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课题2 氧气（第2课时）
人版九年级
教学目标
1.知道氧气的物理性质
2.掌握氧气的检验、化学性质：与铁丝、硫、木炭与氧气反应（重点、难点）
3.掌握化合反应的概念，会区分基本反应类型（重点、难点）
4.了解氧化反应的概念（剧烈氧化、缓慢氧化）
新知导入
【思考】空气是人类和一切动植物维持生命所必需的，这主要指的是空气中的什么成分？
氧气在我们的生命中扮演着最重要的角色，那么我们现在就来研究氧气.
新知讲解
供给呼吸
支持燃烧
氧气
用途
供给呼吸
支持燃烧
医院高压氧舱
用途
性质
决定
反映
氧 气 的 性 质
一. 氧气的物理性质:
在标准大气压下：
　氧气 　 　 液氧 　 固态氧
（无色） 　（淡蓝色） （雪花状淡蓝色）
-183
℃
-218℃
验证了“有颜色变化的过程不一定是化学变化”的论述.
①通常状况下：氧气是无色、无味的气体
②密度比空气大（ ， ）
③不易溶于水 （1L水中能溶解约30mL氧气）
蓝色钢瓶
二、氧气的化学性质
氧气可使带火星的木条复燃说明氧气能支持燃烧.
注意：氧气是不可以燃烧的喔
实验2-2
一般指物质的可燃性、助燃性、氧化性、还原性、腐蚀性、毒性等。
1. 氧气的化学性质
（1）氧气可使带火星的木条复燃。（即氧气能支持燃烧 ）
【说明】 物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。
氧气的检验
用带火星的木条伸入集气瓶中，小木条复燃，证明该气体是氧气。
【现象】 1、发出淡蓝色火焰　2、放热　
3、生成有刺激性气味气体
实验2-2
硫在氧气中燃烧
【现象】 1、发出蓝紫色火焰　2、放热
3、生成有刺激性气味气体
硫 + 氧气 二氧化硫
点燃
S +
O2
SO2
实验 2-3 硫在氧气中燃烧.DAT
2、氧气与非金属反应
硫在空气中燃烧
点燃
思考：在做硫在氧气中燃烧的实验时，为什么在集气瓶中预先装少量水？
吸收部分二氧化硫，防止污染空气
扩展：SO2是形成酸雨的主要物质。由此想到，选用氢氧化钠等碱性溶液吸收SO2
【现象】 1、持续红热 2、发红光　3、放热
4、生成气体能使澄清石灰水变浑浊
　　
碳在空气中燃烧：
碳在氧气中燃烧
【现象】 1、剧烈燃烧 2、发出白光　3、放热
4、生成气体能使澄清石灰水变浑浊
碳 + 氧气 二氧化碳
点燃
C
O2
CO2
（2）与 碳的反应
木炭和硫分别在空气里燃烧和在氧气里燃烧的现象不同，这说明了什么 ？
氧气的浓度越高，燃烧就越激烈。
【现象】 1、红热，不能燃烧
铁在空气中燃烧
铁在氧气中燃烧
【现象】 1、剧烈燃烧火星四射
2、放出大量的热 ，生成黑色固体
与金属铁的反应
实验2-4 铁丝在氧气中燃烧.DAT
Fe +
O2
Fe3O4
铁 + 氧气 四氧化三铁
点燃
【思考】
点燃
想一想
①火柴的作用：
②将铁丝绕成螺旋状：
③待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中：
④预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄 层细沙：
引燃铁丝
增大与氧气的接触面积
防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不能顺利燃烧
防止高温熔化物溅落使瓶底炸裂
⑤ 用砂纸磨掉铁丝表面的铁锈
你知道吗？
容易燃烧
【讨论】 物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧现象一样么？这说明了什么？
物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。某些物质在空气中不能燃烧，但却能在氧气中燃烧。这说明氧气的化学性质活泼。
实 验 总 结
实验编号 反应前的物质 反应后生成的物质 反应的文字表达式
实验2－1
实验2－3
实验2－4
磷+氧气 　五氧化二磷
点燃
硫+氧气 　二氧化硫
点燃
铁+氧气 　四氧化三铁
点燃
【思考】上述几个变化中，有什么共同的特征？
红磷、
氧气
硫、
氧气
铁、
氧气
五氧化二磷
