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第七课 亲情之爱
7.1 家的意味
目录
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生命的居所
中国人的“家”
本课小结
本课小测
新课导入
family是什么意思？
Family=Father（爸爸）+And（和）+Mother（妈妈）+I（我）+Love（爱）+You（你们）
观看视频思考：什么是家？我们要承担哪些家庭责任？
新课导入
《望驿台》
靖安宅里当窗柳，
望驿台前扑地花。
两处春光同日尽，
居人思客客思家
家，对于船只来说，是停泊的港湾，对于树木来说，是踏着的土地，对于鸟儿来说，是停歇的巢儿，那，家对于你们来说，意味着什么呢？我们一起走近《家的意味》！
思考：你还能吟出哪些思乡的诗词？
重点问题
1、家庭是什么？家庭关系的确立有几种情形？
2、家的作用是什么？
3、为什么要孝亲敬长？
4、如何孝亲敬长？其方法是什么？
第一目 生命的居所
探究一 家是什么
我的家在黑龙江省黑河市
是地域
那栋房子是我的家
爸爸妈妈、爷爷奶奶我们是一家
是住所
是一群人
结合你的生活体验，说说“家”是什么？
探究一 家是什么
家的含义：家，是我们常常在不同意义上使用的字眼。家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
想一想：家庭成员中爸爸、妈妈、我各是什么关系？（法律角度）
爸爸和妈妈
爸妈和我
养父母和我
继父母之间
婚姻关系
血缘关系
收养关系
婚姻关系（再婚）
探究二 家的作用
（1）依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭——小两口结婚成了家；
（2）因血缘关系组成的家庭——宝宝降生使家庭喜添新成员；
（3）依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭——养子女与养父母成为一家人；
（4）随父或母再婚组建新的家庭——继子女和继父母也是一家人。
补充：家庭关系确立的几种情形？
探究二 家的作用
思考：家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。分享你对家庭功能的认识。
经济
功能
生育
功能
教育
功能
扶养赡养功能
休闲娱乐功能
情感交流功能
扶养子女
赡养老人
满足生活基本需要
繁衍后代
维系家庭
家庭教育
社会知识
技能规范
家庭游戏
休闲调剂
人格发展
感情慰藉
精神寄托
探究二 家的作用
经济功能
生育功能
教育功能
休息娱乐功能
情感交流功能
妈妈又生了个宝宝
爸爸是医生，月收入5000
全家人常去探望爷爷、奶奶
有时和爸爸打球、下棋
妈妈帮我辅导功课
疫情期间全家人一起聊天
扶养和赡养功能
连线：体现了家庭的什么功能？
家的作用：家是我们身心的寄居之所。我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
探究二 家的作用
一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来，认出他是当地的富豪。警察说：“我送你回家吧。”“家？我没有家。”警察指着远处的一幢别墅说：“那不是你的家吗？”富豪说：“那……是我的房子。”
战争期间，一位中年男子与家人离散，几位亲人丧生。后来他打听到五岁的小女儿还活着，几经周折，终于找到了自己的亲生女儿，泪流满面的说：“我又有家了。”
思考：这两个故事告诉我们什么道理？
家的作用：家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们心灵有所依靠。
阅读感悟：
笔记 家的作用
如何理解家的作用？
A．家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的。我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
B．家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们心灵有所依靠。
第二目 中国人的家
探究三 为什么要孝亲敬长
思考：春运时常看到人们喜悦、期盼、焦灼等多样的神情，这说明了什么？
在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
中国的春运，可谓世界上独一无二的景观。而这个景观的背后，流淌的却是最有中国味的浓浓亲情。
中国人心目中的“家”
家规：一个家庭的行为规范，一般是由一个家族传承下来的教育、规范后代子孙的准则。
家训：对子孙立身处世、持家治业的教诲。
家风：一个家庭或家族的传统风尚，家规、家训是它的载体形式。
《朱子家训》是以家庭道德为主的启蒙教材。《朱子家训》仅524字 ，精辟地阐明了修身治家之道，是一篇家教名著。
《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书。对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在此书中。
探究三 为什么要孝亲敬长
探究三 为什么要孝亲敬长
家风故事：有德者皆由俭来
