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统编版四年级语文上册导学案
口语交际：安慰（1课时）
【素养目标】
文化自信：组织语言文字，体会语言交流的价值内涵。
语言运用：培养学生安慰他人的意识，学会说安慰别人的话。
思维能力：会倾听，有交际的自信心，说话时态度自然大方。
审美创造：培养学生初步具有文明和谐地进行人际交往的能力，培养学生关爱他人的品质。
教学重难点：
重点：培养学生安慰他人的意识，学会说安慰别人的话。
难点：会倾听，有交际的自信心，说话时态度自然大方。
【导学检测】
一、交际话题
如何安慰别人呢？下列说法正确的是( )(多选)
A．首先要了解对方因什么而难过，再想出劝对方不要难过的理由。
B．开头可以用上“不要难过，不要伤心”等语言。
C．一个手势，一个拥抱，一块小小的纸巾都能给难过的人带来安慰。
D．还可以借用名言警句、经典诗文来开导对方。
二、交际方法
判断下列安慰方法的正误。
1．同学受了委屈，偷偷落泪。我会大声嚷道：“谁欺负你了？我要找他算账！”( )
2．妹妹被妈妈批评了，我会走到她身边，轻轻拍着她的肩膀说：“不要伤心了，妹妹。犯了错只要你改正了，妈妈就不会再批评你了。”( )
3．平平把家里的花瓶打碎了，但是他就是不肯向妈妈承认错误。妈妈教育他，他就跑到我家里，说是不回去了。我会对他说：“你别生气了。你就在我家住，什么时候你妈妈找到这里来了，你再回去。”( )
三、交际活动
1．莉莉因为没考好而趴在桌子上哭泣，下列哪些可以作为安慰她的话？打“√”。
(1)莉莉，没关系，只要你认真听讲、认真做作业，就一定能考出好成绩。( )
(2)失败是成功之母，只要你继续努力，下次一定会考好的。( )
(3)莉莉，不要哭了，谁都有考得不好的时候，没关系的。( )
(4)莉莉，一次没考好没有关系，看看哪道题错了，我给你讲讲吧！( )
(5)谁让你平常一直玩，不好好听讲呢？( )
2．针对下面的情景，请你来安慰安慰他吧。
张明是四(3)班的班长。这次参加优秀班长竞选，他仅以三票之差落选了，他独自一人在教室里发呆……你会这样安慰他：
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3．请把下面人物的对话补充完整。
圆圆的妈妈又为她报了一个培训班。就这样，双休日，圆圆的时间都被排得满满的，连做作业的时间都没有，到了星期日的下午，老师布置的作业都没做完，她不想回家，明天也不敢去上学了。圆圆伤心地哭了。
我：圆圆，你怎么啦？怎么还不回家呢？
圆圆：双休日还要上培训班，我累得喘气的时间都没有了。________________________________________________________________________________。
我：你明天还是应该去上学，作业没做完，可以向老师解释解释，相信老师不会怪你的。没事的，赶紧回家吧。
圆圆：我不想回家，也不想见我的妈妈。
我：_________________________________________________________
_________________________________________。
【参考答案】
一、ABCD
二、1.× 2.√ 3.×
三、1.（1）√ （2）√ （3）√ （4）√
2.张明，不要难过了。这次竞选失败了，还有下次呢。不是说“失败乃成功之母”吗？三票的差距并不大，我相信只要你再接再厉，下次一定会竞选成功的！
3.现在家庭作业没做完，我不想回家，明天也不敢去学校了
圆圆，我送你回去吧！你把自己的苦恼和你妈妈说说，阿姨肯定不会再逼你了
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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