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(共28张PPT)
地理
第一章 宇宙中的地球
本章要探讨的问题
1.地球处在什么样的宇宙环境
2.太阳对地球有哪些影响
3.地球具有怎样的结构
4.地球经历了怎样的演化历程
1.1 地球的宇宙环境
学习目标
1.地理实践力：认识天体和天体系统，了解天体的主要类型及特点。
2.区域认知：学会通过不同级别天体系统的关系图，能够描述地球在宇宙空间中的位置。
3.综合思维：运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地球上存在生命的条件。
4.人地协调观：树立合理开发利用宇宙环境资源、保护地球宇宙环境的意识。
一.人类对宇宙的认识
中国古代哲学说上下四方曰“宇”，古往今来曰“宙”
即宇宙是所有时间、空间和物质的总和。
可观测宇宙(已知宇宙):人类已经观测到的有限宇宙,半径约
光年(光年是天文学中的距离单位)
137亿
1.天体
宇宙中物质的存在形式——天体
常见的天体？？？
二、多层次的天体系统
恒星
由炽热气体组成、质量庞大，自身能发光发热的（类）球状天体。恒星之间相距非常遥远。
下图为宇宙中的太阳，它是离地球最近的恒星。
星光闪烁的恒星
星云
仙女座大星云
草帽星云
星云是由气体和尘埃物质组成的云雾状天体。星云的密度小，体积和质量都很大。一个普通星云的半径一般在10光年以上，质量至少相当于上千个太阳。
轮廓模糊的星云
火星
行星
环绕着恒星公转的天体，本身不发光。
八大行星
卫星
环绕着行星公转的天体，本身不发光。
彗星
彗星是绕太阳运行的一种天体，体积大，密度很小，具有云雾状
的外表。
哈雷彗星
海尔波普彗星
拖着长尾的彗星
76周年
A流星体——B流星现象—— C陨星（陨石、陨铁）
流星体
一闪即逝的流星
运行在行星际空间的固体颗粒
1.“蓝月亮”应属于
A.行星 B.恒星 C.卫星 D.彗星
2.“蓝月亮”上的光照可能来自
A.太阳 B.地球 C.行星 D.恒星
例1:
下图中的“蓝月亮”为科学家用计算机模拟出的银河系中一个可能孕育生命的外星天体，据推测它本身不发光，但该天体上光照良好。据此完成1-2题。
【答案】1．C 2．D
总结：天体的主要特征 导学案（1）课堂探究第3题
卫星 自己能发光发热
流星体 围绕恒星运转，自身不发光
彗星 围绕行星运转
恒星 由气体和尘埃组成的呈云雾状外表的天体
星云 宇宙中的碎屑物质，一闪即逝
行星 拖着长尾，由冰物质组成，呈云雾状
下列属于天体的是？ 那些是自然天体？哪些是人造天体？
A、天空中的大型客机（航空飞机） B、 运行中的航天飞机
C、流星 陨石 D、地球上的云 E、哈雷彗星
F、运行中的人造卫星 G待发射的火箭
1、看位置：地球大气层外，独立存在于宇宙中；
2、看实质：物质，自然现象不是天体；看是不是天体的一部分
3、看运转：在轨道上独立运转
天体的判断 导学案（1）课堂探究第2题
天体：B E F
自然天体： E
人造天体： B F
2.天体系统
运动着的天体因________和________形成天体系统。
二、多层次的天体系统
互相吸引
互相绕转
天体系统 导学案（1）课堂探究知识点：（1）
地球所处天体系统，按从低到高的级别，依次为地月系、 太阳系、银河系和总星系。
可观测宇宙
银河系
河外星系
太阳系
其他恒星系
地月系
其他行星系
银河系与河外星系
银河系与河外星系主要由恒星、星云等比较大的天体组成。
银河系
直径约10万光年
北半球肉眼可见的河外星系——仙女星系
导学案（2）课堂探究第1.2题
太阳系
太阳与其它围绕太阳公转的行星、卫星、彗星、
小行星、流星体、行星际物质等共同组成的天体系统 。
太阳：中心天体,质量庞大质量占太阳99.86%
八大行星：由近及远 水金地火木土天海
八大行星按结构特征可分为：类地行星、巨行星、远日行星
小行星带：火木之间
八大行星运动特征
同向性：绕日公转都是自西向东
共面性：绕日公转面大体都在一个平面上
近圆性：绕日公转轨道都近似一个圆
地球是一颗普通的行星
太阳系 小结
（1）八大行星：按照离太阳由近到远的顺序依次为水金地火(类地行星)、木土(巨行星)、天海(远日行星)，它们绕日公转具有共面性、同向性(逆时针、自西向东)和近圆性 的特点。
（2）地球：是太阳系中一颗普通行星，它位于在金星和木星轨道之间。
（3）矮行星：冥王星等
（4）小行星带：位于 火星轨道和木星轨道之间 。
（5)彗星：彗星 顺时针（自东向西） 绕日公转，轨道为扁长轨道，彗尾背向太阳。其中最著名的是哈雷彗星，绕日公转周期约为76年。
地月系
地球同它的天然卫星（月球）所构成的天体系统。地球是它的中心天体，月地距离约为38.4万千米。
月球在环绕地球公转的同时，也在自转，月球公转、自转的方向和周期完全一样。月球本身不发可见光，我们看到的月光是月球反射的太阳光。
三.特殊行星--地球
地球在太阳系中的位置
导学案（2）课堂探究第3.4题
地球存在生命的条件及原因（非常重要）
外部条件：安全的宇宙环境
1.稳定的太阳光照——自太阳诞生以来，太阳光照没有明显变化
2.安全的宇宙空间——大小行星各行其道、互不干扰
自身条件：
①适宜的温度 —— 日地距离适中
②适合生物呼吸的大气——地球的体积和质量适中
③有液态水
地球是一颗特殊的行星：存在生命的行星
课堂总结（思维导图）
立地成才通古今
存理得道显雄才
祝：各位同学学业有成
2022-2023学年
2022
【答案】1.C 2.B
【解析】1.从材料可知，类地行星(Kepler-1649c)距离地球约300光年，超出了太阳系的范围，但位于银河系的范围，C正确，故选C。
2.依据材料可知，“有望供生命繁衍生息”，是类地行星，说明这颗类地行星运行轨道是安全的，A错误。是类地行星，因接受的光照为地球75%，可能有固态和液态水，B正确。接受的光照为地球75%，公转轨道半径有可能大于日地距离，C错误。无法判断是否有适合生物呼吸和生存的氧气，D错误。故选B。
例2:
2020年4月美国宇航局(NASA)表示在开普勒历史数据中发现了一颗隐藏的类地行星(Kepler-1649c),它距离地球约300光年，接受的光照约为地球的75%,有望供生命繁衍生息。完成1-2题。
1.行星(Kepler-1649c)位于
A.地月系 B.太阳系 C.银河系 D.河外星系
2.依据材料信息推测,行星(Kepler-1649c)
A.运行的轨道环境不安全 B.可能存在固态和液态水
C.公转轨道半径一定大于日地距离 D.具有适合生物呼吸和生存的氧气

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