资源简介

一、常见的无脊椎动物
（一）种类繁多的无脊椎动物
地球上大约有4.7万种脊椎动物，而无脊椎动物则约有120万种，因此大自然中的动物大部分属于无脊椎动物。
（二）无脊椎动物的分类
根据各种无脊椎动物不同的形态特征，科学家将无脊椎动物分成了许多类，如下表所示。
动物类群 特征 代表动物
原生动物 身体由一个细胞构成 变形虫、草履虫、疟原虫
腔肠动物 身体呈辐射对称，两胚层，有口无肛门 水母 、水螅、海蜇、珊瑚虫
扁形动物 身体背腹扁平，左右对称，有口无肛门 涡虫、血吸虫
线形动物 身体细长呈线形 ，不分节，有口有肛门 蛔虫、钩虫、蛲虫
环节动物 身体由许多相似的环状体节构成 蚯蚓、沙蚕
软体动物 身体柔软，大多数有贝壳 蜗牛、河蚌、乌贼、螺
节肢动物 身体分部，足、触角分节，有外骨骼 蝗虫、虾、蚱蜢、蜈蚣
棘皮动物 体具棘皮 海参、海星
（三）昆虫
(1)昆虫是最大的动物类群:昆虫属于节肢动物，它是动物中成员最多的大家族，目前已知的种类大约有100 万种。
(2)昆虫的主要特征:身体可分为头、胸、腹三部分,头部有触角、口器和眼，胸部长有两对翅、三对足，身体、触角和足都分节,体表长有坚韧的外骨骼。
(3)昆虫与人类生活的关系:昆虫与人类生活的关系很密切，有些昆虫对人类是有益的，可帮助植物传粉，是益虫，如蜜蜂等；也有些昆虫危害人类的健康和动植物的生长，是害虫，如蝗虫、苍蝇蟑螂等。
二、利用检索表来辨认生物
（一）检索表
生物学上常使用检索表来鉴定生物的种类。目前，常用的是二歧分类检索表。这种检索表把同一-类别的生物，根据一对或几对相对性状，分成相对应的两个分支。接着，根据另一对或几对相对性状，把上面的每个分支再分成相对应的两个分支,如此逐级排列下去，直到编制出包括全部生物类群的分类检索表。
（二）利用检索表鉴定生物类别
检索表的使用方法
(1)当遇到一种不知名的植物或动物时，应当根据动、植物的形态特征，按检索表的顺序,逐一查找该动、植物所处的分类地位。
(2)使用检索表时，根据标本的特征与检索表上所记载的特征进行比较:若标本特征与记载相符合，则按项号逐次查阅；若其特征与检索表记载的某项号内容不符，则应查阅与该项号相对应的一项。如此继续查对，就可检索出该标本的分类等级名称。
(3)使用检索表时，首先应全面观察标本，再查阅检索表。当查阅到某一分类等级名称时，必须将标本特征与该分类等级的特征进行全面核对，若两者完全相符合，则表所查阅的结果是正确的。
例1、变形虫、珊瑚、海参、蝗虫、猪肉绦虫是我们生活中常见的无脊椎动物，抓住特征仔细辨别他们分别属于 （ ）
A.软体动物、腔肠动物、环节动物、节肢动物、扁形动物
B.原生动物、棘皮动物、软体动物、扁形动物、腔肠动物
C.腔肠动物、扁形动物、棘皮动物、环节动物、原生动物
D.原生动物、腔肠动物、棘皮动物、节肢动物、扁形动物
例2、生物检索表常用来鉴定生物的种类。请利用这张简单的“脊椎动物检索表”，鉴定出下列动物中属于Y类动物的是（ ）

