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高中语文开学第一课
——青春需要语文添风采
目 录
统编教材高中语文学习什么？
语文能给青春增添哪些风采
统编教材语文怎么学？
统编教材任务群
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01
统编教材高中语文学习什么
语言建构与运用
审美鉴赏与创造
思维发展与提升
文化传承与理解
四大语文核心素养
1
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4
语言建构与运用
语言建构与运用
语感与语理
语境与交流
积累与整合
在丰富的语言实践中，通过主动的积累、梳理和整合，逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律，形成个体的言语经验，在具体的语言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通。
一 语言建构与运用
例：
语文老师:衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴
政治老师:抛去万里江山,愿独留我和你
历史老师:王爱上妲己,宁负天下,不负你
地理老师:我爱你,像风走了八千里地,不问归期
物理老师:我是N极,你是s极,将我深深吸引
化学老师:你的镁偷走了我的锌
生物老师:你是我的红细胞，没有你我会缺氧而死
体育老师:你是我跑完5000米,还想拥抱的人
我喜欢你，怎么表达？
思维发展与提升
思维发展与品质
直觉与灵感
联想与想象
反思与创造
实证与推理
在语文学习过程中获得思维能力发展和思维品质的提升。语言的发展与思维的发展相互依存，相辅相成。
测试：联想能力和语言积累
例：
三十个成语的正确答案如下：
　　异曲同工　自圆其说　可圈可点　一五一十　口是心非
　　心直口快　无与论比　啼笑皆非　里应外合　三教九流
　　五音不全　两面三刀　一塌糊涂　多此一举　左右开弓
　　天方夜谭　羊入虎口　白纸黑字　北面称臣　石破天惊
　　能直能弯　三从四德　风花雪月　四大皆空　德高望重
　　四脚朝天　三言两语　入木三分　扬眉吐气　比翼双飞
　　正中下怀　举一反三　马失前蹄　点到为止　莫名其妙
审美鉴赏与创造
审美鉴赏与创造
体验与感悟
欣赏与评价
表现与创新
审美与创造是指学生在语文活动中体验、欣赏、评价、表现和创造美的能力及品质。
语文活动是人形成审美体验、发展审美能力的重要途径。在语文学习中，学生是通过阅读鉴赏文学作品、品味语言艺术而体验丰富情感、激发审美想象、感受思想魅力、领悟人生哲理，并逐渐学会运用口头语言和书面语言表现美和创造美，形成自觉的审美意识和审美能力，养成高雅的审美情趣和高尚的品位。
统编教材高中文学习什么？ 四大语文核心素养
三 审美鉴赏与创造
例：
乾隆某年冬天，偶见下雪。他信口吟道，“一片一片又一片，四片五片六七片。八片九片千万片――――”，此时文思戛然而止。还是随行大臣纪晓岚赶紧接上道，"飞入梅花都不见”，于是救了急。
纪晓岚的"飞入梅花都不见”一句话妙在何处？
因为梅花也是白的，符合情景，有诗意。
又把本不像诗的三句，组成了一首极妙的诗。
给皇帝圆了场，挽回面子。
文化传承与理解
文化理解与传承
意识与态度
关注与参与
选择与继承
包容与借鉴
文化理解与传承是指学生在语文学习中，能继承中华优秀传统文化，理解、借鉴不同民族和地区的文化，以及在语文学习过程中表现出来的文化视野、文化自觉的意识和文化自信的态度。
统编教材高中文学习什么？ 四大语文核心素养
四 文化传承与理解
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从这两则视频中体会传统文化给予我们什么？
