资源简介

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人教统编版道德与法治八年级上册1.1我与社会教学设计
课题 1.1我与社会 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 八年级
教材分析 本册教材以学生的社会生活为基本场域，以社会生活、社会规则、责任奉献和家国情怀为主题，设计4个单元。而该框是第一单元第一框，是社会生活的开篇内容，它包括三个层面：一是以社会生活的绚丽多彩为兴趣点，旨在增强青少年对社会生活的感受与认识；二是讲清个人是社会的有机组成部分，个人成长是不断社会化的过程，社会为个人成长提供物质支持和精神滋养。让学生从思想上产生亲社会的情感，从而引导学生养成亲社会行为，以积极人世的态度参与社会事务、实现人生价值；三是通过点拨社会关系的产生与分类，意在引导学生认识自己所处的时代，明确自身应肩负的使命，努力成长为负责任的公民。该框是引导学生亲社会责任情感的重要内容，是顺利“启下”的基础，对本册教学有着极其重要的作用。
学习目标 1.通过感悟生活美好和寻找身边美好，培养学生知识能联系生活的能力及语言组织能力与表达能力；2.通过社会事件的正面引导，使学生发现身边美好的社会生活，引导学生在情感上感受社会生活对我们的意义3.通过辨析清楚个人与社会的关系，让学生清楚社会给予我们的成长所需，从而使学生在思想上亲近社会；
重点 个人与社会的关系
难点 理解社会关系
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、请同学们阅读下列问题：1.我们了解社会的方式有哪些？2.在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？3.社会交往对我们的成长有哪些积极意义？4.个人与社会的关系是怎样的？5.主要的社会关系是哪几类？在课本上找出上述问题的答案，并在相应位置做好笔记。二、课件播放视频“多彩假期”，请同学们观看视频，说说你的这个假期是如何度过的？视频中体现的是哪种感受社会生活的方式呢？ 预习新课观看视频，思考并回答问题 掌握本课重难点视频激发学生学习兴趣，引出本课主题
讲授新课 一、感受社会生活教师提问：2022年暑假你了解了哪些社会事件？请同学们分享暑假期间了解到的新闻时事，并说说是从哪种渠道获得信息。课件展示不同同学在暑假做的事情，教师提问：我们可以通过哪些方式了解社会生活？同学们经历了丰富的暑假生活，你能否概括社会生活的特点？课件展示小华暑假里的经历，请同学们说说这些经历对小华的成长有何意义？教师讲解感受社会生活的意义二、我们都是社会的一员课件展示社会热点时事图片，教师讲解个人是社会的有机组成部分。教师讲解个人与社会的关系并提问：你知道有哪几种主要的社会关系呢？教师讲解社会中几种主要的社会关系。请同学们完成课堂小练习，说说你与下列这些人的关系是什么。 分享交流完成课堂小练习 联系学生实际生活，对本课内容产生思考
课堂练习 1.中学生参与社会生活的形式可以是(　 c 　)①参加社区义卖活动　②逃学到市区游览网红景点　③到敬老院照顾老人　④主动关爱留守儿童⑤加入智博会志愿者①③④⑤ B．②③④⑤ C．①②④ D．①③④2. “一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。这句谚语告诉我们(B)A.每个私人都有三个好朋友 B.人总是不能脱离他的人际环境C.只要你是好人就会有朋友帮你 D.人是无法独立完后任务的3. 公交车司机、银行职员通过哪种社会关系的方式与我产生联系。(B) A.血缘关系 B.业缘关系 C.地缘关系 D.业缘和地缘关系
课堂小结
板书 1.1我与社会一、感受社会生活1.感受社会生活的意义二、我们都是社会生活的一员2.个人与社会的关系是怎样的？
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人教统编版道德与法治八年级上册
1.1我与社会
第一课 丰富的社会生活
走进八上道德与法治
课本之间的关系：承上启下
亲近社会
遵德守法
学会担当
心系家国
主题词
走进八上道德与法治
教学目标
了解我们通过哪些方式感受社会生活？
知道感受社会生活有哪些意义？
理解个人与社会的关系？
1
2
3
课前预习
1.我们了解社会的方式有哪些？
