资源简介

3．1《百合花》导学案
一．课程目标
1.理清全文的线索、情节，分析通讯员、新媳妇、“我”等人物的形象或性格特点。
2.学习以小见大以及用心理活动、典型细节来刻画人物形象的表现手法。
3.理解题目的象征意义，体会小说表现出的战争中的人性美和人情美。
二．学法指导
1.从小说的情节发展入手，梳理出小说的开端、发展、高潮、结局，进而把握小说中人物形象的特点。
2.从塑造人物形象的手法入手，分析小说中鲜明的表现手法及其表达效果。
3.从题目的意蕴入手，思考“百合花”的多层含义，进而理解文章主旨。
三．高考导航
鉴赏作品的文学形象，分析作品结构，概括作品主题，是高考文学类文本阅读题考查的重点。这合乎语文学科核心素养“思维发展与提升，审美鉴赏与创造”的能力要求。
分析作品的体裁特征和表现手法，领悟作品的艺术魅力，高考文学类文本阅读题考查的重点。这合乎语文学科核心素养“审美鉴赏与创造”的能力要求。
一、课前预习
1.作者和作品
茹志鹃(1925～1998)，浙江杭州人。当代著名女作家。曾用笔名阿如、初旭。1943年随兄参加新四军，先在苏中公学读书，以后一直在部队文工团工作。1947年加入中国共产党。1955年从南京军区转业到上海，在《文艺月报》做编辑。1958年3月,在《延河》月刊发表短篇小说《百合花》，文学前辈茅盾对这篇小说给予高度赞扬，认为“这是我最近读过的几十个短篇中间最使我满意，也最使我感动的一篇”肯定了《百合花》在艺术探索上具有突破性意义。
新时期以来，茹志鹃又发表了10多篇小说，随着主题的深化，风格亦有所改变，于清峻中隐含锋芒。她的主要作品有：《百合花》、《静静的禅院》、《高高的白杨树》、《剪辑错了的故事》等
勇于攀登的人，总有希望到达光辉的顶点。茹志鹃就是一个不畏险阻，在崎岖的小路上顽强攀登的人。
2.背景解读
茹志鹃写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活和那时的同志关系”。她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能肝胆相照，生死与共。”所以，《百合花》是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。
3.常识梳理
(1)女性文学
女性文学是诞生于一定的社会历史条件下，以五四新文化运动为开端，具有现代人文精神内涵，以女性为经验主体、思维主体、审美主体和言说主体的文学。代表作家有：铁凝、王安忆、林白、陈染等。茹志鹃用女性的眉笔细腻地展现了普通人特别是女性的心灵历程和情感变化，显示了茹志鹃在十七年时期作为女性作家的独特性。
(2)百合花
百合花,色泽淡雅,香气清幽,纯洁美丽。本文的题目是以借代的手法指印有百合花的被子(新媳妇的唯一嫁妆).更重要的是,作者在文中赋予了百合花丰富的象征意义:小通讯员和新媳妇都有百合花一样高尚纯洁美好的心灵.百合花,象征着人性美和人情美。
4.课本字词积累
索性：表示直截了当；干脆
踌躇：①犹豫；②停留；徘徊不前；③得意的样子
着恼:生气
张皇:惊慌不安的样子
讷讷:说话迟钝,不连贯
讪讪:形容不好意思难为情的样子
忸怩:形容不好意思或不大方的样子。多指小孩、姑娘等的表情
腼腆:害羞，不自然。运用范围比“忸怩”广，既可指男人，又可指姑娘；既可指年幼者，又可指年长者。
轻轻松松:指不感到有负担，很容易。
松松爽爽:指轻松愉快的样子。
磕磕绊绊:指因道路不平坦或腿脚有毛病而行走不方便；比喻事情有障碍，进行得不顺利。
跌跌撞撞:形容走路摇晃不稳，像要跌倒的样子。
