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(共29张PPT)
第一单元 生物和生物圈
第二章 了解生物圈
第一节 生物与环境的关系
人教版 七年级 生物（上）
导入新课
“鱼儿离不开水,花儿离不开阳光”为什么呢
阳光
空气
水质
温度
水草其它的鱼、人
影响鱼的生活
可见，生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。
我国的珍稀动物大熊猫，为世界各国人民所喜爱。你知道野外生活的大熊猫主要分布在哪些地区吗？这些地区的环境有哪些适于大熊猫生活的特点？
大熊猫生活在中国西南青藏高原东部边缘的温带森林中，竹子是这里主要的植物。
生活环境相对安逸，有充足的食物。
想一想，议一议
探究新知
环境对生物的影响
1.环境中的生态因素
环境中影响生物的生活和分布的因素叫生态因素。
非生物因素：
生物因素：
生态因素
光、温度、水等
影响某种生物生活的其他生物
影响小麦生活的非生物因素和生物因素有哪些？小麦的正常生长需要怎样的环境条件？
思考
影响小麦生活的非生物因素有光、温度、空气、土壤中的水和无机盐等；
影响小麦生活的生物因素有田间的各种杂草，以及田间的田鼠、蚯蚓等各种动物，还有细菌等。
2．非生物因素对生物的影响——实验探究：光对鼠妇生活的影响。
鼠妇又称“潮虫”，身体略呈扁平，分节。灰褐色或黑色。在花盆、石块底下等阴暗地方看到鼠妇，而在明亮的地方不会看到。当搬开花园、庭院中的花盆或石块，它很快就爬走了。为什么呢？
探究的一般过程：
1. 提出问题
2. 作出假设
3. 制订计划
6. 表达和交流
4. 实施计划
5. 得出结论
2.作出假设
①鼠妇可能喜欢阴暗的环境。
②鼠妇可能喜欢温暖的环境(或鼠妇不喜欢冰凉的环境)。
③鼠妇喜欢潮湿的环境(或鼠妇喜欢干燥的环境)等。
1.提出问题
影响鼠妇分布的环境因素是什么？
材料用具：每个小组10只鼠妇，湿土，铁盘（或塑料盘、纸盒），纸板，玻璃板
3.制订计划
设计明暗不同但相通的两种环境，各放入等量的鼠妇若干只，看哪边鼠妇多。
实验装置：在铁盘内放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板，这样在盘内就形成了阴暗和明亮两种环境。
阴暗潮湿环境
明亮潮湿环境
鼠妇各5只
湿土
① 全班分成6个小组进行实验
② 将鼠妇放入实验装置，两侧中央各放5只鼠妇，静置2min 。
③ 每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。
方法步骤:
4.实施计划
按照上述实验方案做实验，实验过程中要仔细观察，认真记录，设计表格，记录实验数据。
2min 3min 4min 5min 6min 7min 8min 9min 10min 11min
明亮
阴暗
分钟
2 4 3 2 4 2 3 1 1 2
8 6 7 8 6 8 7 9 9 8
环境
5.得出结论
光会影响鼠妇的生活
6、表达和交流
向全班同学汇报小组的探究过程和结果，计算出全班各组10次数据的平均值。对全班平均值进行分析得出的结论，与小组的结果进行比较。
注意：做完实验后将鼠妇放回大自然
在影响鼠妇生活的这些因素中，光、水、温度、空气、土壤是没有生命的物体，因此称为非生物因素，除了这些非生物因素外，是否还存在一些生物因素呢？
土壤中的细菌、真菌等微生物会影响它们的生活，人类的捕捉也会影响它们。
3．生物因素对生物的影响
自然界的每一种生物，都会受到周围环境中很多其他生物的影响。
七星瓢虫捕食蚜虫
捕食关系
牛吃草
水稻与杂草
犀牛和犀牛鸟
狮子与大象争夺水源
共生关系
竞争关系
捕食关系
竞争关系
物种关系 说明 举例
捕食
合作
竞争
寄生
生物因素对生物的影响
捕食者捕食被捕食者
狼捕食兔子
同种生物个体生活过程中相互协作，维持生存
营群居生活的蜜蜂、蚂蚁等组成一个“大家庭”，成员分工合作
生物间争夺食物或生存空间
