资源简介

《拿来主义》 导学案
教学目标：
1、了解文章因果论证、比喻论证等论证方法，深入理解“拿来主义”的内涵。
2、把“拿来主义”与时代结合，在自己的学习生活中运用“拿来主义”。
教学重点：
1.“破”“立”结合的论证结构
2.学习比喻论证
教学难点：
破立结合的论证结构
继续分析课文
1.讨论： “大宅子”比喻什么？对待“大宅子”的态度和方法，文章摆出了哪几种态度？
2.显然作者否定前三种态度，那么这三种错误的态度的实质是什么呢？根据课文内容，填写下表
3.我们应该怎么样“拿来”？
4.如何理解“鱼翅”、“鸦片”、“烟枪、烟灯”、“姨太太”？
5.如何正确对待文化遗产？
6.拿来主义究竟怎么“占有，挑选”？根据上面的分析，用精练的语言加以概括。
7.作者运用的是哪种论证方法？有何作用？
8.文章结构
9. 阅读第10段，想一想这段的五句话分别能回答什么问题。
明确：
二、思考探究
探究：眼下对待外国的节日，影视作品等文化，我们应该怎么去做？
三、主旨探讨(C级)
四、学习总结(C级)
（1）本文的论证方法及论证效果
（2）鲁迅的杂文“嘻笑怒骂皆成文章”，语言犀利、幽默、讽刺。
五、布置作业
1. 以“如何对待外来文化”为话题，对今天我们课上讨论的问题做一个总结，运用比喻论证等论证方法写一篇议论文。

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