2.在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？
3.社会交往对我们的成长有哪些积极意义？
4.个人与社会的关系是怎样的？
5.主要的社会关系是哪几类？
新知导入
观看视频，说说你的这个假期是如何度过的？视频中体现的是哪种感受社会生活的方式呢？
感受社会生活
01
佩洛西窜台解放军绕台军演
全国高温大雨
彭州山洪
俄乌战争
丰富的社会生活
2022年暑假你了解了哪些社会事件？
同学们的暑假生活 了解社会生活的方式 参与社会生活的感受
小华：暑假里，每天早晨都要到小区进行晨跑，小区的早晨非常热闹，有散步的、有打太极的、有跳舞的、有跟孩子玩的、有锻炼身体的等等。
小明：暑假里，教育局安排12-17岁的学生接种疫苗， 小明报名去当志愿者，为抗疫出分力，自己也接种了疫苗，很自豪。
小东：暑假里小东上网关注了中俄“西部·联合-2021”演习的新闻和视频。明白亚太地区和国家的安全稳定很重要。
小朱：暑假里小朱用了自己的压岁钱，买了一双鸿星尔克的球鞋，支持国货，支持良心企业。
小丽：暑假里小丽和爸爸一起观看了中国共产党成立100周年大会，明白党带领中国人民在实现中华民族伟大复兴道路艰辛，现在已经实现全面小康，人民幸福，国家强大。
谈暑假：暑假你都去了哪些地方？谈谈感受。
晨跑，亲身感受
人民生活安居乐业，越来越幸福
当志愿者参与公益活动
很自豪、开心、锻炼自己、关爱他人
浏览网页
购物
和平来之不易，维护国家安全
支持国货、为良心企业发展出分力。
观看电视
感受到祖国的日益强大、人民走向幸福
结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活
①日常观察,参与社会调查、社会服务活动、参与社会实践活动；
②阅读报纸、收看电视节目，浏览互联网信息.....
了解社会生活方式有哪些
同学们经历了丰富的暑假生活，你能否概括社会生活的特点？
绚丽多彩
思考并讨论：以上所见所感，对小华的成长有哪些积极意义？
7月16日
我今天到科技馆的儿童乐园当志愿者，引导和照顾前来玩耍的小朋友。一天下来，虽然累得筋疲力竭，却很有成就感。
7月25日
在外婆家，我和表弟一起到菜园里除草、采摘蔬菜，既体会到了劳动的艰辛，也感受到了劳动的乐趣。
8月3日
在网上看到我国福建号航空母舰建造和下水的纪实报道，我心潮澎湃，对国家军事实力的增强感到由衷的自豪。
小华暑假里经历的“大事”
1.感受参与社会生活的意义p4①②
①人们在社会交往中形成了各种社会关系。我们对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。p4
②我们会更加关注社会治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。p4
新知讲解
我们都是社会的一员
02
第二框 我们都是社会的一员
如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人就是社会这张“大网”上的一个“结点”。
“大网”：社会
“结点”：个人
“连接线”：社会关系
个人是社会的有机组成部分
2.个人与社会的关系？
①个人是社会的有机组成部分。。P4
②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。P5
你知道有哪几种主要的社会关系呢？
血缘关系：以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。
地缘关系：直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的关系，如同乡、邻居等。
业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。
血缘
关系
地缘
关系
业缘
关系
社会生活中几种主要的社会关系
考考你
我跟以下人员的关系
妈妈
交警
校长
二舅
村长
司机
医生
学习委员
环卫工人
隔壁小花同学
血缘关系
地缘关系
业缘关系
1.有人这样比喻，社会就像一棵大树，我就是其中一片树叶；社会是浩瀚的星空，我就是其中一颗星星；社会是一望无垠的草原，我就是草原上的一棵小草。你对这段话的理解是（ ）
A.人类非常渺小
B.人是社会中的一员
C.人离不开社会
D.没有社会就没有个人
B
课堂练习
2．社会由个人组成，但不是个人的机械相加，而是由无数个人结成一定社会关系构成的有机整体；社会发展离不开人的发展。个人是社会的有机组成部分，具体体现在（ ）
