资源简介 (共22张PPT)课题1空气课时1 空气是有什么组成的第二单元 我们周围的空气导入新课讲授新课课堂小结课后巩固空气与我们朝夕相伴，离开了空气我们不能生存，你熟悉它的组成吗？人类在探索空气成分的道路上都经历了怎样的过程呢？让我们踏着前人的足迹一起开始探究之旅吧！导入新课0空气成分的发现史讲授新课1772年浊气(氮气)卢瑟福舍 勒1742—1786）火气（氧气）拉瓦锡氧气、氮气1777年将少量的汞放在密闭的容器里连续加热12天一部分银白色的液态汞变成红色粉末；实验步骤实验现象容器里空气的体积差不多减少了1/5。实验原理汞 + 氧气 氧化汞加热讲授新课回顾实验，思考：拉瓦锡如何测得空气中氧气的含量的？汞和氧气反应后导致容器内压强减小，水银进入容器的体积得出空气中氧气的含量实验2-1：测定空气中氧气的含量实验装置：①药品：红磷、水②仪器：集气瓶、橡胶塞、燃烧匙、导气管、乳胶管、弹簧夹、烧杯、酒精灯及火柴水红磷讲授新课实验步骤：①连接装置并检查装置的气密性；②在集气瓶内装入少量的水，再把剩余的容积分成五等份，并用橡皮筋做上记号；③用弹簧夹夹紧乳胶管，点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶中，并把塞子塞紧；④燃烧结束并冷却至室温后，打开弹簧夹。讲授新课①红磷燃烧，发出黄色火焰，有大量白烟生成，放出热量；②冷却后，打开弹簧夹，水沿导管进入集气瓶，进入集气瓶内水的体积约占集气瓶内空气总体积的1/5。实验现象实验分析磷+氧气 五氧化二磷（P） (O2） （P2O5）点燃实验结论空气中氧气约占空气总体积的1/5。烟：固体小颗粒分散在空气中雾：小液滴分散在空气中讲授新课【分析】 红磷在封闭的容器内充分燃烧，消耗了空气中的氧气，生成五氧化二磷固体，使容器内压强减小，在外界大气压的作用下水进入容器。水为什么能够进入集气瓶中 【思考1】讲授新课【分析】 1 .吸收热量2.吸收有毒的五氧化二磷集气瓶中为什么留有少量水【思考2】讲授新课【思考3】药品选择红磷，不选别的物质的原因碳1.在空气中能燃烧且只消耗氧气，不与空气中其它成分反应2.燃烧后的产物五氧化二磷不是气体讲授新课【分析】（1）装置漏气；（2）红磷的量不足；（3）红磷熄灭后未冷却到室温就打开止水夹；【思考4】在实验中，进入集气瓶内的水的体积常小于集气瓶空气总容积的1/5，可能的原因是什么呢？讲授新课【分析】（1）红磷点燃后没有迅速放入集气瓶，有空气逸出；（2）止水夹开始没有夹紧，红磷燃烧放出的热量使一部分空气由导管进入烧杯中，水进入的体积大于1/5。【思考 5】在实验中，进入集气瓶内的水的体积常大于集气瓶空气总容积的1/5，可能的原因是什么呢？讲授新课【分析】集气瓶中水上升至约1/5后，不再上升说明剩余的气体不能燃烧也不支持燃烧，且不溶于水。【思考6】集气瓶中的水上升到约1/5后，不能继续上升，说明剩余气体有什么性质？讲授新课讲授新课知识拓展对密闭容器内的白磷加热，使其燃烧，待燃烧结束，装置冷却后，打开弹簧夹，根据注射器活塞的位置来确定测量值。氮气（78%）氧气（21%）其它成分（1%）干燥空气的成分（体积分数）稀有气体（0.94%）二氧化碳（0.03%）其他气体和杂质（0.03%）讲授新课由两种或两种以上的物质混合而成的物质混合物：例：水泥，生铁，饮料等由一种物质组成的物质纯净物：例：氮气（N2)、氧气（O2)、二氧化碳（CO2)等物质的分类空气氧气氮气二氧化碳稀有气体其他成分讲授新课判断下列常见的物质中，哪些属于 ？哪些属于 ？纯净物混合物干净的空气冰水混合物氧化汞液氧稀有气体二氧化碳河水澄清石灰水五氧化二磷注意：混合物无固定的物理性质，各成分保持各自的化学性质。而纯净物有固定的物理性质和化学性质。混合物：干净的空气 稀有气体 澄清石灰水 河水纯净物：五氧化二磷 氧化汞 冰水混合物 液氧 二氧化碳讲授新课空气是由什么组成的空气的成分物质的简单分类空气中氧气含量的测定原理现象结论体积分数：氮气78%，氧气21%，稀有气体0.94%，二氧化碳0.03%，其他气体和杂质0.03%纯净物混合物只由一种物质组成由多种物质组成课堂小结1.空气成分中，约占体积分数21%的气体是（ ）A．氧气 B．氮气C．稀有气体 D．二氧化碳A课堂练习课后巩固2.用如图装置进行实验。下列现象能证明空气中O2的含量的是（ ）A．红磷燃烧，产生白烟B．瓶中液面先下降，后上升C．瓶中液面最终上升至1处D．水槽中液面下降C课后巩固3.混合物和纯净物的主要区别是构成其分子的（ ）A．状态不同 B．数量不同C．质量不同 D．种类是一种还是几种D课后巩固 展开更多...... 收起↑ 资源列表 人教版九年级化学上册第2单元 测定空气里氧气的含量 实验视频.mp4 空气.pptx
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