资源简介

课题 5.2 网上交友新时空 序号
教 学 目 标 知识目标 懂得网络交友有利有弊，网络交友需谨慎
能力目标 培养乐于交友、善于交友的能力，善于辨别是非；理智地进行网络交友，学会自我保护
情感态度价值观 培养恰当运用网络进行交往的意识，树立安全防范意识和以礼待人的意识
教学重点 网络交往的特点
教学 难点 慎重结交网友
教 学 过 程 教　　学　　内　　　容 二次备课
导入新课 情景导入：假如有一天，你的心情不好，很烦躁，但又找不到身边的人倾诉，通常情况下你会怎么做？ 学生回答：在微信朋友圈“宣泄”；找网友聊天…… 教师：大家的方法很多，其中我们很多学生都提到了找网友倾诉，今天我们就一起来谈谈关于网络交友的问题——网上交友新时空。 二、新课讲授 目标导学一：网上交友 (一)互联网成为我们交往的平台 活动一： 谈话导放：同学们，朋友的种类有哪些呢？(挚友、密友、棋友、驴友、知音、忘年之交……) 交情深厚的朋友叫挚友。 无话不谈的朋友叫密友。 经常在一起下棋的朋友叫棋友。 一起旅游的朋友叫驴友。 还有一种朋友大家一定也很熟悉了，那就是——网友。网络和大家的生活联系得越来越紧密了，网络带给我们许许多多的便利，网络交友也有着很多的好处。 思考： 1．网络的功能有哪些？ 2．网络交往有什么特点？会给我们带来怎样的影响？ 3．网络虚拟的世界，能满足我们真实的情感需求吗？ 提示： 1．我们在网上可以学习、工作、娱乐，也可以在这个虚拟的时空中交友；在网络中，我们可以书写自己的交往故事，体会信任与怀疑、期望与失望、愉悦与痛苦、亲密与疏离…… 2．网络交往具有虚拟、平等、自主等特点，网络交往能使我们自由地宣泄内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦，不仅能舒解压力，而且能拓展我们的人际交往圈，让我们寻找到志趣相投的伙伴。 3．网络虚拟的世界，不能满足我们真实的情感需求。因为我们可以发送一个咧嘴的符号，却无法和对方一起会心微笑；我们期待持久的友情，但遇到考验时，又常常点击鼠标让自己一直“下线”；我们期待对方的真诚，但常常又戴上面具去参加一场又一场“假面舞会”……所以说，它不能满足我们真实的情感需求。 教师总结：我们想与他人交往，渴望与同伴建立深厚的友谊，互联网为我们提供了一个平台。 (二)互联网交往的利与弊 活动二：探究与分享　(教材P55第一处) 1．学生分组针对情景中的问题展开探究。吴凡为什么会有两个不同的档案？ 2．小组代表交流探究结果。 3．师生共同归纳：正是因为网络中的交流具有虚拟的特点，所以使得我们无法了解对方真实的情况。吴凡也许是出于自身交友的不同需要，因而他会有两个不同的档案。 活动三：探究与分享　(教材P55第二处) 1．阅读下列情境素材： 有个特别谈得来的网友突然消失，吴凡到处打听，却怎么也联系不上。究竟发生了什么呢？吴凡既疑惑又失落。有的网友告诉他，网上的交往都是虚假的，下了线彼此谁也不认识谁，不能当真。 2．学生分组针对情景中的问题展开探究。 (1)互联网让人与人之间的关系更接近吗？ (2)吴凡的网友消失的原因可能有哪些？ (3)网上的交往可以当真吗？ 3．小组代表交流探究结果。 4．师生共同归纳： (1)不一定。如果是熟悉的、真诚的朋友，网络可能会使彼此之间的关系更加亲近、友好；如果是陌生的网友，要使彼此之间的关系更加亲密，可能就很难了。由于是在虚拟的空间，我们无法知道对方的真实信息，不了解对方，所以我们很有可能成为被对方利用的工具、成为被欺诈的目标。 (2)吴凡的网友消失的原因可能是：暴露身份、透露信息、寻找新的网友了…… (3)吴凡结交网友的情况告诉我们，网上交往不可以当真，因为这是在虚拟的世界里发生的事情。 教师总结：互联网交往的利弊 (1)互联网交往的好处： 互联网好像无所不能，我们在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往。 (2)互联网交往的弊端： 互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。 目标导学二：慎重结交网友 (一)理性看待网上交友 活动四：辩论台——教材P56“探究与分享” 1．针对“探究与分享”中的材料展开辩论。 2．分小组合作、探究以下问题： (1)你会把自己的照片放到网上吗？ (2)“线上朋友”可以变成“线下朋友”吗？请说说你的理由。 (3)你如何看待小梅收到的回帖。 教师总结：网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。 (二)网上交友，要有自我保护意识 活动五：探究与分享　(教材P56) 思考： (1)小梅能和网友见面么？为什么？ (2)请你为小梅正确利用网络交友提几点意见。 学生各抒己见。 教师总结：网上交友要学会理性辨别、慎重选择；具有自我保护意识；对网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重；在网络中加强自我约束、自我管理等。 课堂总结 网络为我们与他人交往，提供了平台，我们可以在网上学习、工作、娱乐等。但网络交往由于其具有虚拟性等特点，使我们无法得知对方的真实信息和目的，故如果使用不好，我们就会受到欺骗和伤害。 网络是把双刃剑，只要大家可以运用好，老师和家长是非常支持大家上网的。希望大家都能从网络中获益！
教学过程 四、 课堂检测 1．今天，我们通过网络电话，可以与世界各地的人聊天，与异国的学生即时交流。这说明了(D) A．我们中学生应学会上网 B．只要打开网页，我们的愿望就可以实现 C．在网络交往的新空间中，随时可以找到学习资源和指导者 D．网络交往扩大了我们的交往领域，改变了以往的交往方式 2．中学生小琳是一个性格孤僻的女孩子，不愿与人沟通。但自从上网后，她结交了一些朋友，慢慢地，她的性格变开朗了，也学会了与他人主动交往，成为大家都喜欢的人。这说明网络交往(B) ①改变了我们的传统交友方式②能拓展我们的交往圈，让我们寻找到志趣相投的伙伴③彻底代替了我们以往的交往方式④可以使我们自由地宣泄内心的不快、烦恼 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 3．网上交往具有________等特点。(C) A．虚拟、平等、公开 B．虚拟、直接、公开 C．虚拟、平等、自主 D．虚拟、平等、真实 4.关于网络交往，比尔·盖茨曾说：“你甚至不知道和你交流的对方是一条坐在电脑前会敲击键盘的狗。”这句话主要说明了(B) A．网络交往都是虚假的，毫无真实性可言 B．虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要具有一定的自我保护意识 C．网络交往可以畅所欲言，无拘无束 D．网络交往可以实现人和动物的交流 5.随着网络的普及，出现了宅男、宅女、宅童及手指族，一台电脑、一部手机代替了人们面对面的交往，亲人好友之间的心灵交流越来越少。对此现象，下列认识正确的是(A) ①不管网络生活有多么精彩，我们也不能只停留在虚拟世界中②我们要学会在现实中与同伴交往，体会其中复杂的滋味，感受生命的丰富③网络交流是一种交流的新形式，必定会代替面对面的交流④亲人好友之间更应该多谈心，互相关心，才会更温馨 A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③
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