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课件21张PPT。人类只有一个地球课题：一道难解的题
沉痛的记忆－９８长江洪灾从现实社会中感悟 1998年夏季长江流域的特大洪水灾害，给当地人民以及全国经济发展造成了巨大影响，直接带来的经济损失达2000多亿元。
(1) 毁林开荒、滥砍滥伐
(2) 盲目围湖造田
造成生态破坏水土流失 造成湖泊调蓄洪水能力降低
破坏江河的自然生态功能
自然因素:人为因素:(3)不合理的水利建设造成98特大洪灾的因素有哪些？（1） 98年气候异常、超强度集中降雨（2）流经地区大部分为湿润地区，流域面积广支流多，干流汛期长、水势大。
（3）中游的江汉平原，地势低洼，河道弯曲，又是多路来水的汇合地区。
人类长期毁林开荒、滥砍滥伐会对自然环境造成什么影响？人类砍伐森林的印记哭泣的森林洞庭湖面积、容积减少情况长江中下游的湖泊面积在20世纪50年代还有2.23万平方千米，到80年代就只剩下1.2万平方千米，净减45.5%。几乎相当于三座三峡水库的防洪库容量。 为了开发水电资源，许多江河的中、上游兴建不合理的梯级水电站和小水库，破坏了江河的自然生态功能。“九曲回肠”的荆江段尤为明显。忧心的工程98洪水人口急速增长土地压力加大围湖垦田湖泊调蓄能力下降洪水灾害人口、资源、环境与发展之间的矛盾重重环环相扣、紧密相联人口、资源、环境与发展四者关系PRED问题opulationesourcesnvironmentevelopmentP
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D人口资源环境发展名词解释四者的关系问题P
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Dopulationesourcesnvironmentevelopment人口增长过快自然资源短缺全球气候变暖、
土地荒漠化、酸雨当代世界的主题PRED问题在“发展”这个当代世界的主题下，怎样处理好人口、资源、环境与发展之间的关系是一道难解的却又是必须有解的题。全面看待PRED问题分析问题从历史记载中考证：人与自然的关系FLASH欣赏1.史前文明时期，人类与自然环境的关系？“崇拜、顺从”2.农业文明发达时期，人们与自然环境的关系？
有意识地“改造”3.工业文明时期，人类与自然环境的关系？“征服”和“改造” 人与自然矛盾激化4.后工业化时期，人类与自然环境的关系？人类反思自己的行为，寻求人地“协调”的发展 从历史的记载中考证 人与自然的关系思考:(1)人类文明可分为几个阶段?
(2)每个阶段,人类与自然的关系如何?塔里木河流经塔里木盆地，是一条内陆河，远离海洋，周围高大山系环绕，气候极端干旱少雨，地面大部分地区被流动沙丘覆盖。分布在河流两侧，塔里木水提供了必要的水源塔里木河流域的城市在分布上有什么特点?为什么?从现实社会中感悟自然环境的特点突现难题：简要分析塔里木河萎缩和流域内生态环境恶化的原因？有自然因素，但更多的是人为因素。塔河两岸随处可见的开荒场景 无序无节制的
引水灌溉小组讨论：阅读下面两种方案，讨论方案一、二分别会带来什么影响？你更倾向哪种方案？请说明理由。方案一 ：将中游几百公里的天然河道改造成水泥板铺设的渠道，特殊地段改为地下管道。防止塔里木河宝贵的水资源在中游白白浪费、蒸发流失。
方案二：综合治理塔里木河，实施生态移民封育保护、退耕还林和灌区节水改造工程，向塔里木河下游应急输水。
解决问题治理方案一：可以最大可能地减少中游水资源的蒸发和流失，保证下游水量。但耗资巨大，还会对中游地区生态环境造成较大影响，不能从根本上解决问题。治理方案二：是一个综合了人口、资源、环境等多方面因素的方案，从政策、工程、生态建设等多个层次着手解决问题，在实践中已获得了综合效益。
干涸的河道输水后的河道枯死的胡杨林胡杨林又绿了
全班同学以小组为单位，讨论教材上的三个观点，怎样看待人口、资源、环境与发展之间的关系？ 人地关系大家谈请你用一句话概括本堂课的收获！人类与环境能演奏一曲协奏曲真正意义上的“发展”是追求人口、资源、环境与社会之间的平衡与协调，实际上是指可持续的发展。课堂总结九年级历史与社会学案
第二单元 建设可持续发展的社会
第一课第一框 一道难解的题
班级__________姓名____________
一、学习目标
1、通过实例展示分析，感悟人口、资源、环境与发展的矛盾是一道难解的题却又是人类必须面对的问题，学会正确看待PRED之间的关系。
2、学习收集材料、分析材料及图表的能力，用历史的、辨证的眼光观察、评价、探究社会问题，提高参与社会实践和自主学习的能力。
3、初步树立可持续发展的观念，培养忧患意识。
教学重点：认识PRED四者的矛盾及关系。
难点：从历史、现实的角度辨证的看待PRED四者的关系。
二、新知导学
1、98长江洪灾的资料，分析长江洪灾的主要原因：
○自然因素：
○人为因素：
“PRED”问题是指 、 、 、 问题。
2、从历史记载中考证人与自然的关系：（P47）
（1）人类文明可以分为几个阶段？
（2）每个阶段人类与自然环境的关系怎样？
3、从现实社会中感悟人与自然的关系：（读P48图2-4）：
（1）塔里木河流域的城市在分布上有何特点，你能分析这种分布特点的原因吗？
（2）结合图片及课本资料，请你简要分析塔里木河萎缩和生态环境恶化的原因。
（3）阅读下面两种治理方案，讨论方案一、二分别会带来什么影响？你更倾向哪种方案？请说明理由。
方案一：将中游几百公里的天然河道改造成水泥板铺设的渠道，特殊地段改为地下管道。防止塔里木河宝贵的水资源在中游白白浪费、蒸发流失。
方案二：综合治理塔里木河，实施生态移民封育保护、退耕还林和灌区节水改造工程，向塔里木河下游应急输水。
4、请你用一句话概括本堂课的收获：

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