A. B.
C. D.
例3、学习了无脊椎动物的知识后，小珂对环节动物蚯蚓产生了兴趣，为了探究环境因素对蚯蚓生活的影响，于是进行了以下实验：取甲、乙两个同规格的玻璃杯，甲杯中放入潮湿的肥沃土壤，乙杯中放入经烘干的同种土壤，然后在甲、乙两杯中同时各放入 10 条大小及生活状况相同的同种蚯蚓．请回答下列问题：
（1）用 10 条蚯蚓而不是 1 条蚯蚓做实验，其目的是________；
（2）一段时间后，发现乙杯中的蚯蚓蠕动逐渐减弱，然后就不动了，而甲杯中蚯蚓活动正常，该实验说明影响蚯蚓生活的环境因素是________；
（3）小珂向甲杯倒入清水至刚好覆盖土壤，发现蚯蚓都钻出了土壤，这与雨后大量蚯蚓钻出地面一样，这是为什么呢？你的猜想是：________。
1.下列动物中，属于软体动物的是（ ）
A. B. C. D.
2.下列选项中符合如图所示的关系的是（ ）
A. I是软体动物；II是节肢动物；III是扁形动物
B. I是无脊椎动物；II是线形动物；III是环节动物
C. I是节肢动物；II是昆虫动物；III是蝗虫
D. I是软体动物；II是脊椎动物；III是动物
3.小明根据鲫鱼、蝙蝠、朱鹮、蝗虫、娃娃鱼、扬子鳄六种动物的形态特征建立如下图所示的二歧分类检索表。若将下图检索表转换成文字形式的检索表，请完成下列问题。
脊椎动物检索1a 体外有毛皮……………………………A1b 体外没有毛皮…………………………22a 有羽毛……………………………… B2b 无羽毛…………………………………33a …………………………………C3b 有鳞片…………………………………44a 无鳍………………………………… D4b 有鳍………………………………… E
（1）将脊椎动物检索表中形态特征补充完整：3a________
（2）分析检索表可知类别 A 和类别 C 分别代表的动物是________和________。
4.善于观察的小明发现：苍蝇停下来就匆忙搓脚(如甲图)。这究竟是为什么呢？是它的脚很脏吗？于是他设计了一个实验来探究：苍蝇搓“脚”是不是为了清除“脚”上的“脏物”。 （1）仔细观察发现：苍蝇与其他昆虫一样，它属于________门。
（2）设计实验：
①在A (瓶内无脏物)、B(瓶内________两个玻璃瓶中，分别放入一只品种、大小相同且脚上无脏物的活苍蝇(如乙图) ；
②在相同时间内观察并记录：A、B两个玻璃瓶中________。
（3）实验结果和实验结论
①若A瓶中苍蝇搓脚次数接近或明显多于B瓶中苍蝇搓脚次数，则说明“苍蝇搓脚”与清除“脚上污物”无关。
②若________，则说明“苍蝇搓脚”与清除“脚上污物”有关。
（4）实验评价与交流：
小红认为小明设计的实验中存在明显缺陷，你觉得该如何改进？________。
5.为了研究光照对蚯蚓活动的影响，同学们给出了不同的猜想：
猜想一：光照对蚯蚓的活动没有影响。
猜想二：光照对蚯蚓的活动有影响，而且蚯蚓不喜欢强光照射。
小柯组：取一纸盒并在其底部均匀地铺上湿土，将纸盒的一半用黑纸盖住以遮光。在遮光和不遮光的交界处放一条蚯蚓，并将装置放在阳光下。
（1）如果猜想二成立，将观察到的现象是 。
（2）本实验存在明显不足，请写出一点： 。
（3）完善方案后进行实验，实验结果与猜想不符。对此，该小组应采取的措施是 。
A. 放弃自己的实验结果
B. 进一步查找资料重新作出假设
C. 适当修改实验结果以保持与原有假设一致
D. 不管实验结果，直接根据假设得出结论
1.生物检索表常用来鉴定生物的种类。请利用这张简单的“脊椎动物检索表”， 鉴定出下列动物中属于 Y 类动物的是（ ）