02
语文能给青春增添哪些风采
语言：
妙语连珠
思维：
才思敏捷
审美：
别具慧眼
语文能给青春增添哪些风采
01
02
03
文化：
博古通今
04
董卿有一次不小心在主持现场摔倒，当她站起来后开玩笑为自己的摔跤圆场：“我真的是为大理的景色所‘倾倒'，
表达：妙语连珠
01
思维：才思敏捷
有一次周恩来在外国记者会上。
一个西方记者不怀好意地问：“请问，中国人民银行有多少资金？”
周恩来委婉地说：“中国人民银行的货币资金嘛？有18元8角8分。”
当他看到众人不解的样子，又解释说：“中国人民银行发行的面额为10元、5元、2元、 1元、5角、2角、 1角、5分、2分、1分的10种主辅人民币，合计为18元8角8分……”
审美：别具慧眼
宋朝时候，一次画院招考。考试命题作画，题目是一句古诗：“踏花归去马蹄香”。
审美：别具慧眼
画家扪绞尽了脑汁，在"踏花"二字上下功夫，有画面上画了许许多多的花瓣儿，一个人骑着马在花瓣儿上行走，表现出游春的意思;有的画家煞费苦心在"马"字上下功夫，画面上的主体是一位跃马扬鞭的少年，在黄昏的疾速归来;有的画家运思独苦，在"蹄"字上下功夫，在画面上画了一只大大的马蹄子，特别醒目。
审美：别具慧眼
只有一位画家独具匠心，他的画面是:在一个夏天的落日近黄昏的时刻，一个游玩了一天的官人骑着马回归乡里，马儿疾驰，马蹄高举，几只蝴蝶追逐着马蹄蹁跹飞舞。
主考官连称赞:"好极了!好极了!"把此画选为第一名。
审美：别具慧眼
原因何在？
因为只有这一幅画真正表现了"踏花归去马蹄香"的含义。"香"是一个抽象的事物，用鼻子闻得到可用眼睛却看不见，而绘画是用眼睛看的，所以难于表现。没有选中的那些幅画，恰恰都没有体现出这个"香"字来:而被选中的这一幅，蝴蝶追逐马蹄，使人立即联想到马蹄踏花泛起一股香味而引来蝴蝶将其误作花
文化：博古通今
三毛说过：“读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云，不复记忆，其实它们仍是潜在气质里、在谈吐上、在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字中。”
03
统编教材语文怎么学
统编教材语文怎么学
04
统编教材课程任务群
统编教材课程任务群
任务群 分布 任务群 分布 必 选1 选2 必 选1 选2
1.语言积累、梳理与建构 ★ ★ ★ 9.现当代作家作品阅读 研讨 ★
2.当代文化参与和探究 ★ ★ ★ 10.外国经典作家作品研 讨 ★
3.整本书阅读研讨 （专书精读研讨） ★ ★ ★ 11.传统文化经典选读 ★
4.跨媒介学习与交流 ★ 12.论著选读 ★
5.多文本专题阅读研讨 ★ 13.现当代作家作品专题研讨 ★
6.社会生活情境下的阅 读与交流 ★ 14.传统文化专题研讨 ★
7.文学鉴赏与创作 ★ 15.跨文化专题研讨 ★
8.思辨性阅读与表达 ★ 16.学术论著专题研讨 ★
学习语文吧，让语文为青春更加闪亮，当我们再回首读ㄍ青春》时，我们无悔这三年高中生活。
青春
人生有一首诗，
当我们拥有它的时候，
往往并没有读懂它。
而当我们
能够读懂它的时候，
它却早已远去，
这首诗的名字就叫 青春。
青春是那么美好，
结束语
在这段不可复制的旅途当中，
我们拥有独一无二的记忆，
不管它是迷茫的、孤独的、不安的，
还是欢腾的、炽热的、理想的，
它都是最闪亮的日子。
雨果曾经说：
"谁虚度了年华，青春就将褪色。"
是的，青春是用来奋斗的
不是用来挥霍的。
只有这样，当有一天，
我们回首来时路，
和那个站在最绚烂的骄阳下
曾经青春的自己告别的时候，
我们才可能说：
“谢谢你，再见”。
演讲人： 时间：2022.05
谢谢观看

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