二氧化硫
四氧化三铁
碳 + 氧气 二氧化碳
点燃
硫 + 氧气 二氧化硫
点燃
磷 + 氧气 五氧化二磷
点燃
铁 + 氧气 四氧化三铁
点燃
分 析
碳 + 氧气 二氧化碳
点燃
硫 + 氧气 二氧化硫
点燃
磷 + 氧气 五氧化二磷
点燃
铁 + 氧气 四氧化三铁
点燃
分 析
化合反应
化合反应：由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应。
Fe
O2
Fe3O4
铁 + 氧气 四氧化三铁
点燃
A+B AB
多变一
镁 + 氧气 氧化镁
点燃
二氧化碳 + 水 碳酸
硅 + 氧气 二氧化硅
高温
甲烷+氧气 二氧化碳+水
点燃
判断下列反应是否为化合反应
碳酸钙 二氧化碳 + 氧化钙
高温
汞 + 氧气 氧化汞
加热
镁 + 氧气 氧化镁
点燃
二氧化碳 + 水 碳酸
硅 + 氧气 二氧化硅
高温
甲烷+氧气 二氧化碳+水
点燃
判断下列反应是否为化合反应
碳酸钙 二氧化碳 + 氧化钙
高温
汞 + 氧气 氧化汞
加热
蜡烛的燃烧是否是化合反应？
【思考】
碳 + 氧气
二氧化碳
点燃
硫 + 氧气
点燃
二氧化硫
磷 + 氧气
五氧化二磷
点燃
铁 + 氧气
四氧化三铁
点燃
石蜡 + 氧气
水 + 二氧化碳
点燃
碳 + 氧气
二氧化碳
点燃
硫 + 氧气
点燃
二氧化硫
磷 + 氧气
五氧化二磷
点燃
铁 + 氧气
四氧化三铁
点燃
石蜡 + 氧气
水 + 二氧化碳
点燃
氧化反应：
物质跟氧发生的化学反应叫氧化反应
缓慢氧化：进行得很慢，不容易被察觉的氧化叫缓慢氧化。
四、氧化反应
物质与氧发生的反应属于氧化反应。
氧气在反应中能提供氧，是一种常见的氧化剂，具有氧化性。
小贴士：
氧化性：能提供氧的性质。
氧化剂：能提供氧的物质。
缓慢氧化
进行得很慢，无明显发光放热，甚至不容易察觉的氧化反应 .如动植物的呼吸、食物的腐烂、酒和醋的酿造等。
注意：缓慢氧化不一定发光，但一定放热。
镁 + 氧气 氧化镁
点燃
二氧化碳 + 水 碳酸
硅 + 氧气 二氧化硅
高温
甲烷+氧气 二氧化碳+水
点燃
判断下列反应是否为氧化反应
碳酸钙 二氧化碳 + 氧化钙
高温
汞 + 氧气 氧化汞
加热
镁 + 氧气 氧化镁
点燃
二氧化碳 + 水 碳酸
硅 + 氧气 二氧化硅
高温
甲烷+氧气 二氧化碳+水
点燃
判断下列反应是否为氧化反应
碳酸钙 二氧化碳 + 氧化钙
高温
汞 + 氧气 氧化汞
加热
讨论：在什么情况下，一个反应既是化合反应又是氧化反应？
硫 + 氧气 二氧化硫
点燃
判断下列反应是否为化合反应、还是氧化反应
硫 + 氧气 二氧化硫
点燃
锌 + 盐酸 氯化锌＋氢气
石蜡 + 氧气 二氧化碳＋水
点燃
镁 + 氧气 氧化镁
点燃
讨论：在什么情况下，一个反应既是化合反应又是氧化反应？
物质与氧发生的反应，且产物只有一种。
课堂练习
1、证明集气瓶里盛的是氧气，其最简便的方法是（ ）
A、能使蜡烛燃烧的是氧气
B、测定密度，若密度大于空气的是氧气
C、放入带火星的木条，可使木条复燃的
是氧气
D、放入发红的木炭后加入澄清石灰水，
可使石灰水变浑浊的一瓶一定是氧气
C
2、下列有关氧气性质的说法中错误的是（ ）
A、氧气是一种化学性质比较活泼的气体
B、它能跟所有物质发生化学反应
C、在氧化反应中一般都有热量放出
D、物质跟氧气的反应称为氧化反应
B
3．下列反应哪些是化合反应 （ ）
① 镁+氧气 氧化镁
② 碱式碳酸铜 氧化铜+水+二氧化碳
③ 碳酸钠+水+二氧化碳→碳酸氢钠
④ 乙炔+氧气 水+二氧化碳
⑤ 锌+硫酸→硫酸锌+氢气
考考你
点燃
加热
点燃
① ③
4、下列物质分别在氧气中燃烧，能产生使澄清石灰水变浑浊的气体的是( )
A、铁丝 B、红磷 C、石蜡 D、硫
C
5、实验桌上放有二瓶无色气体，其中一瓶是氧气，另一瓶是空气，请你用尽可能多的方法区分它们。
(1)氯气 + 氧气
氯化氢
点燃
(2)氢气 + 氧气
点燃
水
(3)氧化汞
加热
(4)氧化钙 + 水
氢氧化钙
练习:下列哪些反应属于化合反应
汞 + 氧气
(5)氢气 + 氧化铜
加热
水 + 铜
(6)碱式碳酸铜
加热
氧化铜 + 水 +二氧化碳
化合反应(1)、(2)、(4)
石蜡 + 氧气 二氧化碳 + 水