1a 体外长有皮毛，胎生………………S 类1b 体外没有皮毛，卵生………………22a 体外长有羽毛，体温恒定…………R 类2b 体外没有羽毛，体温不恒定………33a 表皮干燥，在陆地上产卵…………Y 类3b 皮肤湿润，在水中产卵……………4
A.兔子 B.蛇 C.企鹅 D.青蛙
2.下图是菜场常见的贝类，某同学根据它们的外部特征编制了如下检索表。表中“乙”对应的是（ ）
A. 蛭子 B. 文蛤 C. 血蛤 D. 青蛤
3.棘蛙属于两栖动物，分布于我国福建、湖南等地，成熟的棘蛙及其蝌蚪均生活在海拔500-1400m植被繁茂的小山溪里。下列有关棘蛙的描述不正确的是（ ）
A.棘蛙的皮肤裸露，保持湿润 B.棘蛙的生殖方式属于有性生殖，体内受精
C.棘蛙的幼体蝌蚪用鳃呼吸 D.成蛙水陆两栖，用肺和皮肤呼吸
4.某同学找到6只昆虫，他根据昆虫的外形特征做了如图甲所示的检索表。
（1）下列有关图甲中所示昆虫特征的说法，正确的是( )。
A.蜉蝣具有尾分两叉、翅不明显的特征
B.长蚤具有尾分两叉、翅很明显、脚细的特征
C.衣鱼具有尾分三叉、翅不明显、脚寬扁的特征
D.蚊子具有尾不分叉、一对翅的特征
（2）图乙中的B虫是图甲中的昆虫之一，则B虫为________；在图乙的四只昆虫中，肯定不是该同学找到的是________ 。
（3）该同学的检索表能否查出所有昆虫的名字？请说明理由。
5.在做了“观察虾的形态结构及其对水生环境的适应”实验后，小科完成了下列有关河虾的问题：
（1）河虾的身体分为________ 和 ________两部分；
（2）虾身体有外壳，功能是________；
（3）虾有5对游泳足和________对步行足。
6.小西家的车库里比较潮湿，经常有鼠妇爬来爬去，而车库外干燥的水泥路上却很少看见，鼠妇喜欢在湿的环境中生活吗 小西开展了如下探究。
（1）查阅资料：鼠妇又称“灌虫”，它属于 (选填“脊椎“或“无脊”)动物中的节鼓动物门甲壳纲灌虫亚目。
（2）作出假设：鼠妇喜欢湿的环境。
制定并实施探究方案：在铁盘内各放上一半湿的土壤和干燥的土壤，在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为，该实验的变量是 。
（3）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表
环境 第1 次 第2次 第3次 第4次 第5次
干燥 0只 1只 2只 0只 2只
潮湿 10只 9只 8只 10只 8只
通过上述实验得出的结论是鼠妇喜欢 (选填“干燥”或“湿“)的环境。
答案及解析
例1、【答案】D
【解析】1、原生动物是一些单细胞的动物。如变形虫、草履虫；
2、腔肠动物特点身体辐射对称，摄食与排泄只有一个口。如水螅、水母、珊瑚虫等；
3、棘皮动物特点身体非长或薄，有口有肛门，无贝壳。如海星、海胆等；
4、节肢动物特点身体和足都分节。如蜜蜂、蜈蚣等；
5、扁形动物特点有口无肛门，身体扁平，两侧对称。如涡虫、三肠虫、猪肉绦虫等。
【解答】由各种动物的特点可知，变形虫属于原生动物、珊瑚属于腔肠动物、海参属于棘皮动物、蝗虫属于节肢动物、猪肉绦虫属于扁形动物，所以D选项正确。A、B、C错误。
例2、【答案】D
【解析】由于爬行动物是陆生动物，陆地环境的气候相对比较干燥，而爬行动物的体表有鳞片或甲如蛇、蜥蜴，穿山甲等，这些结构不仅可以保护身体，还可以防止体内水分的过度蒸发，适应生活在干燥的地面环境上，Y类动物表皮干燥，在陆地上产卵属于爬行动物，蜥蜴属于爬行动物，D符合题意。
例3、【答案】（1）避免实验的偶然性，保证实验结果的准确性
（2）水分
（3）当水浸入土壤后，土壤中缺少空气
【解析】（1）在实验的时候，要避免偶然性的影响，尽量保证实验结果的准确性；
（2）影响蚯蚓生活的环境因素很多，有温度、水分、空气等；
