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综合实践活动指引三年级第三单元《各地区的秋天》教学设计
课题 各地区的秋天 单元 第三单元 学科 综合实践活动指引 年级 3年级
学习目标 1.了解不同地区的秋日景象，认识其差异2.在探究南北两地差异过程中，学会使用对比法总结事物的规律3.比较从南到北的气温变化差异，引导学生探究现象背后隐藏的自然规律
重点 了解不同地区的秋日景象，认识其差异
难点 比较从南到北的气温变化差异，引导学生探究现象背后隐藏的自然规律
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 欣赏对比：北方的秋天 vs 南方的秋天 同学们，我们来自不同的地区，我们老家秋天的景色也是各有特色， 你能展示下自己老家的秋天吗？出示课题。 欣赏 、思考。 通过设疑，激发学生的学兴趣，进入本节探究主题
讲授新课 活动1不一样的秋天贴一贴准备几张秋天家乡生活和自然景色的照片，打印后粘贴在我国地图的相应位置比一比由南向北依次观察地图上各地区的照片，找一找它们之间的差别。3)说一说，写一写你能写出不同之处学生思考，小组讨论，写出不同之处。 教师小结：1.秋天的叶子，北方树上的叶子早已变黄，有些都掉落了；可深圳树上的叶子还是绿油油的。 　　　2.北方的草早已干枯，草地上一片光秃秃的；可深圳的草叶还像夏天时一样绿油油的，一片生机勃勃，并没有枯黄的迹象。　　3.北方的太阳并不毒辣，温和的阳光照在人们的身上，舒服极了；可深圳的阳光强烈得可以把人晒伤，甚至中暑 二、活动2不同地区的秋天为什么不一样？1.观测与记录引导学生从东北、华北、华东、华中区域中各选一个省会城市。记录它们和深圳的气温和日出、日落的时间等信息。多地同天天气与日常生活对比观测表观测时间：____年___月___日区域：城市当天气温（上网搜索）日出、日落时间与当天光照时长（上网搜索）最高温（℃）最低温（℃）东北（省会城市）华北（省会城市）华东（省会城市）华中（省会城市）华南：深圳2.组织学生分享统计数据，将观测数据分区域粘贴在地图上，看看有什么发现。学生搜集，小组讨论，选出代表发言。发现1：从东北、华北、华东、华中、深圳依次的温度越来越高发现2：从东北、华北、华东、华中、深圳依次的日照时间越来越长。发现3：从东北、华北、华东、华中、深圳依次的日落时间越来越晚。发现4：从东北、华北、华东、华中、深圳的日出时间最早的是东北。3..小脑筋动起来在地球仪上的相应位置标识出上面表格中各地的地名,对照上表中的数据猜想不同地域自然景象和气象数据存在差异的原因。我的猜想 1、纬度位置不同,太阳辐射按纬度分布,南方太阳辐射多,热量多,气候暖湿,北方则干冷.2、受大气环流影响不同.北方受西风环流影响较大,冷空气活动多.南方受西风带影响同时,还受副热带天气系统影响.比如受副热带高压影响,天气炎热.受台风影响,多降水.3、海陆位置不同,有地方远离海洋,气候属于大陆性气候,有的地方靠近大海,属于海洋性或者季风气候. 贴一贴，比一比学生思考，小组讨论，写出不同之处。合作、交流合作、交流：由南向北依次观察活动1中的照片和活动2中的气象数据，说一说自己的发现，并进一步探究其原因。 学生思考、交流、回答。 了解不同地区的秋日景象，认识其差异。 在探究南北两地差异过程中，学会使用对比法总结事物的规律比较从南到北的气温变化差异，引导学生探究现象背后隐藏的自然规律
课堂小结 本节课我们在查找、观察、体会中，感悟地域不同秋天的自然景象也不同，同时掌握了其中的原因。
板书 各地区的秋天不一样的秋天 不同地域、不同秋天自然景色的原因
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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