资源简介

(共32张PPT)
热传导
小学科学 五年级上册 第9课
关于杯子变热，你有什么疑问？
两个分别装有凉水和热水的杯子，在不打开盖子的情况下，你能想办法判断出哪杯是热水？
一.导入
探究问题：
杯子为什么会变热，是怎样变热的？
学习任务
1.判断哪杯是热水。
2.根据杯子变热提出问题。
3.根据问题大胆猜想。
能够说出判断的方法。
提出要探究的问题。
猜想导致的杯子变热的原因。
评价标准
活动一：观察杯子变热的顺序
实验材料：
二.探究实验
烧杯
热水
二.探究实验
注意事项：
1.感受水杯变热的顺序是什么？
2.注意别被热水烫伤。
3.清除水渍，整理桌面。
热水
高
低
活动一：观察被子变热的顺序
活动二：热在固体中的传递
实验材料：
铁架台
燕尾夹
酒精灯
吹塑纸
吹塑纸具有“熔点低、质量轻”的特点。
燕尾夹的作用是什么呢？
夹在吹塑纸的下端，增加重量，使吹塑纸下落现象更加明显。
请根据实验材料，结合材料的作用，以小组为单位，设计一个热在固体中是怎样传递的实验。
交流试验方案：
C B A
为了保证实验的顺利完成，我们在做实验的过程中都要注意哪些问题呢？
注意事项：
1.小组分工合作，及时完成实验报告单。
2.加热后金属棒非常热，避免烫伤。
3.正确使用酒精灯加热物体。
动手实验并完成实验记录报告单
观察内容 A B C
下落顺序(猜想）
下落顺序(结果）
实验发现 1、距离加热点越 ，热传递所需时间越 ； 2距离加热点越 ，热传递所需时间越 __ 。
得出结论 热在固体中传递是从温度_____的部分向温度_____的部分传递的。
实验一：热在固体中的传递
近
短
远
长
高
低
学习任务
1.根据实验器材设计实验方案。
2.观察到实验现象有哪些。
3.根据现象推测出实验结论。
设计出实验方案。
说出实验现象。
得出实验结论。
评价标准
活动三：热在固体中的传递
1.把酒精灯放在方形铁片一个角，点燃酒精灯。
2.观察方形铁片上蜡烛融化的方向。
实验现象：靠近酒精灯的蜡先融化，然后往周围扩散，试管夹位置最后融化。
把酒精灯放在圆形铁片中间，点燃酒精灯。会有什么现象呢？
实验现象：中间的蜡先融化，然后往周围扩散。
通过以上实验，你有没有发现热在这几种固体中传递过程有什么共同之处呢？
高温
部分
低 温
部 分
高温
部分
低温
部分
低温
部分
低温
部分
高温
部分
热是一种能量，可以沿着物体从温度高的部分传到温度低的部分。这种传递热的方式叫作传导。
学习任务
1.正确操作实验。
2.能用箭头表示热传导方向。
3.通过实验得出结论
知道蜡油融化方向。
由温度高传指向温度低的。
由现象得出结论。
评价标准
这种能量可以给我们的生活带来哪些便利呢，我们生活中有哪些热传导的现象呢？
三.联系生活
煎蛋时为什么一面熟了，另一面却没熟呢？
思考、讨论问题
请同学们思考一下，哪些因素可以影响热传导的快慢？不同材料的导热性能一样么？
比一比 赛一赛 谁的传热本领强
参赛选手：铜棒、铝棒、塑料棒、木棒、玻璃棒。比赛规则：将五种材料棒同时放入热水杯中。
最不善于传热的是羊毛、羽毛、毛皮、棉花、石棉、软木和其他松软的物质。冬季人们穿棉衣、毛衣或羽绒服，正是因为这类东西都是热的不良导体，可以保存身体散发出的热量，达到保暖的目的。
这节课你有什么收获？
四.我的收获
五.学以致用
1、热在固体中的传递方向是（ ）
A.从物体较冷的一端传向较热的一端
B.从物体较热的一端传向较冷的一端
C.没有固定的规律
2判断
（1）温暖的大手握住冰凉的小手，小手慢慢变热，这其中所涉及的传递方式主要是传导。( )
（2）酒精灯是实验中经常用到的加热仪器。( )
B
√
√
五.学以致用
在铜条的H点处用酒精灯加热。
A、B、C、D、E、F各点上的蜡烛会先后熔化。
请写出各点处蜡烛油熔化的先后顺序：
①（ ）②（ ）③（ ）④（ ）⑤（ ）
B
C
A
D
E
同学们，再见！

展开更多......

收起↑