局促不安:局促，拘束。形容举止拘束，心中不安。
气势汹汹：形容态度、声势凶猛而嚣张。一般用于人。
莫名其妙：①形容路不好走或腿脚有毛病而行走不方便。②形容事情遇到困难、挫折，不称心，不顺利。
二.重难点突破
1.图文导航
开端→通讯员带“我”去前沿包扎所(带路) 质朴
憨厚 人性美
发展→通讯员随“我”借被子(借被) 腼腆
军民情
高潮一通讯员牺牲，新媳妇为他一反常态(缝衣
献军民情合被):美丽善良觉悟
2.主旨点睛
3.重点
⑴通讯员有着怎样的性格特征 他与“百合花”有关吗
⑵小说中的“我”是一个什么样的角色 在小说中有什么作用
⑶小说是怎样塑造新媳妇这个人物形象的？请作简要分析。
⑷小说以“百合花”为题，有什么好处
4.难点
⑴小说中精彩的细节描写有哪些 作者是如何运用这些细节描写来安排情节和塑造人物的
⑵小说最后的结局，似乎出人意料，又好像在情理之中。请谈谈你的看法。
⑶分析本篇小说的文本特色。
三.知识拓展
1.“我”的作用：
内容：故事亲历者、见证者、参与者、审视者
形象：突出 / 衬托 / 展现人物形象
结构：线索，串起故事情节
情节：推动情节发展
手法：对比反衬，侧面烘托(或衬托)主要形象
效果：亲切、自然，具有真实性，拉近与读者的距离，适于心理描写
主旨：突出（或暗示）主旨+（主旨具体化）
2.细节描写
细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致地描绘的写作手法，它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。
这篇小说的细节描写随处可见，运用得十分成功，它使人物形象更加丰满充实，感情更加细腻生动，使小说充满诗情画意，富有生活气息。如给“我”“开饭”的两个馒头，在文中出现过两次。第一次出现，表现了通讯员对同志的关心以及迫不及待要回到团部的心情。第二次出现是在通讯员牺牲之后，使我们对通讯员产生了无限的怀念之情，他的亲切可爱的形象又出现在我们面前了。
写好细节需要注意以下几个问题：
a．选用典型细节。选择具有代表性、概括性、能反映深刻主题的事。
b．细致观察事物。调动自己的各种感官，对事物做非常细致的观察。
c．细节描写要服从表现中心的需要。从细微处着手、小中见大，让小的细节反映人的思想状况、社会风貌。
d．细节描写必须典型真实。细节，具有广泛的代表性，能够通过个别的、细小的事物，反映一般与全貌，由现象揭示本质。
e．精心锤炼词语，巧妙运用修辞手法。精心锤炼词语，运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，变无形为有形。
3.概括人物形象并分析
概括形象特征（什么形象/特点/品质，注意写身份）
分析形象特征（结合文本具内容具体分析是如何塑造这一人物形象的）
4.如何塑造人物
正面描写：肖像描写、动作描 写、语言描写、心理描写、细节描写、神态描写等
侧面描写：通过环境烘托渲染；通过别人对比衬托
5.题目的作用：
必答：设置悬念, 新颖，吸引读者
内容：概括内容（点明时间和地点）
结构：线索 照应 总领(手法：比喻 双关 象征 引用 化用等
主旨：点明主旨
人物：突出了人物------性格
感情：奠定了----感情基调（表达---感情）
重难点突破答案
2.主旨点睛
小说以解放战争初期的一场战役为背景，描写的是1946年的中秋，在部队发起总攻之前，通讯员送“我”到前沿包扎所，我们一起向一个刚过门三天的新妇借被子，后来通讯员舍己救人，英勇献身，新媳妇为牺牲的通讯员献出新被子的故事，表现了战争年代人与人之间纯洁美好的关系，歌颂了人性美和人情美。