①人在生产、生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系
②每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”
③简单的社会关系构成了人类赖以生存的社会
④人与人的关系都是社会关系网上的线。
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
B
3.中学生参与社会生活的形式可以是(　 　)
①参加社区义卖活动　②逃学到市区游览网红景点　
③到敬老院照顾老人　④主动关爱留守儿童
⑤加入智博会志愿者
A．①③④⑤ B．②③④⑤
C．①②④ D．①③④
C
×
4.公交车司机、银行职员通过哪种社会关系的方式与我产生联系。 （ ）
A.血缘关系
B.业缘关系
C.地缘关系
D.业缘和地缘关系
B
5.一个人会有很多不同的“身份”，例如我和我妈在一起时就是“子女身份”，坐在教室听课时就是“学生身份”，在餐馆吃饭时就是“顾客身份”。这些都表明了（ ）
A.个人是社会的有机组成部分
B.个人是社会的一员
C.每个人都没有身份
D.在不同的社会关系中，我们具有不同的身份
D
6.社会的有机组成部分是（ ）
A.家庭 B.学校 C.个人 D.集体
C
7.我们要主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展。因为（ ）
①人的成长离不开社会
②只有社会这个学校才能教给我们知识
③投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程
④在走向社会的过程中，我们的空间会不断延展，感受会越来越丰富
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
C
感受社会生活
我们是社会中的一员
我与社会
了解社会生活方式
我们的生活绚丽多彩
走进社会，感受社会生活的意义
理解个人与社会的关系
主要的社会关系
血缘关系
地缘关系
业缘关系
日常观察、与人交流、社会服务活动、报纸网络电视等媒体、社会调查等方式了解社会
课堂总结
板书设计
1.1我与社会
一、感受社会生活
1.感受社会生活的意义
二、我们都是社会生活的一员
2.个人与社会的关系是怎样的？
作业布置
完成本课相应练习
谢谢
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人教统编版道德与法治八年级上册1.1我与社会练习
选择题
1.亲社会行为是在人的社会化过程中逐步养成的，是有益于他人又能促进双方交往关系协调的行为。我们要养成亲社会行为，其原因是（ ）
①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成，要积极投身社会实践
②人的生存和发展离不开社会，每个人都与社会方方面面发生联系
③亲社会行为有利于塑造健康人格，获得他人和社会的接纳和认可
④亲社会行为要求我们遵守社会规则和习俗，热心关怀和帮助他人
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
2.小德的暑假生活丰富多彩：去超市购物，商品琳琅满目；14岁生日，全家人在一起聚餐庆祝；去景区旅游，风景如画，游人如织；去博物馆观看丰富多样、博大精深的历史文化；回到老家，农田里西瓜、玉米、花生、茄子、豆角等硕果累累；看新闻联播，我国经济不断发展，科技不断进步。对此，你的感受是( )
A. 社会生活是绚丽多彩的B. 我要一心只读圣贤书
C. 学习没有用，要提高人际交往能力D. 社会很危险，要提高安全防范意识
3.社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列情境中属于业缘关系的是（ ）
A．小萍和爸妈一起看电影《建党大业》
B．小伟跟舅舅一起游泳
C．小莉的爸爸与邻居老赵下象棋
D．小启和老师讨论两会热点新闻
4.“没有土壞，泰山不能成其大；没有河流，海河不能成其深。”这启示我们（ ）
A. 融入社会的人一定会得到充分发展 B. 人们在社会交往中形成了各种社会关系
C. 个人是社会的有机组成部分 D. 社会是由个人组成的，个人可以离开社会