对节俭的崇尚，首推司马光家族，其祖孙三代皆以俭为美，并将节俭作为家风世代传承。
司马光官至宰相，一生克勤克俭，廉洁奉公。司马光清廉品德的养成，源于父亲司马池的言传身教。司马池为官清正，生活朴素，日常饮食粗茶淡饭。
思考：你还知道哪些家风故事，与大家分享。
李宏塔是党员领导干部忠诚干净担当的典范，在民政系统工作18年间，他视孤寡老人为父母、视孤残儿童为子女、视民政对象为亲人，每年至少一半时间在基层度过。
作为共产党人革命传统、优良家风的传承人，他始终艰苦朴素、清正廉洁、以严治家，秉持了“革命传统代代传，坚持宗旨为人民”的不变信念。
探究三 为什么要孝亲敬长
家风故事： “革命传统代代传，坚持宗旨为人民”
探究三 为什么要孝亲敬长
春秋时期，有个叫颍考叔的小官去见郑庄公。郑庄公赏赐他饭食，他把肉片放在一边舍不得吃。庄公很奇怪，颍考叔说：“我的老母亲从来没吃过这么美味的肉食，请允许我拿回家孝敬我的母亲。”庄公听后十分感动。
思考：上述故事告诉我们什么道理？
孝
在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德。
《中华人民共和国宪法》规定：成年子女有赡养扶助父母的义务。
《中华人民共和国婚姻法》规定：子女对父母有赡养扶助的义务。子女不履行赡养义务时，无劳动能力的或生活困难的父母，有要求子女付给赡养费的权利。有负担能力的孙子女、外孙子女，对于子女已经死亡或子女无力赡养的祖父母、外祖父母，有赡养义务。
《中华人民共和国老年人权益保障法》规定：赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要。
探究三 为什么要孝亲敬长
思考：以上法律条文的规定说明了什么？
提示：孝亲敬长是每个中国公民的法律义务。
笔记 为什么要孝亲敬长
为什么要孝亲敬长
在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，
也是每个中国公民的法律义务。
思考：笑笑的故事给我们带来什么启示？
探究四 如何做到孝亲敬长
“虾怎么没吃呢？”笑笑扑闪着清澈的大眼睛脸上泛起腼腆的微笑她说：“一会儿再吃”后来，笑笑害羞地告诉记者“留给俺妈的”
提示：尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
探究四 如何做到孝亲敬长
思考：结合视频说说我们在生活中如何表达对父母的孝敬之心？
西安冯先生看了电影《你好，李焕英》后，带母亲连夜回老家：
提示：懂得感恩；用行动表达对父母的感恩之情。
笔记 如何做到孝亲敬长
尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
（1）尊敬；尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。
（2）倾听；与双亲长辈保持融洽关系，倾听心声。
（3）感恩；用行动表达感恩之情。
本课小结
7.1 家的意味
家的意味
生命的居所
家庭的含义
如何理解“家的作用”
孝亲敬长
家庭关系确立的情形
为什么
怎么做
中国人的家
本课小测
1. “我想要有个家,一个不需要华丽的地方,在我疲倦的时候,我会想到它。我想要有个家,一个不需要多大的地方,在我受惊吓的时候,我才不会害怕……”你对“家”的理解是 (　　)
①家是我们逃避困难和挫折的绝佳场所　
②家是我们情感的归宿　
③家只是我们居住、吃饭的地方
④家是我们身心的寄居之所
A.①② B.②④ C.③④　 D.①③
B
本课小测
2.东东在日记中写道:“生命中,很多人、很多事都值得感谢:我要感谢爸爸妈妈携手走进婚姻的殿堂,然后才有了我……”日记中体现出的家庭关系确立的情形有 (　　)
①婚姻关系　②抚养关系　③收养关系　④血缘关系
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
D
本课小测
3. 《中华人民共和国老年人权益保障法》规定:与老年人分开居住的家庭成员,应当经常看望或问候老年人。“常回家看看”成为法律条文。这告诉我们 (　　)
①孝敬父母是成年子女应尽的义务　②该法有利于保障老年人的合法权益　③“不回家看看”是没有履行相应的法定义务的行为　④孝亲敬老是中华民族的传统美德
A.①②　 B.②③ C.①④　 D.①③
B
本课小测
4.余光中先生在诗歌《今生今世》中,诉说了母子间至亲至近的浓浓情意和“子欲养而亲不待”的人生道理。对此,我们中学生应该
①完善相关立法,从法律上规范中学生的思想和行为
②继承和弘扬中华民族孝亲敬长的传统美德
③关心父母的健康,体贴父母的辛劳
④在物质上帮助父母,在精神上慰藉父母
A.①②③　 B.①②④　 C.②③④　 D.①③④
C
本课小测
5. “孝”在历史上有不同的写法。“孝”的字形从老“耂”,表示长者老人;从子,在老之下,意为侍奉长辈。下列言行与此相一致的是（）
B
A.“妈妈,到底有完没完 就这点小事你要一直唠叨到天亮吗 ”
B.“爸爸,你上了一天班很累了,还是我来拖地吧!”
C.“爸爸妈妈,我没时间陪你们,你们老了以后去敬老院,自己照顾自己吧!”
D.“爸爸妈妈,我现在没钱,孝敬不了你们。等我以后有钱了,再孝敬你们吧!”
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