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九年级历史与社会学案
第一单元 充满机遇与挑战的时代
第四课第三框 新世纪的中国：机遇与挑战
班级________ 姓名________
一、学习目标
1、运用史实，说明当代中国的基本国情和发展任务。
2、通过比较、分析，认识中国的现状及在发展过程中面临的机遇与挑战，树立高度的使命感、责任感，激发积极投身祖国建设的热情。
教学重难点：社会主义的初级阶段和主要发展任务。
二、新知导学
1、我国最基本的国情是什么？（我国目前处于社会主义的什么阶段？）为什么？
2、新世纪的中国面临的机遇和挑战：
（1）机遇：
（2）挑战：
3、中国小康之标准：
（1）21世纪，我国人民生活已_______达到小康水平（________、_______、________的小康）。——总体小康
（2）新世纪头20年的目标：全面建设惠及十几亿人口的 。（ 更加发达、 更加健全、 更加进步、 更加繁荣、 更加和谐、 更加殷实）（六个“更加”）——全面小康
4、当代青年如何抓住机遇，迎接挑战？
课件20张PPT。和平与发展的相互关系和平与发展的关系和平与发展是相辅相成的。
世界和平是促进各国共同发展的前提条件。
各国的共同发展则是保障世界和平的基础。第四课 时代主题与当代中国 新世纪的中国：
机遇与挑战巩固知识：1、我国目前处于社会主义的什么发展阶段？
2、中国的发展面临的机遇和挑战各是什么？
3、现阶段的小康是什么样的小康？全面小康的目标是什么？
4、当代中国青年的历史使命是什么？(或者说：在全面建设小康的过程中，我们该怎么做？)新中国成立以来，尤其是改革开放二十多年以来，中国经济发展迅速，综合国力不断增强，人民生活明显改善。请你判断中国的社会主义目前处在什么阶段？为什么？初级阶段中国的基本国情社会生产力水平和人均国民生产总值还比较低2005年中外农业人口所占比重对比（%）人均国民生产总值比较美国中国日本人均GDP科学技术水平、民族文化素质还不够高中国与世界各国文盲率比较初级阶段生产力水平
人均国民生产总值
科学技术水平
民族文化素质
不够高社会主义具体制度---不完善
面临的机遇(有利的环境)1.较长时间的国际和平环境。
2.世界范围内科技革命突飞猛进，
为我们提供了有利的外部环境。面临的挑战你认为同发达国家相比，我国有哪些差距？1.了解差距与发达国家相比，我国还存在较大差距，表现为：
教育水平：公共教育和健康在GDP中的比重很小。
居住条件：人均住房面积和居住环境需进一步改进。
人均国内生产总值：我国人均GDP处于较低水平。了解差距2.面临的挑战1.国际竞争力激烈，综合国力的较量。
2.经济、科技上与发达国家的差距大。国际竞争的实质：以经济和科技实力为基本的综合国力的较量什么是GDP？为什么中国的国际竞争力较弱？底子薄、人口众多、经济发展不平衡等。 是指在一定时期内（一个季度或一年），一个国家或地区的经济中所生产出的全部最终产品和劳务的价值.专题探究中国小康之标准 小康，最早源出《诗经》：“民亦劳止，汔可小康”。而作为一种社会模式，小康最早在《礼记·礼运》中得到系统阐述，是“大道既隐，天下为家”的理想社会的初级阶段。
十一届三中全会后，邓小平立足于中国国情，提出了“小康社会”的概念。1984年，他进一步补充：“所谓小康，就是到20世纪末，国民生产总值人均800美元”。
1990年，《中共中央关于制定国民经济和社会发展十年规划和“八五”计划的建议》对小康的内涵作了详细的描述，“所谓小康水平，是指在温饱的基础上，生活质量进一步提高，达到丰衣足食……”。小康社会的由来知识卡片图表说明1.了解中国目前的小康水平恩格尔系数（%）= 食品支出总额 /家庭或个人消费支出总额×100%。国际上通常用恩格尔系数来衡量一个国家和地区人民生活水平的状况。根据联合国粮农组织提出的标准，恩格尔系数在59%以上为贫困，50-59%为温饱，40-50%为小康，30-40%为富裕，低于30%为最富裕。 我国目前的小康有没有不足之处？图片反映了什么历史事实？2000年底，我国人民生活总体上达到小康水平总体达到的小康仍是低水平、不全面、发展很不平衡的小康。看图回答意义：是中华民族发展史上一个新的里程碑新世纪头20年的目标：全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。
全面小康的具体表现：(六个“更加”)
经济—发达 民主—健全
科教—进步 文化—繁荣
社会—和谐 人民生活—殷实
2、进入新世纪，我国在建设小康社会方面又有什么新的要求？这些国家是依靠什么实现跨越式发展和经济腾飞的?对我们国家的发展有什么启示?我们青少年面对重任应肩负什么样的使命？ 立足中国的基本国情，着眼小康社会的发展目标，关注世界共同的问题，自觉投身于中国特色社会主义政治、经济和文化建设，抓住机遇，迎接挑战，担当起实现中华民族伟大复兴的使命。新世纪的中国机遇 与挑战

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