3.重点
⑴通讯员有着怎样的性格特征 他与“百合花”有关吗
①天真纯洁，充满朝气，对生活与自然无比热爱。如文中写他的枪筒里插着几根树枝和一枝野菊花。
②憨厚朴实，拘谨腼腆。如文中写“我”面对小通讯员坐着时，他“张皇”“局促不安”“脸涨得像个关公”。
③不善言辞，诚挚认真。如他认识到自己借被子的方法不对，可能会给群众造成不良影响时，马上松松爽地跟“我”前去解释;借到被子后，当他知道这是新媳妇唯一的嫁妆时，又立刻感到不安，想要把被子再送回去。
④不畏牺牲，舍己为人。如他为了保护担架队员英勇捐躯他纯洁高尚、无比美好的心灵像美丽的百合花一样。
⑵小说中的“我”是一个什么样的角色 在小说中有什么作用
小说中的“我”不仅是一个线索人物，更是一个主要人物我”和通讯员一样，是小说中重要的人物形象，是读者理解小说主旨的关键。
从小说的结构线索来看，小说始终围绕着“我”和通讯员之间的交往展开叙事:“我”与通讯员去前沿包扎所、“我”与通讯员一起借被子、“我”在前沿包扎所最后一次见到通讯员(通讯员牺牲)。围绕这个线索，作者巧妙地把“我”对通讯员的感情变化融入其中:从开始的生气、产生兴趣到逐渐热悉，接着从心底爱上这个傻乎乎的小同乡，然后是中秋夜的思念、牵桂，到最后通讯员牺牲，“我”的内心无限悲痛。这样，“我”的感情始终贯串在整个小说的故事情节之中，“我”的形象也逐渐丰满起来，一个热情大方、活泼开朗的女性形象跃然纸上。正是由“我”这一角色的凸显，才有了这一曲“没有爱情的爱情牧歌”，作者正是以此建构了小说最基本的框架。
小说中正是有了“我”的介入，通讯员的腼腆与羞涩、纯朴与善良オ更具说服力和感楽力。这种文学的描写与渲染，让读者看到了生活在这片土地上的善良可爱的解放军战士，看到了他们的勇敢和忠诚。
⑶小说是怎样塑造新媳妇这个人物形象的？请作简要分析。
①通过细节描写（动作描写）来表现新媳妇的人性美。如新媳妇看到重伤的是小通讯员，于是一针一线地缝补他衣服上的破洞，后来又将新婚时的被子盖在小通讯员的遗体上。
②通过外貌描写来表现新媳妇的青春美。她是过门刚三天的农村新媳妇，长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的刘海，善良、淳朴、开朗，也有着新嫁娘的矜持和羞涩。
作者对这个人物的描写是由淡而浓的，好比一个人迎面而来，越近越看得清，最后，不但让我们看到了她的外形，也看到了她的内心。
⑷小说以“百合花”为题，有什么好处
①题目串起小说的主要情节。百合花是小说中年轻媳妇新被子上的图案，新被子是贯串全文的线索，作者借助新被子串起小说的主要故事情节，如借被子和献被子，把两个主要人物联系起来。
②题目是人物美好心灵和品格的象征。年轻的通讯员舍身救人，漂亮的新媳妇舍弃自己唯一的嫁妆一一新被子，他们都有着纯真、高洁、美好的心灵，具有如百合花一样美丽的人性美。
③题目是主题的象征。小说中表现出革命战争时期军民之间、战士之间高尚、纯洁的感情，标题象征着小说的人情美这恰恰是小说的主题。
④题目使表达文雅、含蓄。小说题目一语双关(借代)，使表达文雅、含蓄，体现出小说“清新、俊逸”的风格，激发了读者的阅读兴趣。
4.难点
⑴小说中精彩的细节描写有哪些 作者是如何运用这些细节描写来安排情节和塑造人物的
①通员给“我”两个馒头。这一细节描写在文中出现两次:第一次，通员要回去时给“我”留下两个馒头，说是给我”开饭，这是他对同志的关心、体贴;第二次是通讯员牺牲后，“我”无意中看到他给“我”开的饭一一两个干硬的馒头。睹物思人，通讯员的音容笑貌历历在目，如今却物存人亡，让人感到无比痛心。
