资源简介

(共23张PPT)
项目二 传统文化要继承
浙教版三年级上册
任务二 古风折扇的设计
了解目标
1．劳动观念：
能够通过设计古风折扇，懂得“一分耕耘，一分收获”的道理。
2．劳动能力：
能够尝试设计出美观、耐用的古风折扇，初步掌握简单的手工技能。
3．劳动习惯与品质：
能够在设计古风折扇的过程中养成自觉自愿、认真负责、专心致志、有始有终的劳动习惯和品质。
劳动精神：
能够在设计古风折扇的过程中形成勤俭节约、不怕困难的精神。
看课件，了解本节课的学习任务。
交流导入
观察图片，进行交流。
纸折扇
古风折扇
这些是什么？
哪一种扇子更耐用呢？
交流导入
观察图片，进行交流。
一周后有什么变化呢？
纸折扇变皱、变软了
交流导入
观察图片，进行交流。
一周后有什么变化呢？
古风折扇无明显变化
交流导入
看图片，进行交流。
经过观察，我们发现：简易纸折扇使用多次后，扇面就变皱、变软，风力也会减弱很多。而古风折扇基本没有什么变化，接下来，让我们一起来理解古风折扇的结构吧！
观察学习
观察图片，了解折扇的基本结构。
扇面
扇骨
扇钉
折扇主要由扇骨、扇面、扇钉三部分构成。
探究交流
折扇结构分析表
思考讨论：折扇的各个部分的主要材料和作用分别是什么？
折扇结构
扇面
扇钉
主要材料
作用
纸料
扇骨
支撑和造型
竹片、木片
扇风纳凉
牛角钉
固定和开合扇子
认识了折扇的基本结构，现在，我想考考大家：你认识哪些折扇？
探究交流
思考讨论：说一说自己认识的折扇。
探究交流
直方折扇
古方折扇
一、方头类：
思考讨论：说一说自己认识的折扇。
探究交流
和尚头折扇
水滴茄头折扇
二、圆头类：
思考讨论：说一说自己认识的折扇。
探究交流
鱼尾折扇
鱼尾折扇
三、花式类：
思考讨论：说一说自己认识的折扇。
哇，不聊不知道，折扇的类型真是丰富多彩。我也很想拥有一把折扇，接下来，让我们一起看看慧慧同学设计的折扇方案吧！
探究交流
思考讨论：说一说自己认识的折扇。
观察了解
制作工具
砂纸：打磨棒冰棍表面使其光滑。
剪刀：剪取纸张，裁剪纸张大小。
作品名称：古风折扇
工具：锥子、羊角锤、砂纸、剪刀、铅笔、尺子
材料：A4彩色纸1张、包装纸1张、液体胶、扇钉1枚、棒冰棍8根
观察表格，了解慧慧“设计古风折扇”的方案。
羊角锤：击打物体使用，比如锤扇钉。
锥子：在棒冰棍的下端打出钻口。
设计说明：扇面正面用包装纸，反面用彩色A4纸，用棒冰棍做扇骨，用扇钉固定。
示意图：
观察了解
制作材料
设计说明：扇面正面用包装纸，反面用彩色A4纸，用棒冰棍做扇骨，用扇钉固定。
作品名称：古风折扇
工具：锥子、羊角锤、砂纸、剪刀、铅笔、尺子
材料：A4彩色纸1张、包装纸1张、液体胶、扇钉1枚、棒冰棍8根
示意图：
包装纸：扇子制作好以后在扇子另一面制作扇面。
扇钉：固定扇柄的作用，方便展开扇子。
观察表格，了解慧慧“设计古风折扇”的方案。
观察了解
示意图
作品名称：古风折扇
工具：锥子、羊角锤、砂纸、剪刀、铅笔、尺子
材料：A4彩色纸1张、包装纸1张、液体胶、扇钉1枚、棒冰棍8根
扇面：测量好扇面宽度4厘米，然后进行叠纸。
扇骨：测量好扇骨长度11厘米，将事先准备好的棒冰棍进行裁减。
设计说明：扇面正面用包装纸，反面用彩色A4纸，用棒冰棍做扇骨，用扇钉固定。
示意图：
观察表格，了解慧慧“设计古风折扇”的方案。
劳动设计
拿出纸笔，思考并设计一个折扇方案。
作品名称：
工具：
设计说明：
示意图：
材料：
可以在扇面上画画、配诗，让你的扇面古色古香！
拓展视频
观看视频，了解折扇的发展史。
课堂总结
1．我们学习折扇的主要组成部分。
2．我们认识了一些折扇的类型。
3．我们了解了慧慧设计古风折扇的方案。
回顾整节课，说一说，我们主要学习了什么？
劳动评价
你觉得自己今天的表现怎么样？快给自己打分吧！
知道折扇主要组成部分的名称和用途
能在观察、思考的基础上独立设计折扇
设计方案合理、表述清楚
能主动分享设计方案
课后任务
1．未完成折扇设计方案的同学，继续完成。
2．反思与分享：
（1）从设计到制作的过程中，怎样分工效率更高？
（2）什么样的图案适合画在扇面上？
3．未完成评价任务的同学，继续完成！
谢谢
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