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部编版道德与法治七年级2.2《享受学习》教学设计
课题 《享受学习》 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 七年级
学习目标 政治认同:树立正确的学习观，养成良好的学习习惯;道德修养:体味学习中的快乐和辛苦，丰富学习生活，促进自己健康成长;健全人格:理解学习的苦与乐，客观全面地认识学习学会学习，逐步掌握有效的学习方式，提高学习能力，学会学习，学会做学习的主人;责任意识:知道学习是苦乐交织的过程，享受学习的快乐，珍惜学习的机会，树立为实现中华民族伟大复兴而努力读书的志向。
重点 体味学习中的苦与乐
难点 如何做到学会学习
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动
导入新课 思考：学习是你想做的事吗？如果不是，怎样让学习成为自己想做的事？重点问题：1 学习中的快乐？2 学习中的辛苦？3 如何看待学习是苦乐交织的？4 如何做到学会学习？引出本课主题—享受学习 学生结合自己知识，分享学习是你想做的事吗？如果不是，怎样让学习成为自己想做的事？欣赏朱熹《四时读书乐》你感受到学习的快乐了吗？思考：同学们分小组讨论，你赞同哪种观点？说说你的理由吧。阅读材料，学生分组讨论。材料中这位同学学习的“苦与乐”分别是什么？你有过类似的经历吗？如果有，说说你当时的感受。学生观看视频，思考：从学生们查分表情包中，你体会到了什么？学生阅读素材。徐阿姨的经历启示我们如何做到学会学习学生观看图片，思考：（1）比较两幅图有哪些不同。（2）造成这些不同的原因可能有哪些？3） 回顾自己的一周，你的时间去哪儿了？你该怎样有效利用时间？师生共同分析总结，还有哪些科学的学习方法吗？学生思考学会学习还要求我们如何做？
讲授新课 第一目 <体味学习>探究一 学习中的快乐 思考：同学们分小组讨论，你赞同哪种观点？提示：对某方面知识有强烈兴趣时； 自己解决某个问题时； 学习中找到志趣相投的同伴时； 发现自己学习上的潜能时；探究二 学习中的辛苦总结：尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也并不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力，耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪。这些都需要我们凭借坚强的意志做出努力。探究三 学习中的苦乐交织思考一：材料中这位同学学习的“苦与乐”分别是什么？提示：苦：一中午没休息，连饭顾不得吃，困惑、疑虑、苦思冥想……乐：希望所有同学分享我的快乐，豁然开朗……思考二：你有过类似的经历吗？如果有，说说你当时的感受。思考：从学生们查分表情包中，你体会到了什么？提示：当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。笔记区：如何看待学习是苦乐交织的？1 学习中有快乐。对某方面知识感兴趣，自己解决某个问题，找到志趣相投的同伴时，都可以从中体会到学习的快乐。2 学习中也有辛苦。学习并不是轻而易举的事情，学习中遇到的困难都需要我们凭借坚强的意志作出努力。3 当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习带给我们的美妙享受。第二目 学会学习探究四 如何做到学会学习思考：徐阿姨的经历启示我们如何做到学会学习？提示：学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣；思考：（1）比较两幅图有哪些不同。提示：两幅图的不同在于是否分清轻重缓急，是否做到科学合理地安排学习时间。思考：（2）造成这些不同的原因可能有哪些？提示：做事没有计划，不会合理安排时间，没有形成良好的学习习惯等。思考：（3） 回顾自己的一周，你的时间去哪儿了？你该怎样有效利用时间？提示：首先完成重要且紧急的事，其次是重要但不紧急的事， 不要把时间浪费在无意义上面。其次要掌握科学的学习方法。思考：认真观看视频，视频中提到的学习方法有哪些？提示：间歇重复的方法；找到你自己的风格；集中注意力；尝试“番茄工作法”；先做困难事项；运动、冥想以及交谈；找不同的地方；认真看待乐趣;即可自我测验…思考：学会学习还要求我们如何做？提示：（3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。我们可以与同伴相互帮助、分工合作，在交流切磋中共同完成任务。也可以带着问题、猜想或假设去探究，独立思考，不断质疑，在自主学习中培养观察、想象、分析、推理等方面的能力笔记区：如何做到学会学习？（1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。（2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。（3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。
课堂小结 同学们，校园中的学习生活，给我们提供了广阔的学习舞台，在这里，我们体会了酸甜苦辣；学习就像生活，可以痛并快乐着；让我们勇敢接受学习中的各种困难，好好享受学习的过程、欣赏学习的结果，不断提升自己的学习能力。同学们，学习是自己的事，我们是为自己而学，我们在承担学习的责任中成长，为了能拥有美好的未来，努力学习吧！
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）

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