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冀少版七年生物上册 1.3.2校园植物调查 学案
学习目标 与 核心素养 生命观念：通过对校园植物的调查、栽培、标本制作等活动，让学生在“做科学”的过程中体验和发展。 科学思维：提高学生的基本操作技能，收集和处理信息的能力、获取新知识的能力。知道这些植物在美化、绿化、净化校园环境中的作用和意义。 科学探究：通过对校园植物的识别，了解植物与日常生活之间密不可分的关系，提高对生命科学和探索未知的兴趣。 社会责任：提高保护植物的意识，热爱家乡一草一木的情感。让学生理解科学、技术、社会的相互关系，以及人与自然的相互关系，逐步形成科学的世界观和价值观。
学习重点 1.识别校园常见植物，描述其外部形态功能以及活环境，学会给植物分类
学习难点 1.调查活动的组织，使活动能有目的的进行。学生独立实践能力的培养
【预习案】
1.茎内_______发达，木质化细胞_______的植物是木本植物。在木本植物中，主干明显而直立、植株高大的是_______；无明显主干，植株较矮小的是_______。茎内木质部不发达，木质化细胞较少的植物是_______植物。
2.在进行植物调查时，首先要制订周密的_______，然后按照方案有序进行，并注意做好调查_______。
3.调查时不仅要注意各种植物的_______特点，还要了解其_______。
4.绿色植物有_______、_______、_______、_______等作用。
【列出我的疑惑】
【探究案】
探究点一：调查法
1.什么是调查法？
2.调查法的一般要求是什么？
3.举例说明什么是全面调查？
4.举例说明什么是抽样调查？
5.调查方案的设计内容包括哪些内容？
探究点二：调查校园植物
1.校园植物的分类，填写表格
校园植物 茎内木质部发达程度 茎内木质化细胞数量 主干 植株高矮 举例
草本植物
木本植物 乔木
灌木
2.探究校园植物的目的要求是什么？
3.探究校园植物的方法步骤是什么？
4.填写表格分类
调查植物总种数
草本植物种数
木本植物种数 总数
乔木
灌木
5.调查校园植物时的注意事项是什么？
6.校园植物的生活环境有哪些？
7.校园植物的主要作用有哪些？
8.校园绿化设计的原则是什么？
【训练案】
1.要了解中学生的近视情况，我们应选用( )
A.观察法 B.实验法 C.调查法 D.测量法
2.我国历次人口普查运用的主要研究方法与下列哪一项相同？( )
A.探究菜青虫的取食行为 B.观察鱼鳍的作用
C.森林资源的清查 D.研究种子萌发的条件
3.调查是科学探究常用的方法之一、我们在调查周边环境的生物时，正确的做法是( )
A.记录数量最多的生物 B.记录最稀罕的生物
C.记录自己最常见的生物 D.记录看到的全部生物
4.下列关于调查的做法中不正确的是( )
A.要制定合理的调查方案 B.调查范围很大时，可以抽样调查
C.调查过程中要如实记录 D.调查植物时，发现喜欢的果实可随意采摘与大家分享
5.某科学家到外地考察，发现该地区鸟的数量急剧减少，为了查明原因，科学家应采取的科学研究方法是( )
A.调查→分析调查结果→得出结论
B.实地考察→分析可能原因→初步判断→得出结论
C.观察，提出问题→分析，作出假设→设计，完成实验→分析，得出结论
D.提出假设→进行实验，观察验证→进一步分析，得出结论
6.正确的调查步骤是( )
①选择调查范围 ②设计调查路线 ③分组 ④归类 ⑤调查记录 ⑥资料整理
A.①③②⑤④⑥ B.①③⑤②④⑥ C.③①②⑤④⑥ D.③②①④⑤⑥
7.下列不属于调查的是( )
A.调查某地区人口的性别比例
B.水污染抽样调查
C.森林资源调查
D.仔细观察蝌蚪的形态及生长情况，以得到蝌蚪的资料
8.校园里栽种植物时应注意( )
A.合理搭配乔木、灌木和草本植物
B.要选择有一定经济价值的植物
C.要选择一些形态优美、颜色鲜艳、易管理、好成活的植物
D.以上三项都是
9.下列关于“调查校园生物种类”的叙述，不正确的是( )
A.调查生物时可不必注意草丛和落叶里的小生物，只需注意较大的生物就行
B.在调查时，全组的同学要集体行动，不要攀爬高处
C.调查到的生物可按某种共同的特征进行简单归类
D.对看上去差别明显的生物，要注意它们的相同之处，对相似的生物要注意不同之处
10.以下各项科学探究中，哪一项不是调查( )
A.我国森林资源每五年清查一次
B.2010年我国进行第六次人口普查
C.同学们在调查校园内的生物种类
D.女科学家珍妮在非洲森林中研究黑猩猩，她如实记录下了黑猩猩的食物、生活环境、表达感情的方式以及叫声的含义
11.校园里丰富多彩的植物给校园带来了绿色和清新的空气，给我们营造了清洁、优美的学习环境。这是因为绿色植物具有哪些作用( )
①吸尘 ②杀菌 ③消灭害虫 ④消声 ⑤调节空气湿度
A.①②③④ B.①②④⑤ C.②③④⑤ D.①③④⑤
12.资料显示，蝴蝶可作为衡量环境优劣的一种动物。某校学生对本地某公园的蝴蝶进行监测，获取的数据如下表。请回答问题。
年份 项目 3月 4月 5月 合计
2019年 蝴蝶的数量（只） 24 144 379 547
蝴蝶的种类（种） 5 12 11
2020年 蝴蝶的数量（只） 36 51 129 216
蝴蝶的种类（种） 4 8 5
(1)该校学生采用的研究方法是_________法。
(2)为了全面科学地了解蝴蝶的种类和数量的变化与环境、气候等的关系，在明确了目的、对象的基础上，还要制订合理的__________________。
(3)若要对每年3~5月蝴蝶种类数进行统计，科学的做法是将蝴蝶的种类数_________。
(4)图是2020年3~5月蝴蝶种类的柱形图，请画出4月份的图形。
13.某研究小组对一数千人学校的学生进行校园环境满意度的调查．其中对校园绿化质量和空气质量调查问卷结果统计如下：
调查项目满意程度 绿化质量 空气质量
人数（人） 比例（%） 人数（人） 比例（%）
很满意 112 74.7 58 38.7
满意 32 21.3 72 48.0
不满意 6 4.0 20 13.3
（1）该研究小组采用的是_________（填“抽样调查法”或“普查法”）．调查表明学生对绿化质量的满意率达到了_________%，_________（填“高”或“低”或“等”）于对空气质量的满意率．
（2）图1中纵坐标y代表 _________
（3）请在图2中按图示要求补充完善学生对空气质量的问卷调查结果．
参考答案
【预习案】
1.木质部 较多 乔木 灌木 草本
2.方案 记录
3.形态结构 生活环境
4.吸尘 杀菌 消声 调节空气湿度
【训练案】
1.C
2.C
3.D
4.D
5.C
6.A
7.D
8.D
9.A
10.D
11.B
12. (1)调查 (2)调查方案 (3)汇总 (4)见下图。
13. (1)抽样调查法 96 高 (2)参加调查的学生人数 (3)
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