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部编版道德与法治七年级5.1《让友谊之树常青》教学设计
课题 《让友谊之树常青》 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 七年级
学习目标 政治认同:学会与同学、朋友交往的方法技巧以及应坚持的原则道德修养:知道平等、尊重、真诚等是交友的品德法治观念:初步树立正确的友谊观健全人格:学会和同学、朋友建立发展真正的友谊责任意识:学会与同学、朋友正确交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力
重点 如何建立友谊
难点 如何呵护友谊
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动
导入新课 以问题导入——思考：提起好朋友你最先想到的是谁？Ta的什么特点最吸引你？你们是怎么认识成为朋友的？跨越国籍的友谊：管晨辰和苏妮莎-李结合视频：你有像苏妮莎这样的朋友吗？如何才能建立一段友谊呢？友谊对我们来说如此重要，本节课我们一起来学习：如何开启一段友谊吧！重点问题：1如何建立友谊？2如何呵护友谊？引出本课主题—让友谊之树常青 结合问题思考，你的好朋友是什么样的人呢，谈谈你们认识的经过，他有什么样的特点？你们又是如何维持友谊的呢？结合案例思考，请你给小明支招，怎么才能交到朋友呢？大家一起来反思，哪些是有助于建立友谊的方法？友哪些你还需要努力完善？反思自我：认真填写卡片，面对课堂中展示的案例，你会怎样做？仔细阅读材料，深入思考距离产生美的含义分组讨论，你都和朋友发生过哪些冲突？产生冲突了你们是如何做的？哪些不足需要改进？写一下你都有哪些应对冲突的策略？如何做才能降低萨伤害？
讲授新课 第一目 <建立友谊>被“交友”困扰的小明思考：请你给小明支支招，怎样才能交到新朋友呢？提示：建立友谊，需要开放自己，建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还会有点儿冒险。无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。思考：你认为小明还要继续主动与人交往吗？提示：建立友谊，需要持续行动在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。结论：如何建立友谊？（1）建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。（2）建立友谊，需要持续行动。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。第二目 <呵护友谊>探究：小明与朋友的二三事思考：你给小明支支招？提示：呵护友谊，需要用心去关怀对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。思考：“我”该怎么做？难道好朋友之间也需要保持距离吗？ 提示：呵护友谊，需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。思考：与朋友产生冲突了该如何做？提示：呵护友谊:需要学会正确处理冲突。发生突出时，可以互相协商，寻找彼此能够接受的解决方式，如果处理得好，可以拉近彼此的距离。思考：朋友有时会给我们带来伤害，我们该怎么对待交友中的伤害呢？提示：呵护友谊:需要学会正确对待交友中受到的伤害，当朋友做出伤害友谊的举动时，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气与智慧。拓展空间：有人说：“对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏负。”提示：对众人一视同仁，是对别人的尊重。对少数人推心置腹，是对朋友以诚相待。对任何人不要亏负，是对自己问心无愧。结论：如何呵护友谊？1.要用心关怀对方2.要学会尊重对方3.要学会正确处理冲突4.要学会正确对待交友中受到伤害
课堂小结 通过本课的学习，我们知道了建立友谊需要开放自己和持续的行动。同时，友谊需要我们悉心呵护，我们要珍惜友谊，用心关怀朋友、尊重朋友，同时还要学会正确处理与朋友的冲突，真诚的对待朋友。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）

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