤新到罪人林冲来点视。”林冲听得呼唤，来到厅前。管营道：“你是新到犯人，太祖武德皇帝留下旧制，新人配军，须吃一百杀威棒。左右，与我驮起来。”林冲告道：“小人于路感冒风寒，未曾痊可，告寄打。”差拨道：“这人见今有病，乞赐怜恕。”管营道：“果是这人症候在身，权且寄下，待病痊可却打。”差拨道：“见今天王堂看守的多时满了，可叫林冲去替换他。”就厅上押了贴文，差拨领了林冲，单身房里取了行李，来天王堂交替。差拨道：“林教头，我十分周全你。教看天王堂时，这是营中第一样省气力的勾当，早晚只烧香扫地便了。你看别的囚徒，从早起直做到晚，尚不饶他。还有一等无人情的，拨他在土牢里，求生不生，求死不死。”林冲道：“谢得照顾。”
(节选自《水浒传》第九回，有删改)
（1）差拨是一个什么样的人？作者采用了什么手法来刻画这个人物？请简要分析。
答：______________________________________________________________
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（2）第二段中“林冲等他发作过了，却取五两银子，陪着笑脸告道”表现出林冲什么样的性格和心理？
答：______________________________________________________________
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（三）
1.关于课文中的风雪描写，以下说法不正确的一项是（ ）
A．风雪描写为小说人物的活动设置了一个特色鲜明的背景。
B．风雪描写为小说渲染了悲壮的气氛。
C．风雪的变化层层推动了情节的发展。
D．风雪描写给小说抹上一层神奇的色彩，从而给读者留下深刻印象。
2．课文第8段写道：“仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。”对这句话的理解最准确的一项是( )
A．有象征意义，当时社会正如这草厅一样动荡、腐朽、行将倒塌。
B．有象征意义，林冲的命运如这草厅一样承受着极残酷的压力。
C．有推动情节的作用，草厅崩坏，才有林冲离开草料场去山神庙。
D. 有烘托人物心理的作用，草厅的处境是林冲动荡、矛盾心境的体现。
3. 下列对风雪描写的分析不恰当的一项是( )
A.写风雪为后文草厅倒塌，林冲只得去住古庙的情节做了铺垫。
B.林冲因风雪而寒冷，又去沽酒，情节发展顺理成章。
C.风雪的环境描写激发了英雄的壮志豪情，林冲义无反顾地走上了反叛之路。
D.人云“月黑杀人夜，风高放火天”，大风大雪为坏人作恶提供了客观条件。
参考答案
梳理情节
明线：沧州遇故交——买刀寻仇——接管草料场——市井沽酒——借宿山神庙——偶听奸计——手刃仇敌
暗线：酒馆密谋——安排计划——调遣林冲——火烧草料场——山神庙外观火——死于林冲之手
悬念与伏笔
“意外”之一：陆虞候突然出现
“意外”之二：从天王堂到草料场
“意外”之三：草厅坍塌
“意外”之四：偶听奸计
伏笔之一：解腕尖刀
林冲大怒，离了李小二家，先去街上买把解腕尖刀，带在身上，前街后巷一地里去寻。
把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来。
伏笔之二：草料场老军的话
“仓廒内自有官司封记。这几堆草，一堆堆都有数目。”……“火盆、锅子、碗、碟，都借与你。”……“你若买酒吃时，只出草场投东大路去，三二里便有市井。”
伏笔之三：偶遇山神庙
行不上半里多路，看见一所古庙。
伏笔之四：两次灭火
便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，……带了钥匙，信步投东。
恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。
伏笔之五：大石头掩门
入得庙门，再把门掩上。旁边止有一块大石头，拨将过来靠了门。
从忍到狠的变化
主人公 关系人 对主人公的态度（言行） 对主人公的影响（命运、价值观、心理等）
林冲 1.李小二夫妇 尊敬、照顾 让林冲在沧州找到暂时的依靠。
2.草料场老军 交代事务，提点生活琐事 林冲沽酒，逃过一劫，间接帮助了林冲。
3.陆虞候 陷害、暗杀 直接挑起林冲的怒火，促使林冲从忍变狠。
4.富安 帮陆虞候杀害林冲
5.管营、差拨 与林冲无冤无仇却要杀害他
环境描写
第一处风雪描写：
正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。
第二处风雪描写：
雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。
第三处风雪描写：
便出篱笆门，仍旧迎着朔风回来。看那雪，到晚越下得紧了。
侧面衬托风雪：
（1）仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。
（2）向了一回火，觉得身上寒冷。
（3）那两间草厅已被雪压倒了。
（4）先取下毡笠子，把身上雪都抖了，把上盖白布衫脱将下来，早有五分湿了，和毡笠放供桌上。
自然环境描写的作用
1.交代人物活动、故事发生的自然环境特点，可以从时间、地点、气候、季节、场面、景色特征等方面考虑。
2.渲染气氛，为刻画人物做铺垫。
3.展示人物性格或某种心理活动。
4.推动情节的展开和发展。
5.象征或暗示。
6.深化主旨，为中心服务。
7.照应标题。
【课后作业参考答案】
（一）1. D
A．“彤云”中的“彤”应读作“tóng”；
B．“央浼”中的“浼”应读作“měi”；
C．“防噎”中的“噎”应读作“yē”。
2. D．理会：招呼，照看。本句意思为：我自己在门前招呼。
3. 所谓“先事而起波”是指在主要情节之前，作者刻意安排，用来作为故事的必要交代的“伏笔”。 文章开头叙述林冲发配到沧州，遇到开酒店的李小二，这里写李小二昔日在东京受林冲看顾，今日对林冲以礼相待，是为他们夫妻听到陆谦等人谈话后向林冲通风报信预先埋下伏笔。
（二）
1. C A．“生事馅害”的“馅”，应写作“陷”； B．“天理招然”的“招”，应写作“昭”；
D．“伏侍不瑕”的“瑕”，应写作“暇”。
2.(1)答案示例：差拨是个利用职权诈取钱财的势利小人。作者刻画这个人物时采用了对比的手法。主要表现在对林冲先骂后夸的语言描写上：先是骂林冲为“贼配军”“贼骨头”，后来夸林冲为“好男子”“久后必然发迹”。
(2)答案示例：体现了林冲谨慎小心、隐忍顺从、顾及颜面的形象特点。
（三）【课后作业参考答案】1. D 2. C 3. C

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