5.2021年3月5日是第58个学雷锋纪念日，全国多地青少年参与到多种形式的志愿服务活动中来。聊城市某社区举办的“学雷锋在行动”志愿服务活动中，小志愿者在清洁社区公共设施。小小志愿者的身影温暖着我们，他们的行为为我们带来的启示是（ ）
①人的生存与发展离不开社会 ②要养成亲社会行为 ③在不同的社会关系中，我们的身份不同
④要积极参与社会生活，奉献社会，实现人生价值
A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④
6.意大利某洞穴专家曾一个人度过了一年多暗无天日的地下生活后，变得情绪低落，不善与人交谈，丧失了交际能力。这说明了（ ）
①人的生存与发展离不开社会 ②我们需要在社会中获得精神滋养 ③个人是社会的有机组成部分
④社会的进步和发展离不开个人
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
7.“社会是一棵大树，我就是大树上的一片树叶；社会是浩瀚的星空，我就是其中的一颗星星；社会是一望无垠的草原，我就是草原上的一棵小草。”对这段话理解正确的是（ ）
A．人类非常渺小
B．个人是社会的有机组成部分
C．社会是抽象的
D．没有社会就没有个人
8.“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”下列观点最能体现这句话意思的是（ ）
A. 人的成长是一个社会化的过程
B. 每个人都是社会的一员，应积极融入社会
C. 我们的社会生活绚丽多彩
D. 我们对社会生活产生了丰富的感受
9.某市在创建文明城市的过程中提出“你我文明一小步城市文明一大步”。从个人对社会影响的角度，这说明了
①社会的进步，需要人们的共同努力
②个人是社会中的人，个人不可能离开社会独立存在
③社会是由个人组成的社会，人们的活动推动着社会的发展
④人的全面发展，是与社会的全面进步密不可分的
A．①② B．①③ C．③④ D．②④
10.如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。这个比喻形象地说明（ ）
①社会中的个人渺小而又无助
②我们每个人都是社会的一员
③个人是社会的有机组成部分
④个人的发展决定着社会的进步
A．②③ B．①② C．②④ D．③④
简答题
1.下面是唐小军同学日常生活中的部分剪影，请认真解读并完成下列问题。
（1）社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系，请分别举一例加以说明。
血缘关系：________；地缘关系：________；业缘关系：________。
（2）在解读唐小军日常生活剪影的过程中，你有哪些收获与感悟？
2.据报道，某中学组织八年级全体学生，“兵”分八路，走出校园小课堂，走进社会大课堂，顺利地完成了为期一天的社会实践活动。同学们实地参观了当地著名企业，在农业观光园仔细观察植物成长，在科技馆听取有关未来科技的演讲，到消防大队听消防官兵讲解消防知识。通过这次社会实践活动，全体学生取得了很大的收获。
（1）材料中有哪些社会实践活动？至少写出两项。
从亲社会行为的角度，谈谈学校组织学生参加社会实践活动的意义？
（3）根据材料说一说，应该怎样养成亲社会行为？
参考答案
选择题
1-5 CADCA 6-10 ABBBA
简答题
1.（1）子女与父母；邻居、同乡等；同学、同事等
（2）①人的成长离不开社会，人们在社会交往中形成了各种关系；②个人是社会的有机组成部分，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份；
2.（1）参观企业,参观农业观光园,听演讲,听消防演练知识等。
（2）①有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。②参与社会的过程，即是体验社会生活的过程,也是在实践中发展和成就自己的过程。③我们只有主动关心社会,积极融入社会,奉献社会,才能实现自己的人生价值。
（3）①树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会,养成亲社会行为。亲社会行为要在人际交往和社会实践中养成;主动了解社会，关注社会发展变化。积极投身社会实践;在社会生活中,遵守社会规则和习俗.热心帮助他人,想他人之所想,急他人之所急。
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