（3）雨后的土壤里水分增多，空气减少。
【解答】（1）用10条蚯蚓而不是1条蚯蚓的目的是避免实验的偶然性，保证实验结果的准确性；
（2）一段时间后，乙杯中蚯蚓蠕动逐渐减弱，然后不动了，而甲杯中蚯蚓活动正常，说明影响蚯蚓生活的环境因素是水分；
（3）向甲杯倒入清水至刚好覆盖土壤，发现蚯蚓都钻出土壤，可能的原因是当水浸入土壤后，土壤中缺少空气；
1.【答案】 C
【解析】软体动物是无脊椎动物的一门，体柔软，没有环节，两侧对称，足是肉质，多数具有钙质的硬壳，生活在水中或陆地上，包括腹足类、头足类、双壳类等。
【解答】A、蚯蚓是环节动物，A错误；
B、图中动物是节肢动物的幼虫，B错误；
C、河蚌属于软体动物，C正确；
D、图中动物是蜈蚣，属于节肢动物，D错误。
故选C
2.【答案】 C
【解析】（1）软体动物除少数种类生活（如蜗牛）在湿润的陆地环境中外，其它软体动物都生活在水中；软体动物的身体柔软，一般具有贝壳，有的软体动物的贝壳退化，如乌贼。（2）扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统（在前端有发达的脑，自脑向后并有若干纵行的神经索，各神经索之间尚有横神经相联，形成了梯状结构）、无体腔，有口无肛门，由于扁形动物出现了中胚层，中胚层可以分化形成的肌肉层。
（3）节肢动物的主要特征是身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。
（4）环节动物的主要特征有身体细长，由许多体节构成，真体腔，有刚毛或疣足。
（5）线形动物门：身体细长，体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成．有原体腔．消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门．雌雄异体．自由生活或寄生。
【解答】A：I是软体动物；II是节肢动物；III是扁形动物
B：I是无脊椎动物；II是线形动物；III是环节动物
C：I是节肢动物；II是昆虫动物；III是蝗虫
D：I是软体动物；II是脊椎动物；III是动物
3.【答案】（1）无鳞片
（2）蝙蝠；娃娃鱼
【解析】（1）3a：无鳞片。
（2）分析检索表，由于蝙蝠和娃娃鱼都属于有脊椎动物，但是蝙蝠体外长有皮毛，娃娃鱼的体外没有毛皮，没有羽毛，没有鳞片。
4.【答案】（1）节肢动物
（2）有脏物；搓脚次数
（3）A 瓶内苍蝇搓脚次数少于 B 瓶内搓脚次数
（4）每组多加几只苍蝇
【解析】科学探究时，首先要发现和提出问题。然后，根据自己的已有经验、科学知识和已掌握的有关该问题的信息，通过思考建立猜想或假设。接着，制定探究计划，通过观察、实验等途径获取尽可能多的事实或证据，对猜测或假设进行检验。科学探究往往设置对照实验。对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。
（1）苍蝇体表有外骨骼，身体分为头胸腹三部分，三对足，两对翅，属于节肢动物。
（2）A瓶中无脏物，B瓶中则应有脏物，形成对照。实验中，要在相同时间内观察记录A、B两瓶中苍蝇的搓脚次数。
（3）若A瓶中苍蝇搓脚次数接近或明显多于B瓶中苍蝇搓脚次数，则说明“苍蝇搓脚”与清除“脚上污物”无关。若A瓶内苍蝇搓脚次数少于B瓶内搓脚次数，则说明“苍蝇搓脚”与清除“脚上污物”有关。
（4）探究实验应多选取实验对象以避免出现偶然性。所以该实验的缺陷是：每组应多加几只苍蝇。
5.【答案】 （1）蚯蚓向遮光-侧移动（2）只有一条蚯蚓，实验存在偶然性/未进行多次实验(合理即可)
（3）B
【解析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流，当实验结果与猜想不符合时，不要放弃实验，不可直接得出实验结论。