点燃
实 验 分 析
碳 + 氧气 二氧化碳
点燃
硫 + 氧气 二氧化硫
点燃
磷 + 氧气 五氧化二磷
点燃
铁 + 氧气 四氧化三铁
点燃
观察：石蜡的燃烧与其余几个实验有什么共同点和不同点？
化合反应
氧化反应：
氧化反应：物质根氧发生的化学反应
解释：1、氧化反应不仅指物质与氧气发生的反应，还包括与含氧化合物中的氧发生的反应
2、氧化反应不都是“剧烈”的燃烧现象，如：铁的生锈过程
疑问：1、为什么说是氧而不是氧气 ？
2、我们看到的现象都是物质根氧气
发生的剧烈的反应，为什么定义
中没有“剧烈”二字
化合反应与氧化反应的关系：
化学反应
化合
反应
氧化
反应
A
石蜡+氧气 二氧化碳+水
点燃
氢气+氯气 氯化氢
点燃
一定有氧参加反应
但生成物不一定
是一种
生成物一定是一种
但不一定有氧参加
反应
生 活 常 识
1、烟：固体小颗粒在空气中扩散形成的现象
2、雾：小液滴在空气中分散形成的现象
3、光：高沸点难汽化的固体燃烧时的现象
4、火焰：气体、液体或熔沸点较低易汽化的
固体燃烧时的现象
碳 + 氧气 二氧化碳
点燃
硫 + 氧气 二氧化硫
点燃
磷 + 氧气 五氧化二磷
点燃
铁 + 氧气 四氧化三铁
点燃
化合反应
氧化反应
1、联欢会上，化学老师出了一条谜语：说是宝，真是宝，动物植物离不了；看不见。摸不着．越往高处越稀少——打一物质名称。这条谜语的谜底是（ ）
A、氮气 B、氧气
C、稀有气体 D、二氧化碳
2、下列物质在氧气中燃烧时，能看到浓厚白烟的是（ ）
A.氢气 B.硫粉 C.红磷 D.木炭
练习：
B
c
第二课时 学 生 练 习
3. 观察右图中的有关操作和现象，判断下列叙述正确的是（ ）
A. 集气瓶中的气体可能是CO2
B. 集气瓶的气体可能是空气
C. 集气瓶中的气体一定是O2
D. 集气瓶中的气体一定是N2
A
4.下列有关实验现象的描述错误的是（ ）
A.木炭在氧气中燃烧比在空气中更剧烈
B.木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳气体
C.硫在氧气中燃烧火焰为蓝紫色，生成一种有刺激性气味的气体
D.木炭燃烧后，立即向瓶内倒入澄清的石灰水，振荡后变浑浊
B
第二课时 学 生 练 习
1、下列关于氧气性质的描述，错误的是（ ）
A.在通常情况下，氧气是一种无色无味的气体
B.氧气在低温、高压时能变为液体或固体
C.氧气极易溶于水
D.氧气是一种化学性质比较活泼的气体
2、下列说法中正确的是（ ）
A.木炭燃烧后生成黑色固体
B.铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧
C.红磷在空气中不能燃烧
D.硫燃烧后生成有刺激性气味的气体
针对性练习
3、物质的下列性质中，属于化学性质的是（ ）
A.颜色、状态 B.密度、硬度
C.氧化性、可燃性 D.熔点、沸点
4、物质在空气中燃烧一定发生的现象是（ ）
A.生成固体物质 B.生成气体物质
C.放出热量 D.发出白光
5、下列物质中，不含氧气的是（ ）
A.二氧化碳 B.自然界的水中
C.洁净的空气 D.液氧
1.（娄底）空气是一种宝贵的资源，空气中体积分数约占21%的是
A．二氧化碳 B．氮气 C．氧气 D．稀有气体
2.（茂名）下列物质中不能在氧气里燃烧的是
A、氮气 B、木炭 C、红磷 D、铁
3.（辽宁鞍山）空气中含量较多且性质比较活泼的气体是
A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．水蒸气
4 .（河北）下列有关氧气的说法正确的是
A．能供给呼吸 B．化学性质比较稳定
C．具有可燃性 D．是空气中含量最多的物质
中考链接
5.（本溪）．今年冰岛火山喷发对欧洲多国造成了严重的环境污染。下列物质中不属于空气污染物的是( )
A．氧气 B．二氧化硫 C．火山灰 D．一氧化碳
6.（本溪）．下列化学反应与实验现象相符合的是( )
A．硫在空气中燃烧——蓝紫色火焰
B．木炭在空气中燃烧——生成有刺激性气味的气体
C．镁在氧气中燃烧——生成白色固体
D．氯酸钾受热分解——生成氧气
7.（龙岩市）. 下列关于氧气的说法中，不正确的是
A．氧气可用于炼钢
