资源简介

(共28张PPT)
我与社会
部编版八年级上册
教学目标
核心素养目标：
政治认同：关心公共事务，关心社会发展和国家前途和命运。
道德修养：正确理解个人与社会的关系， 初步培养学生积极融入社会的意识。
法治观念：积极参与社会生活、处理好社会关系；遵守社会秩序，有为他人、为社会服务的精神。
责任意识：将个人成长与社会发展相结合，努力作对社会负责任的公民。
新知导入
视频导入
新知讲解
我们每个人的生活都跟这个社会，
发生着千丝万缕的联系。
今天，让我们通过探究 “啃老族”这一群体，走进“我与社会”这一课题。
新知讲解
新知讲解
新知讲解
01
感受社会生活
新知讲解
社会生活绚丽多彩
结合图片及课本第2-3页内容，谈谈我们可以通过哪些方式了解社会生活
新知讲解
1.我们可以通过哪些方式了解（感受）社会？P3
我们了解社会生活的方式和途径是多种多样：日常观察；社会调查活动；社会实践活动；通过媒介（广播、电视、网络等），如阅读报刊；收看电视；收听广播；上网查询等。
新知讲解
探究活动 宅男的一天
伸一的生活中需要使用哪些物品，这些物品与社会上的哪些职业或行业发生联系？（请将这个表格续写下去……）
新知讲解
情景探究 “蛰居者之死”
死亡的男子叫伸一，伸一在高考中落榜，此后找了几份工作但都坚持没多久便放弃了，此后便一直依靠父母的退休金生活，一直不曾离开家中。父母去世后11年，伸一饿死家中。
如果你是伸一，你穿越回到了中学时代，你会如何改写命运？
新知讲解
我们的人生历程
幼儿园、小学
师生、交友、参加更多活动
婴幼儿
父母的抚养、关爱，
就业
参加工作
中学阶段
与朋友出游、看电影……
结婚生子
……
组建家庭、抚养子女
教师赠言
人生没有彩排，生命没
有重来。世界缤纷多彩，需要我们勇敢去探索。我们不一定能成为最辉煌灿烂的那颗星星，但我们一定会成为更好的自己。
新知讲解
课堂笔记 感受社会生活
感受：①我们的社会生活绚丽多彩。
②人们在社会交往中形成了各种社会关系（P2-3）
新知讲解
积极参与社会生活的意义？P4
笔记
（1）我们的社会生活空间不断延展，我们会跟越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻；
（2）我们会更加关注社区治理，并献计献策；
（3）会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
新知讲解
02
我们都是社会的一员
新知讲解
日本“蛰居族” VS 中国“啃老族”
新知讲解
个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
新知讲解
课堂活动 角色扮演
A.你向校长介绍自己；
B.你向哥哥的女朋友介绍自己；
C.你将自己在学校最好的朋友介绍给父母；
D.你向对面新搬来的邻居介绍自己。
新知讲解
笔记
4.个人与社会的关系 ★P4-5 ①-②
①个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
新知讲解
5.几种主要的社会关系
家庭、家庭成员之间的关系:爸爸、妈妈等
血缘关系
以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系
同乡、邻居等
地缘关系
直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系
同学、老师、医生、同事等
业缘关系
以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系
课堂总结
课堂小结
我与社会
感受
社会生活
我们都是
社会的一员
社会生活
绚丽多彩
丰富、深刻
关心社区、国家
有机组成部分，
大网、结点
社会关系
身份与责任
板书设计
作业布置
1.中学生小明在学校积极参加学校组织的各种活动，在节假日经常到十字路口帮交警疏导交、到敬老院帮助孤寡老人、去景点做志愿者……，对于小明的做法，认识错误的是（ ）
A.会更加关注社区治理，并献计献策
B.对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻
C.能让自己成为一个名人
D.人的成长离不开社会
B
作业布置
2.在家庭，我们是子女，在学校，我是学生，外出旅游，我们是游客，在商场，我们是顾客……这说明（ ）
①个人是社会的有机组成部分
②人的身份是在社会关系中确定的
③在不同的社会关系中，我们具有不同的身份
④人的成长离不开社会
A.①② B.③④ C.②③ D.①④
C
作业布置
3.吴京是电影《战狼2》的导演，是谢楠的丈夫，是吴所谓的父亲，也是吴彬的学生。这表明（ ）
①人的身份是在社会关系中确定的
②在不同的社会关系中，人们具有不同的身份
③人的身份是通过家庭关系确定的
④人的身份是通过亲子关系确定的
A．①② B．①④ C．②④ D．③④
A
谢谢
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