资源简介

(共27张PPT)
总体框架
世界
国家
社会
学校
家庭
集体
我
七年级
八年级
九年级
社会主义
核心价值观
个人
层面
爱国 敬业 诚信 友善
社会
层面
国家
层面
自由 平等 公正 法治
富强 民主 文明 和谐
教材编写原则：社会主义核心价值观。“富强、民主、文明、和谐”作为国家层面的价值目标，是我国社会主义现代化国家的建设目标，在社会主义核心价值观中居于最高层次，对其他层次的价值理念具有统领作用。本册教材是国情国策教育专册。
整书架构
坚持改革开放
第一单元 富强与创新
第一课 踏上强国之路
改革开放促发展
第
一
部
分
课堂探究： 什么是改革开放？
改
革
开
放
对内
对外
课堂笔记： 1.改革开放的历史背景/原因
鸦片战争
第二次
鸦片战争
甲午战争
中法战争
八国联军侵华战争
西方列强的入侵
封建统治的腐败
中华民族遭受了前所未有的苦难
强国富民成为一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标
课堂探究： 共产党带领中国人民进行了哪些奋斗？
课堂笔记：2、党领导人民怎样走上强国富民之路
完成新民主主义革命，建立中华人民共和国，中华民族终于站起来了。
完成社会主义革命，确立了社会主义制度，为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础，人民生活富裕奠定了坚实的基础。
进行改革开放新的的伟大革命，极大激发广大人民群众的创造性，极大解放和发展社会生产力，极大增强社会发展活力，人民生活显著改善，综合国力显著增强，国际地位显著提高。
1949年
新中国成立
1956年
三大改造完成
1978年
十一届三中全会
历史回顾： 1978年以前的安徽小岗村
1978年以前的小岗村只有20户人家100多人，是远近闻名的三靠村：吃粮靠返销，用钱靠救济，生产靠贷款。村里集体的公共积累只有几间空落落的牛屋和一张犁、一杆秤、一只斗。每年秋后家家户户背起花鼓去讨饭。
在1978年，凤阳县遭遇特大旱灾，饥饿的阴影再次笼罩在小岗人头上。作为一个生产队，小岗 “大集体”的弊端不断显现，人们的怨言在私下里扩散。凤阳县政策尝试“分包到组”，试图改变粮食产量低下的状况。在小岗将20户人家从两个小组分成8个小组，但这一招仍不见效。
思考：在这种情况下，农民到底该怎么办？
历史回顾： 安徽小岗村“大包干”点燃改革火种
“大包干”：1978年11月的一天，安徽省凤阳县小岗村18为农民郑重地签下一份“契约”，尝试“大包干”的做法。这变成中国改革的一声惊雷，成为中国改革的标志。随后，家庭联产承包责任制在中国广大农村迅速推开。
“交够国家的，留足集体的，剩下都是自己的。”
思考：实行大包干式的家庭联产承包责任制有什么重大意义？
历史回顾： 安徽小岗村“大包干”点燃改革火种
改革前 改革后
土地政策 人民公社化、土地统一经营
分配制度 农民集体劳动、吃“大锅饭”
生产关系是否适应生产力发展 不适应，阻碍生产力发展
农民的劳动积极性 干多干少一个样，积极性低
分包到户，实行家庭联产承包责任制
按劳分配，多劳多得
适应，促进生产力发展
农民劳动的积极性和主动性空前高涨
课堂笔记：3、改革开放是如何进行的
1978年，党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程。从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革。
中国人民坚持聚精会神搞建设，坚持改革开放不动摇，推动中国发生了翻天覆地的变化。
改革开放总设计师
邓小平
对内改革
（农—家庭联产承包、城—国企改革）
对外开放
（设立经济特区、开放沿海）
相关链接：中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线
领导和团结全国各族人民，以 ，坚持 ，坚持 ，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。
四项基本原则
经济建设为中心
党的基本路线
改革开放
一个中心，
两个基本点
第一，必须坚持社会主义道路；第二，必须坚持人民民主专政；
第三，必须坚持共产党的领导；第四，必须坚持马列主义、毛泽东思想。
兴国之要
立国之本
强国之路
奋斗目标
领导核心
知识拓展： 计划经济和市场经济
市场经济和计划经济都是社会资源配置的方式，所谓社会资源配置，就是决定一定时期，社会生产什么，生产多少，怎样生产，如何分配。
计划经济 市场经济
决策主体 国家 企业
经营权 企业无自主权 企业自主经营
竞争 企业无竞争压力 企业竞争激烈
价格形成 国家定价 市场形成价格
举例：
计划经济：政府认为国家需要辣条，在计划经济下，被政府选中的个人、集体都要按政府指示进行辣条生产的工作，生产什么口味的，生产多少，怎样分配，都由政府说了算。
市场经济：市场主体（个人或企业）自主根据市场需要（如消费者的口味、价格）确定生产，企业间相互竞争，并根据市场供求关系随时调整产量和商品品类。
知识拓展： 计划经济和市场经济
计划经济的弊端：
缺乏价格机制，无法得知市场需求信息，导致生产产品或者供应不足，或者生产产品一旦滞销，造成社会资源浪费。
生产企业没有自主权，不能自主经营，缺乏竞争活力，由政府选定生产企业，也容易造成官员的贪腐，影响公平，容易产生社会矛盾。
居民个人由于多劳不多得，即使懒惰无能也可以得到资源的平均分配，所以竞争意识不强，工作效率低，丧失劳动积极性，影响经济发展。
课堂笔记： 3.改革开放是怎样促进发展的？
我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等社会主义基本经济制度。
改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。
中国腾飞谱新篇
第
二
部
分
课堂探究： 改革开放40年｜GDP综合国力提升
课堂笔记： 4.改革开放以来，我国取得哪些成就？
（中国腾飞的主要表现）
综合国力方面：中国已经成为世界第二大经济体、制造业第一大国、货物贸易第一大国、商品消费第二大国，外汇储备连续多年位居世界第一，科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展。
上海浦东
祝融号
大兴机场
歼20战斗机
④
课堂探究： 改革开放40年｜人民生活极大改善
课堂笔记： 4.改革开放以来，我国取得哪些成就？
（中国腾飞的主要表现）
民生改善方面：我国城乡就业规模持续扩大，人民收入较快增长，家庭财产稳步增加，社会保障体系逐步建立和完善，脱贫攻坚战取得全面胜利。中国人民通过改革开放过上了幸福生活。
课堂探究： 改革开放40年｜形成全方位开放新格局
课堂笔记： 4.改革开放以来，我国取得哪些成就？
（中国腾飞的主要表现）
国际影响力方面：改革开放不仅深刻改变了中国，也深刻影响着世界。中国成为世界经济增长的主要稳定器和动力源，已经成为影响世界的重要力量。
加入WTO
一带一路
进博会
课堂笔记： 5.改革开放的地位（重要性）
坚持改革开放，是我们的强国之路。
只有改革开放，才能发展中国，发展社会主义，发展马克思主义。
改革开放是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现中华民族伟大复兴的关键一招。
改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。(P8）
改革开放是当代中国最鲜明的特色。（P11）
课堂笔记： 6.中国共产党的初心和使命？
坚
持
改
革
开
放
改革开放促发展
改革开放的历史背景、原因
党领导人民怎样走上强国富民之路？
改革开放是怎样促进发展的？
改革开放以来，中国取得哪些成就？（中国腾飞的表现）
改革开放的地位（重要性）
中国共产党的初心和使命？
中华腾飞谱新篇
课堂小结： 拥护党的领导，坚持改革开放
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