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生物导学案
年级：八年级 学科：生物 主备人： 审核人： 班级： 小组： 姓名：
课题：第二节《先天性行为和学习行为》 课型：新授 课时：一课时 课时总编号：
【教师复备或
学生笔记栏】

一、目标导学
1、区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。
2、运用研究动物行为的方法，探究动物行为的成因。
3、说出动物行为对动物生存的意义
4、认同人类学习和自身学习的重要性。
二、自主学习（结合教材内容完成下列问题）
1、动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，都是动物的 （ ）
A、运动 B、活动 C、行为 D、本能
2、决定动物先天性行为的是 （ ）
A、动物的遗传物质 B、动物的神经系统 C、动物的运动系统 D、环境因素
3、动物的学习行为的特点是①生下来就有的 ②后天获得的 ③在遗传因素的基础上形成 ④通过环境因素的作用形成 （ ）
A、② B、②③ C、②④ D、②③④
4、下图中动物的行为属于学习行为的是 （ ）
A、①②③ B、①③④ C、 ①②④ D、②③④

四．精讲点拨：
1、决定动物行为的因素；
2、研究动物行为的方法。

五．课堂检测：
1、下列哪项不是动物行为的特点？ （ ）
A、动物的行为对其繁殖后代有重要作用
B、动物的行为有利于动物的存活
C、动物的行为都是由上一代遗传而来
D、动物的行为常常表现为各种各样的运动
2、下列不属于动物行为的选项是 （ ）
A、猫静伏玉老鼠出没的洞口 B、小袋鼠爬向育儿袋吃奶
C、母兔生下的小兔有黑色和白色 D、篇幅白天栖息于岩壁上
3、失去幼崽的母狼把人类的小孩抚养成“狼孩”的行为是
①先天性行为 ②学习行为 ③由遗传物质控制的行为 ④由环境因素控制的行为
① ③ B、②③ C、①④ D、②④
4、下列关于动物先天性行为和学习行为的认识，正确的是 （ ）
A、动物越高等，学习行为越复杂，在所有行为证明所占比例也越大
B、先天性行为和学习行为都是只在遗传物质的控制下形成的
C、无脊椎动物比较低等，没有学习行为
D、动物界中，只有哺乳动物才有学习行为
5、下列现象中，不属于动物行为的是（ ）
A.公鸡打鸣 B.小鸟喂鱼 C.小猴表演节目 D.猫的心脏跳动
6、下列动物行为中，最复杂、最高等的是（ ）
A.蚯蚓走迷宫 B.老马识途
C.鹦鹉学舌 D.黑猩猩设法取下高处的香蕉
5、刚出生的小马，很快就能站起来，抖动几下身体就能行走；雏鸡从卵
壳内钻出来，立刻能随母鸡啄食食物，这些行为从发生上都属于 行为，都是由于
6、请回答下列有关动物行为的问题：
（1）刚出生的小袋鼠只有人的手指那么大，眼睛还睁不开。它出生时掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再从尾尖爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶。小袋鼠的行为是生来就有的。由动物体内的 所决定，是先天性行为。
（2）幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸水的树枝从洞穴中调取白蚁作为食物。成年黑猩猩会利用经验来解决问题。当香蕉被挂在高处够不到时，黑猩猩会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉。幼小的黑猩猩和成年黑猩猩的这两种行为不是生来就有的，而是分别通过 和 获得的，是学习行为；而其他比较低等的动物学不会这些行为，可见学习行为必须建立在 的基础上。如果幼小的黑猩猩从小就与成年的黑猩猩隔离，也无法获得这些行为，可见 对学习行为的获得也起到了至关重要的作用。
（3）先天性行为和学习行为都有利于动物的 ，相比之下，学习行为的优越性在于使动物能够更好地适应复杂多变的环境。
三．合作探究：
家鸽、蚯蚓、青蛙、鲫鱼、蝗虫、大猩猩、壁虎和草履虫是同学们熟悉的动物，它们都有学习行为。下列按照其学习行为由简单到复杂正确的排序是：
7、动物具有“学习”能力，这有利于（ ）
A.找到食物　　B.逃避敌害　 C.找到配偶 D.适应复杂的生活环境
8、下列现象不属于先天性行为的是（ ）
A．母鸡孵卵 B．蜘蛛结网 C．蜜蜂采蜜 D．小狗做算术题
9、学习行为不是动物生来具有的，而是动物在______过程中，通过生活________和“学习”逐渐建立起来的新的行为。
10、一般说来，动物越高等，形态结构越________，学习行为就越________，而且在动物的全部行为活动中所占的比重_______。这样更利于动物适应 的生活环境。
六、课后反思

学法指导

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