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句型转换预习自检卷（试题）-小学语文四年级上册部编版
一、句型转换
1．句式变换。
（1）改为反问句。我们小学生应该讲文明，有礼貌。
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（2）改为转述句。普罗米修斯说：“我可以忍受各种痛苦.但决不会承认错误，更不会归还火种！”
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2．句子加工厂。
①树叶把小雨滴集合起来（改为“被”字句）。
____________________
②羊圈被他修得结结实实的（改为“把”字句）。
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3．按要求改写句子。
①文成公主说：“我要去找松赞干布。”（改为转述句）
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②他们必须走过那片沼泽地。（改为双重否定句）
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③年轻的松赞干布隆重地迎接美丽的公主。（缩句）
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4．按要求写句子。
①钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。（用加下划线的词造句）
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②江面很平静。（扩句）
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③登上了海塘大堤。（修改病句）
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④大堤上人山人海，人多极了。（修改病句）
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5．按要求写句子。
①传说中，盘古呼出的气息，变成了风和云。（换一个说法，不改变句子的意思）
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②今天 了 一篇 故事 学习 神话 我们 （把这些词语组成一句通顺的话）
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③天地被盘古分开了。（改为“把”字句）
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④人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。（缩写句子）
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6．我会改 按要求变换句子
（1）这不是中国的土地吗？ （改为陈述句）
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（2）这个妇女的亲人被洋人轧死了。（改为“把”字句）
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（3）周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩。（缩句）
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7．缩写句子。
（1）父亲难过地落下辛酸的眼泪。
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（2）各种颜色的喇叭花像一匹美丽的花布。
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（3）骆驼是沙漠里重要的交通工具。
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（4）公园的花丛中千百只蝴蝶在空中飞舞。
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8．将下列陈述句改成反问句
①不好好学习，自然不能取得好成绩。
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②功课没做完，不能去看电影。
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9．按要求写句子。
（1）我赞美小草生生不息的绿色精神。（缩句）
。
（2）他不是个坏学生。(改为肯定句)
。
（3）他那勤奋学习、刻苦钻研的精神，不值得大家学习吗 （改为陈述句)
。
（4）小姑娘说:“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。”（为转述句)
。
（5）要想把学习抓好，就必须有认真的学习目的。(修改病句)
。
10．按要求完成句子练习。
(1)人类的老祖宗伟大。(改为感叹句)
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(2)今天的天气十分爽朗。(用修改符号修改病句)
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(3)喂，老头，图书馆怎么走？(改为得体的话)
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(4)盘古用身体创造了宇宙。(扩写句子)
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11．按要求写句子。
1.没有延安精神，怎能向美好的未来展翅飞翔？（改为陈述句）
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2.在外国人的地盘里，谁也不敢怎么样。（改为反问句）
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12．按要求完成句子练习。
(1)修改病句：大多在临时的隐蔽所藏身。
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(2)改为反问句：爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的。
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(3)改为双重否定句：人们对蟋蟀的劳动成果感到惊奇。
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13．按照求改写句子。
①把下面的句子改为陈述句。
为人类造福，有什么错？
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②用恰当的关联词把两句话合成一句话。
火神不敢违抗宙斯的命令。火神把普罗米修斯押到高加索山上。
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参考答案：
1． 我们小学生难道不应该讲文明，有礼貌吗？ 普罗米修斯说，他可以忍受各种痛苦但决不会承认错误，更不会归还火种!
【解析】略
2． 小雨滴被树叶收集起来。 他把羊圈修得结结实实的。
【详解】考查学生对被字句，把字句的运用。
把字句，是汉语中的一种主动式动词谓语句。这种句式又称为“处置式”，因为动词所表示的动作对宾语作出了“处置”，例如使其位置或状态改变。基本的结构为：主语+“把”+宾语+动作。“被”字句是指在核心动词前面，用介词“被（给、叫、让）”引出施事或单用“被”的表示被动的主谓句。它是受事主语句的一种。
①将“树叶”和“小雨滴”调换位置，“把”改为“被”。
②将“羊圈”和“他”调换位置，“被”改为“把”。
3． 文成公主说，她要去找松赞干布。 他们不得不走过那片沼泽地。 松赞干布迎接公主。
【详解】对修辞方法的考查。
①陈述句改为转述句的方法：首先要改变人称；其次、去掉说后面的冒号和双引号，改为逗号；最后看句子前面是谁对谁说话。
②双重否定是否定两次，即表示肯定的意思，但必须有否定的意义在里面。本句中把“必须”改为双重否定词“不得不”。
③缩句，就是把"枝稠叶茂"的长句子，缩短为只留"主干"的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。主干也就是主语+谓语+宾语。
4． 济南的趵突泉可谓天下奇观。 宛如镜子的江面很平静。 我们登上了海塘大堤。 大堤上人山人海。
【详解】①考查学生对“奇观”的理解与运用。奇观指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。
②扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。
③题目中的句子缺少主语。给句子加上主语，如“我们”。
④“人山人海”与“人多极了”重复，去掉其中一个。
5． 传说中,风和云是由盘古呼出的气息变成的。 今天我们学习了一篇神话故事。 盘古把天地分开了。 盘古创造了宇宙。
【详解】①换一个说法，改变词语的顺序,不改变句子的意思。如：传说中,风和云是由盘古呼出的气息变成的。②句子是由词或词组组成。在句子中，词与词之间有一定的组合关系，比如：谁是什么。谁怎么样。谁干什么。要把句子说通顺，合情理。如：②今天我们学习了一篇神话故事。③“被”字句改“把”字句原则是把“被字句”前后主语调换即成为“把字句”。把“天地”和“盘古”互换，把“被”改成“把”即可。即：盘古把天地分开了。④缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。把“人类的老祖宗、用他的整个身体、美丽的”即：盘古创造了宇宙。
此题主要是考查学生按要求写句子改写句子的能力。掌握各句式的改写方法，平时注意多练。
6． 这是中国的土地。 洋人把这个妇女的亲人轧死了。 话语博得了喝彩。
【详解】（1）反问句改为陈述句。学生通过读句子，弄懂句子的意思，自然就明白，这是中国的土地。（2）“被”字句改为“把”字句，学生训练较多，读句子之后，就明白是洋人把这个妇女的亲人轧死了。（3）缩句是难点，关键是学生能否把握住这句话的关键点，是“话语”博得了喝彩。
7． 父亲落下眼泪。 喇叭花像一匹布。 骆驼是交通工具。 蝴蝶在飞舞。
【详解】
8． 不好好学习，怎么能取得好成绩呢？ 功课没做完，怎么能去看电影呢？
【详解】略
9．（1）我赞美精神。
（2）他是个好学生。
（3）他那勤奋学习、刻苦钻研的精神，值得大家学习。
（4）小姑娘说，她要去北京，她要去看看北京的名胜古迹。
（5）要想把学习抓好，就必须有认真的学习态度。
【详解】略
10． 人类的老祖宗真伟大啊！ 今天的天气十分 晴朗。 请问，老大爷，到图书馆该怎么走呀？ 人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。
【详解】略
11． 没有延安精神，不能向美好的未来展翅飞翔。 在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？
【详解】略
12． 别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。 难道爬山虎刚长出来的叶子不是嫩红的吗？ 人们不能不对蟋蟀的劳动成果感到惊奇。
【详解】略
13． 1．为人类造福，没有错。 2． 因为火神不敢违抗宙斯的命令，所以把普罗米修斯押到高加索山上。
【详解】略
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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