②通讯员衣服上的破洞。这一细节描写在文中前后出现了四次，第一次是通讯员借被子时因慌张而挂破上衣，衣服上有了破洞;第二次是通讯员要回部队时，“我”看到他肩上撕挂下来的布片;第三次是”我”看见他安详地合着眼，军装的肩头上露着那个大洞，一片布还挂在那里;最后一次是新媳妇缝通讯员衣服上的破洞。通过这前后呼应的细节描写，一方面表现了通讯员不顾个人安危，把生的希望留给别人的高贵品质;另一方面表现出新媳妇对通讯员的关心、痛惜。
③新媳妇的百合花新被。这一细节描写在文中出现过三次，第一次是借被时，第二次是新媳妇刚来包扎所铺被子时，第三次是献被给牺牲的通讯员时。百合花新被的出现不仅起到了刻画人物的作用，说明新媳妇对解放军的真挚情感，而且巧妙地点明小说的主题:解放军战士是高尚的，他们得到人民的热爱是无愧的。战士们的高尚情操，战士们对人民群众的赤诚感情，犹如百合花那样纯洁、美好。
总之，文中的这些细节描写不仅使作品前后呼应、结构严谨,而且将人物塑造得个性鲜明,血肉丰满。
⑵小说最后的结局，似乎出人意料，又好像在情理之中。请谈谈你的看法。
战争中总有人会牺牲，每一个逝去的人都值得人们为他伤心流泪。新媳妇与通讯员之间虽有过别扭，但军民之间的情谊是不会消失的。新妇看到伤员是通讯员时，那一声短促的“啊”震颤人心。之后她庄严而虔诚地给通讯员拭着身子，一针一针细细地为他补衣服，好像什么也没看到，什么也没听到。她一直都是安静的，唯一一次气汹汹地嚷了半句“是我的--”，也是在卫生员要阻止她将百合花被铺在棺材底的时候。在她心里，通讯员就像她的弟弟一样，之前的别扭也只是开玩笑而已。现在通讯员死了，她就用承载着生活希望的百合花被包裏着他。所以，小说的结局是符合情理的。
⑶分析本篇小说的文本特色。
①选材讲究，以小见大。作品将战火纷飞的战斗场面设为背景，将通讯员壮烈牺牲的情景通过担架员的叙述从侧面表现出来，就连通讯员第一次向新媳妇借被碰壁的冲突也没作正面描写，从这些方面可以看出作者取材是非常讲究的。
本文仅从几件平凡的小事入手，深入挖掘，展开对军民关系的描写，从一个特定的角度来揭示解放战争胜利的基础和力量源泉。就人物而言，两个主人公都不是那种叱咤风云的英雄人物，而是普通平凡、有血有肉的战士和老百姓。如小通讯员是年轻而充满稚气的，是又好笑又可爱又有点傻乎乎的，新媳妇也是极普通的农村妇女。作品选取了大时代中的小浪花，浪花虽小，但和大时代相通。
②结构严谨，重视细节。作者善于用前呼后应的手法设置作品的细节描写，其效果是通篇一气贯串，结构严谨。比如，通讯员给“我”两个馒头，通讯员衣服上的破洞，新媳妇的百合花新被等。这样的设置不但使文字跌宕有力，而且随着情节的发展，人物的音容笑貌和个性特征也逐渐展现。比如，“我”起初对通讯员生气，接着对他产生了兴趣，到后来从心底里爱上这个傻乎乎的小同乡，直到最后怀着崇敬的心情看着百合花被盖在这位平常的、拖毛竹的青年人的脸，笔调起伏跌宕，结构严谨，耐人寻味。
③独特的女性视角。作品通过“我”带有女性特征的细微观察，使通讯员和新媳妇的形象跃然纸上，而且，通过“我”富于浪漫主义的想象，使作品充满抒情的色彩。比如，“我”想象通讯员在家乡天目山拖毛竹的情景，着墨不多却使文章充满诗情画意。
④语言个人鲜明，充满诗意。《百合花》中的语言不论叙述、描写，还是对话，都给人一种自然、清新、柔和、优美的感觉，把一个流血牺牲的战斗故事写得充满诗情画意，特别是其人物语言个性鲜明、生动传神。例如，“我”与通讯员之间的对话：“在家时你干什么？”“帮人拖毛竹。”“你多大了？”“十九”等等，这些对话介绍了通讯员的年龄和身世，又揭示了他舍己救人的阶级基础和思想基础。

展开更多......

收起↑