资源简介

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3.1《生活在新型民主国家》教学设计
课题 生活在新型民主国家 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 九年级
教材分析 《生活在新型民主国家》，下设两目，分别是第一目“民主的足音”、第二目“新型的民主”。本框主要论述我民主的价值、我国民主的探索和发展历程以及社会主义民主是新型民主的问题，引导学生了解我国民主的发展历程，知道中国特色社会主义民主是一种新型民主。学好本课内容，为理解民主价值、认知社会主义核心价值观和实现学生核心素养做好准备，对学生成为负责任的社会公民有重要作用。
学习目标 核心素养目标：政治认同：体会我国在中国共产党领导下追求和探索民主的艰辛历程，热爱中国共产党、热爱我国的民主制度。道德修养：了解民主，认同民主价值、增强民主意识，培养爱国情感。。法治观念：拥护我国的各项民主制度，努力成为民主法治中国建设的参与者和推动者。健全人格：热爱生活，积极进取，发扬民主，积极参与民主。责任意识：自觉发扬社会主义民主，参与社会主义民主。
重点 为什么社会主义民主是新型民主。
难点 法治对民主的保障作用、社会主义民主的制度保障。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 看视频：《从“大豆选举”到“全过程人民民主”》，思考：从“大豆选举”到“全过程人民民主”，说明了什么？党领导中国人民进行民主探索，我国民主不断进步完善···引出本课主题：人民当家作主，生活在新型民主国家 观看视频,思考问题。 思考问题：引出民主观点
讲授新课 阅读书P30–P36 ，在书上做好标记1.我国民主的发展历程是怎样的？2.社会主义民主的本质特征？3.社会主义民主的特点是什么？4.社会主义民主的两种重要形式是什么？5.保障人民当家作主的政治制度有哪些？板块一：民主的足音探究一：什么是民主小调查：你心目中的“民主”民主就是自由发表意见，想说什么就说什么。☆民主就是投票选举。☆民主就是少数服从多数。大家心目中的“民主”有什么异同？ 相关链接：什么是民主？学生讨论讲解归纳：民主的起源、含义。正确认识民主：（1）来源：中国传统文化中的民本思想（2）民主价值要求：大多数人当家做主（3）民主价值的实现：民主形式和民主制度的建立（4）选择民主道路的决定因素：具体国情探究二：民主发展历程我国民主的发展历程？P31-33①1840年以来的近代中国抗击侵略反对专制，救亡图存，争取民族独立、伸张人民权利成为当时中国人民的最强心声。P31②1949年，新中国成立，实现了从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。中国革命的胜利就是人民民主的胜利。P32③新中国成立后，随着各级人民民主政权的建立和社会主义改造的完成，社会主义民主在中国大地上得以真正确立。(1956年)P32④改革开放以来，建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义已经成为全体中国人民的共同价值追求。(1978年)P33探究三：广州“海珠”之眼的启示看视频，思考：有不少网友认为，该拆迁户自私自利，目的在于高额拆迁款，有损市容市貌，应该强拆。也有网友认为，房子没有被强拆，是法治和文明的进步，你怎么看？结合宪法修改和民法典的编纂过程，说说为什么社会主义民主的发展需要法治保障？学生思考回答问题，教师点拨归纳：3.为什么社会主义民主的发展需要法治保障 （1）建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义，已经成为全体中国人民的共同价值追求。 （2）实践证明，通过法治体现，保障的民主，才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。板块二：新型民主探究四：新型民主“新”在哪环节一：新型民主的本质我国的国家性质：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。环节二：新型民主特点：看材料、图片思考2022年全国两会期间，民生是最受关注的议题之一。围绕坚持尽力而为、量力而行，不断提升公共服务水平，切实保障和改善民生，代表委员进行深入审议讨论。思考：为什么人大代表和政协委员关注的都是群众关心的问题？（2）社会主义民主的特点——我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、 最管用的民主。环节三：新型民主的形式：结合图片内容，谈谈我国社会主义民主的形式。学生归纳，教师点拨：思考：视频中体现的民主形式是什么？ (3)有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛。选举民主和协商民主是我国社会主义民主的两种重要形式。协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。（民主形式）环节四：制度保障社会主义民主如何落到实处？如何保障人民当家作主真正成为现实？学生思考，教师点拨： 在我国，人民当家作主从来就不是一句口号、一句空话，而是落实在国家政治生活和社会生活之中的。明确知识点：（4）社会主义民主的制度保障——人民代表大会制度（根本政治制度）中国共产党领导的多党合作和政治协商制度（基本政治制度）民族区域自治制度（基本政治制度）基层群众自治制度（基本政治制度）学生分组讨论，教师归纳小结：4、为什么说我国的社会主义民主是新型的民主？（1）本质：人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。（2）民主特点：我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。（3）民主形式：选举民主和协商民主（4）制度保障：一“根”三“基” 课件展示预习提纲，预习教材并思考问题。设置教学情境，让学生直观感受民主，初步了解民主学生小组讨论，追溯我国民主的发展进程， 分析材料并回答问题。结合实例，社会主义民主新在哪里思考：保障社会主义民主的制度有哪些 培养学生独立思考、生成疑问、解决问题的能力。培养学生归纳问题能力，激发学生学习兴趣让学生通过情景体验/视频感受，体会社会主义民主的探索的艰辛。培养学生合作学习，分享智慧的能力。培养学生合作学习，分享智慧的能力。提高学生辩证分析问题的能力，理解社会主义民主是新型民主
课堂小结 通过本课学习，我们认识到我国民主的进程，体会到民主的价值。理解了社会主义民主是新型民主，体会到了社会主义民主的优越性。
板书 生活在新型民主国家
1.民主在价值上的要求和实
2.了解我国的民主历程
民主的足音
3.为什么社会主义民主的发展需要法治保障
么？
1.社会主义民主的本质特征
2.我国社会主义民主的特点
新型的民主
3.我国实现社会主义民主的形式
4.保障人民当家作主的制度
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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