杂草和水稻争夺养料、阳光等
寄生生物寄生在寄主体内或体表，并获取营养
蛔虫寄生在人体内
蚂蚁、蜜蜂等昆虫往往成百上千只生活在一起，组成一个大“家庭”，这些“家庭”成员之间存在合作与竞争的关系。
同种生物之间存在着几种关系？不同种生物之间又存在着几种关系？
同种生物之间的关系有竞争、合作关系。不同种生物之间的关系有捕食、竞争、寄生关系。
探究新知
生物对环境的适应和影响
在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，当体温升高到40.7℃时才会出汗。
1．生物适应环境
荒漠中的骆驼刺，根系非常发达。
生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚。
蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松。
在自然界中，生物受到很多生态因素的影响，因此，生物必须适应环境才能生存下去。生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。
说一说，上述生物是如何适应和影响环境的？
生物对环境的适应和影响
典型生物 形态结构特点 与环境关系的分析
骆驼
骆驼刺
海豹
蚯蚓
有驼峰，足垫厚，腿较长，驼毛蓬松等
每次摄食，可在体内储存大量营养物质和水分，可以数日不吃不喝
根系非常发达，地上部分矮小
地上部分矮小能减少水分的散失，根系发达利于大范围吸收水分
皮下具有厚厚的脂肪
厚厚的脂肪可以保温，身体外围的血液流动缓慢，减少热量的散失
身体分节，体表黏滑
在土壤里活动，使土壤疏松，能改良土壤，提高土壤肥力
蚯蚓以植物的枯枝落叶为食，经常在地下钻洞，使土壤疏松，排出的粪便含有丰富的氮、磷、钾等元素，有利于提高土壤肥力，改善土壤结构，利于植物生长。可见，蚯蚓对土壤有松土、肥土作用。
2．生物影响环境
思考：蚯蚓生活在适应的环境中，又是如何影响和改变环境的？
课堂小结
环境影响生物
生物对环境的适应和影响
非生物因素对生物的影响
（探究：非生物因素对某种动物的影响）
生物因素对生物的影响
捕食关系
合作关系
竞争关系
环境中的生态因素
非生物因素
生物因素
寄生关系
影响
生物
环境
适应
生物与环境的关系
当堂演练
1、地球上所有_____与其所生存的______的总和就叫生物圈。
2、生物的生活环境不仅是指生物的 ________，而是包括存在于它周围的各种___________。
3、生态因素是指环境中影响生物的______和______的因素。它包括 _______因素和_____因素两类。
生物
环境
生存空间
影响因素
生活
分布
非生物
生物
4、现存的每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式，这说明生物对环境的适应和影响具有（ ）
A.普遍性 B.个别性 C.相对性 D.绝对性
A
5、到了寒冷的冬天，杨树落叶，而松柏郁郁葱葱，对这一现象的解释是（ ）
A.杨树不适应寒冷的冬天 B.生物对环境的适应
C.松柏比杨树更适应寒冷 D.杨树对低温更敏感
B
6、雷鸟在冬季到来的时候会换上一身白色的羽毛，如果当年的降雪来的过早或过晚，都会使雷鸟暴露在天敌的视野中，这说明生物对环境的适应具有（ ）
A.普遍性 B.个别性
C.相对性 D. 绝对性
C
7、下列说法不属于对环境适应的是（ ）
A.仙人掌的叶变成刺，茎有储水功能
B.生活在北极地区的北极狐，毛是纯白色的
C.蚂蚁借机爬在过往的动物身上
D.竹节虫的形状像竹节和树枝
C
8、青岛崂山是我国著名的旅游景点，崂山石更是景点的点缀。而石上的地衣也引起了许多游人的注意。地衣能在岩石上生长，又能腐蚀岩石，这说明生物体（ ）
A.只能适应环境 B.只能影响环境
C.都能改造环境 D.既能适应又能影响环境
D

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