【解答】（1）如果猜想二成立，将观察到的现象是蚯蚓向遮光一侧移动。
（2）实验中有个缺陷，就是只有一条蚯蚓，这会使实验有很大的偶然性。
（3）完善方案后进行实验，实验结果与猜想不符，不要放弃继续实验，也不要修改原本的假设，直接得出实验结论，应当重新作出假设，并且继续实验查找资料，B符合题意。
故答案为：（1）蚯蚓向遮光-侧移动（2）只有一条蚯蚓，实验存在偶然性/未进行多次实验(合理即可)（3）B
1.【答案】B
【解析】Y类动物表皮干燥，在陆地上产卵，蛇的体表有鳞片，它的作用是保护身体、防止体内水分的过度蒸发，蛇在陆地上产卵，B符合题意。
2.【答案】 C
【解析】乙的外壳纹路呈放射线状，对照下图解答。
【解答】乙的外壳纹路呈放射线状，而图C的纹路我可纹路呈放射线状，C符合题意。
故答案为：C
3.【答案】B
【解析】A、棘蛙的皮肤裸露，保持湿润，A不符合题意；
B、棘蛙的生殖方式属于有性生殖，体外受精，B符合题意；
C、棘蛙的幼体蝌蚪用鳃呼吸，C不符合题意；
D、成蛙水陆两栖，用肺和皮肤呼吸，D不符合题意。
4.【答案】（1）D
（2）蜉蝣；D
（3）不能。该检索表没有包含昆虫的所有
【解析】根据图示昆虫的特点与检索表中昆虫的特点比较，可以对昆虫进行检索找到昆虫在检索表中的位置，最终确定昆虫的名字。
(1)A、根据检索表可知，蜉蝣有尾分两叉，翅很明显的特征，A错误，不符合题意；
B、长蚤尾分两叉，翅不明显、脚细的特征，B错误，不符合题意；
C、衣鱼具有尾分三叉，没有翅不明显、脚寬扁的特征，C错误，不符合题意；
D、蚊子具有尾不分叉、一对翅的特征，D正确，符合题意。
(2)据乙图可见：B虫具有尾分两叉，翅很明显的特征，对照甲图，B虫为蜉蝣；
乙图中的D虫，尾不分叉，翅不明显，在甲图的检索表中查不到，故D虫不是该同学找到的昆虫。
(3)该同学的检索表不能查出所有昆虫的名字，该同学根据6只昆虫的外形制订的，并没有将所有昆虫包括进去。
5.【答案】 （1）头胸部；腹部（2）保护身体内部器官（3）5
【解析】河虾属于节肢动物中的甲壳纲，河虾的体色呈青绿色，身体分为头胸部和腹部两部分；它的体表被有坚韧的外壳，起保护作用；头部额剑上有锯齿，是防御和攻击敌害的武器；触角2对；用鳃呼吸．河虾的头胸部有5对细长的步行足，腹部有5对片状的游泳足。
【解答】（1）河虾的身体分为头胸部和腹部两部分；
（2）虾身体有外壳，功能是保护身体内部器官；
（3）虾有5对游泳足和5对步行足。
故答案为：（1）头胸部；腹部（2）保护身体内部器官（3）5
6.【答案】 （1）无脊（2）土壤潮湿程度（3）湿
【解析】（1）根据各种无脊椎动物不同的形态特征，科学家将无脊椎动物分成了许多类，例如有腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。
（2）当设计多个因素影响的研究方案时，每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，这种研究方法叫控制变量法。
【解答】（1）由题可知， 鼠妇属于节肢动物门，所以是属于无脊椎动物。
（2）由“ 在铁盘内各放上一半湿的土壤和干燥的土壤 ”可知，该实验的变量是土壤潮湿程度。
（3）由数据可知：干燥环境中鼠妇数量较少或没有，潮湿环境中数量较多，故可得出：鼠妇喜欢潮湿的环境。
故答案为：（1）无脊；（2）土壤潮湿程度；（3）湿

2022-2023学年上学期浙教版科学七年级“冲刺重高”讲义（十一）
常见的动物（2）

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