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部编版道德与法治七年级1.2《少年有梦》教学设计
课题 1.2《少年有梦》 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 七年级
学习目标 政治认同∶感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感道德修养∶养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义法治观念∶掌握追逐梦想、实现梦想的方法，培养积极向上的人生态度健全人格∶主动锻炼个人心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的生活状态责任意识∶形成构建社会主义和谐社会的责任意识
重点 努力就有改变；
难点 把自己的梦想与中国梦结合起来，为实现梦想而努力。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放视频《星光少年瀚海梦》青少年要敢于有梦。从西游记到凡尔纳科幻小说，飞船、潜艇今天不都有了吗？有梦想，还要脚踏实地，好好读书，才能梦想成真。 青少年既是追梦者，也是圆梦人。少年强则中国强，少年有梦想，国家有希望。第一课 中学时代第二节 少年有梦 观看视频，思考问题 视频导入本节内容，使学生易于进入本节内容
讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本 P8-13内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1、什么是梦想？2、少年为什么需要梦想？3、少年的梦想具有什么样的特点？4、青少年时期为什么要编织梦想？5、如何理解中国梦？6、为实现梦想我们青少年应该怎么做？7、什么是努力？8、怎样为实现梦想而努力？9、我们如何实现梦想？三、师生合作探究(一) 有梦就有希望探究一：运用你的经验 （1）什么是梦想？（2）如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？（3）给我们什么启示？点拨：（1）梦想是对未来美好生活的愿望。（2）如果梦想不能实现，梦想还有意义。因为梦想是我们对未来美好生活的愿望，它能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩。（3）人人都有梦想，梦想可大可小，梦想会随着年龄的不断长大而发生变化。我们青春年少，要敢于追梦，有梦想就有希望。探究二：播放视频《我为少男少女们歌唱》（1）我为什么为少男少女们歌唱？（2）给我们什么启示？点拨：（1）①少男少女们正值青春年少，是早晨，是希望， 是未来，最好的年华，充满了生长的力量；②少男少女们处于做梦的年龄， 对生活充满了梦想，充满了渴望。（2）①少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。②人类有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。探究三：问题探究少年为什么要有梦想？ 点拨：（1）编织人生梦想是青少年时期重要的生命主题；（2）梦想能激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。（3）有梦想，就有希望；（4）有梦想，才能不断地进步和发展。探究四：材料探究 “瑞恩的井”（1）瑞恩的梦想是什么？（2）他的梦想给自己和他人带来了什么？（3）你从他的故事中获得怎样的启发？点拨：（1）他的梦想是为非洲人挖井,解决他们吃水的问题。（2）他的梦想锻炼了他的能力,提升了他的思想境界和人生价值；影响了他人,人们纷纷加入到爱的洪流中来,帮助众多非洲人解决了吃水难的问题。（3）①少年的梦想要与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标能够帮助我们找到前进的方向②我们要有梦想，并努力去实现梦想，激励自己不断成长，展示自己的人生价值和风采。探究五：播放视频《小朋友，你的梦想是什么？》（1）视频给我们什么启示？（2）少年的梦想为什么要和中国梦紧密相连？ 点拨：（1）少年要有梦想，少年的梦想要与个人的人生目标和中国梦紧密相连。（2）①生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。②民族复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提供了更高的要求，我们应当成为民族复兴大任的时代新人。探究六：问题探究少年梦想具有怎样的特点 点拨：（1）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望； （2）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连；（3）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。探究七：问题归纳青少年时期为什么要编织梦想？点拨：（1）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题；（2）能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望； （3）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。有了这样的梦想人类才能不断地进步和发展；（4）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连； （5）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。探究八：相关链接 理解中国梦（1）中国梦的含义（2）中国梦的基本内涵是什么？（3）中国梦的实现途径是什么？点拨：聚中国力量。(二) 努力就有改变探究一：播放视频《有梦想谁都了不起！》视频给我们什么启示？点拨：（1）一场意外让他失去了一只手，而篮球为他插上了飞翔的翅膀。热爱能够创造奇迹，有梦想谁都了不起！（2）梦想拥有无穷能量，它能激发出孩子内心的驱动力，让他们踌躇满志、勇往直前，直至心想事成。只要梦想存在一天，就能改变自己的处境。（3）梦想，仿佛明灯，能照亮孩子人生旅途的方向，最终改变他们的生命轨迹。“梦想有多大，舞台就有多大。探究二：探究与分享关于“梦想与现实”有以下几种观点，请你辨析与澄清。点拨：探究三：问题探究为实现梦想我们青少年应该怎么做？点拨：（1）少年有梦，不应止于心动，更在于行动。（2）不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。（3）努力，是梦想与现实之间的桥梁。探究四：播放视频《高燃！90秒回顾中国航天的圆梦征程》（1）从中国人航天圆梦的历程中，你得到怎样的启示 （2）实现梦想需要付出努力，但付出努力就一定能实现梦想吗 点拨：（1）①梦想的实现不是一帆风顺的，需要具有不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，需要具有坚定信念和对美好的不懈追求。②生活是我们自己的，有梦想，就要用努力去实现它。（2）①付出努力不一定能实现梦想，但是不努力永远实现不了梦想；②我们必须努力，努力虽然说很累，但是只有这样，我们的人生才是有意义的。探究五：问题探究努力的含义点拨：探究六：相关链接探究七：名言探究探究八：问题探究怎样为实现梦想而努力？点拨：①努力，需要立志 。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志,早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。②努力，需要坚持 ；如果努力不落实在每一天的具体行动中， 梦想就会成为空想，只能是画饼充饥。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。探究九：方法与技能“努力”也有方法点拨：(1) 分清轻重缓急，合理规划和管理时间。(2) 劳逸结合，学会科学用脑。（3）“不积跬步，无以至千里”，每天进步一点点。（4）“学而不思则罔，思而不学则殆”,学思并进。（5）珍视团队合作。探究十：问题探究我们如何实现梦想？（1）少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。努力，是梦想与现实的之间的桥梁。（2）努力，需要立志。我们要从小立志，把自己最重要的人生志向与祖国和人民联系在一起。（3）努力，需要坚持。要将努力落实在每一天的具体行动中。（4）努力，需要方法。分清轻重缓急，合理规划和管理时间。劳逸结合，科学用脑；学思并进，珍视团队合作。 学生读出教学目标学生自学讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识观看视频，思考问题学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识观看视频，思考问题学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识 教师巡视，随时回答学生的问题。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
当堂达标 见课时训练 认真做题，同桌互改 通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用
课堂小结 同学们，步入中学，我们将开启一段新的人生旅程，这时期的我们有朝气，有活力，对美好的未来充满希望，我们要编织与人类发展、个人目标、时代脉搏和国家前途紧密相连的梦想，在追梦过程中坚持努力是一种生活态度，努力需要立志，也需要方法。 让梦想从这里起航吧！ 说出本节课自己学会什么 归纳知识
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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