B．将带火星的木条插入氧气瓶中，木条复燃
C．实验室可用双氧水与二氧化锰制取氧气
D．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成氧化铁
8.（四川甘孜）用燃烧法除去密闭容器中空气里的氧气，从而来测空气中氧气的体积分数，应选择下列物质中的 （ ）
A.细铁丝 B.红磷
C.硫粉 D.木炭
当堂训练
1、联欢会上，化学老师出了一条谜语：说是宝，真是宝，动物植物离不了；看不见。摸不着．越往高处越稀少——打一物质名称。这条谜语的谜底是（ ）
A、氮气 B、氧气
C、稀有气体 D、二氧化碳
2、下列物质在氧气中燃烧时，能看到浓厚白烟的是（ ）
A.氢气 B.硫粉 C.红磷 D.木炭
练习：
B
c
第二课时 学 生 练 习
3. 观察右图中的有关操作和现象，判断下列叙述正确的是（ ）
A. 集气瓶中的气体可能是CO2
B. 集气瓶的气体可能是空气
C. 集气瓶中的气体一定是O2
D. 集气瓶中的气体一定是N2
A
4.下列有关实验现象的描述错误的是（ ）
A.木炭在氧气中燃烧比在空气中更剧烈
B.木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳气体
C.硫在氧气中燃烧火焰为蓝紫色，生成一种有刺激性气味的气体
D.木炭燃烧后，立即向瓶内倒入澄清的石灰水，振荡后变浑浊
B
第二课时 学 生 练 习
课堂总结
课题2 氧气
一、物理性质:
通常状况下：氧气是无色、无味、密度比空气略大、不易溶于水的气体。
（降温加压可变成淡蓝色液体和雪花状固体）
二、化学性质
1.助燃性
氧气可使带火星的木条复燃。（即氧气能支持燃烧 ）
（1）硫在空气中燃烧
【现象】 ：发出淡蓝色火焰、放热、生成有刺激性气味气体
（2）硫在氧气中燃烧
【现象】：发出蓝紫色火焰、放热、生成有刺激性气味气体
硫 + 氧气 二氧化硫
点燃
S +
O2
SO2
瓶底放少量的水：吸收有毒气体二氧化硫
2、与硫反应
（1）炭在空气中燃烧：
【现象】 ：发红光、放热、生成能使澄清石灰水变浑浊的气体　　
（2）炭在氧气中燃烧
【现象】：发出白光、放热、生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
碳 + 氧气 二氧化碳
点燃
C +
O2
CO2
3、与炭反应
4、铁丝在氧气中燃烧
【现象】：剧烈燃烧、火星四射、放出大量的热、生成黑色固体
Fe +
O2
Fe3O4
铁 + 氧气 四氧化三铁
点燃
注意事项：①火柴的作用：引燃铁丝
（2）将铁丝绕成螺旋状：增大与氧气的接触面积
（3）待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中：防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不能顺利燃烧
（4）预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一层细沙：防止高温熔化物溅落使瓶底炸裂
（5）用砂纸磨掉铁丝表面的铁锈，容易燃烧
5、镁条在空气中燃烧
【现象】：发出耀眼的白光、放热、生成白色固体　　
6、红磷在氧气中燃烧
【现象】：放热、生成白烟
磷 + 氧气 五氧化二磷
点燃
P +
O2
MgO
镁 + 氧气 氧化镁
点燃
Mg +
O2
P2O5
注意：
1、物质与氧气反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。
2、描述现象时只能说出物质的颜色、状态、气味等，不能说出物质的名称。
如：蓝紫色火焰、生成白烟、黑色固体、白色沉淀、有水雾、有刺激性气味气体
三、化合反应
1、化合反应：由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应。
2、特点：多变一
板书设计
一、物理性质:
二、化学性质
1.助燃性
课题2 氧气
2、与硫反应
3、与炭反应
4、铁丝在氧气中燃烧
5、镁条在空气中燃烧　　
作业布置
课本 P 36
1、2、3、4、　　
谢谢
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