资源简介 (共14张PPT)青岛版小学《科学》四年级下册5. 声音的产生听听下面的声音…… 其实，无论在什么时候，什么地方，我们总能听到各种声音，大自然的风声、雨声、雷声，乡间的蛙叫、蝉鸣等等，正是因为多种多样的声音，我们的生活才如此丰富多彩！制造声音——发现发声物体的共同特点。温馨提示1.制造声音时，声音不要过大。2. 每个实验重复多做几次，力求准确。3.仔细体会物体发声时的变化特点。4.实验时注意安全。思考：不同的物体在发声时有什么共同特点？实验方案：（1）敲击音叉后，迅速将其放入水中；不敲击音叉直接放入水中，观察现象。（2）用手拨动钢条，观察钢条运动的特点。（3）两个杯子相互倒水，观察实验现象。（4）向空塑料瓶吹气，听是否发出声音，同时摸塑料瓶；不吹塑料瓶，直接摸塑料瓶同一地方。（5）说话时用手摸一下自己的声带，找一下感觉。思考：（1）把正在发声的音叉放入水中，你看到了什么？说明了什么？不敲击音叉直接放入水中，有什么现象，又说明了什么呢？（2）用杯子倒水时，你看到了什么，听到了什么？（3）吹塑料瓶时，能否听到声音，塑料瓶是否在振动？不吹塑料瓶时，能否听到声音，塑料瓶是否在振动？探究技能根据音叉、钢条、水、空气等发声时都在振动的现象，得出物体发声时会振动的结论就是在归纳。当声音很大时你会有什么感受？音乐家能利用琴弦的振动，演绎出许多美妙动听的曲子。溪水叮咚是水的振动产生的声音蝉腹部的发生器振动发出声音青蛙靠气囊的振动发声 展开更多...... 收起↑ 资源列表 4e6d055d0c772da558a10ebdb15024e1.mp4 5 声音的产生.ppt 声音.mp3 古筝.mp3 汽车声.wav 流水声.mp3 狗叫声.wav 笑声.wav 门铃声.wav 雨声.wav 雷鸣声.mp3 风声.wav 鸟叫声.wav 鼓掌.wav
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