资源简介

八年级生物教学工作计划
一、指导思想
以《中学生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
教材分析
教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。在时代性，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面。
学生步入初二，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，部分学生学习兴趣不高，应付学习。但也存在能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。
三、教学任务及目标
本学期通过对课本的学习和探究，学生将在以下几方面得到发展：
（一）知识与技能：
1. 了解生物，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，保护生物的多样性。
2. 初步获得生物圈中动物以及动物细胞的知识。
（二）过程与方法：
1.正确使用生物学实验中常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力。
2.进一步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息设计实验的能力。
3.利用科学的一般探究方法发展合作能力、实践能力和创新能力。
4.初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。
（三）、情感态度与价值观：
1.乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度，一定的探索精神和创新意识。
2.关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。
3.逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。
四、具体措施：
（一）备课标、备教材。
1、认真钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点。
2、明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清知识的内在联系和规律，全面深入理解 和掌握教材内容，同时挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教学过程之中。
（二）备学生。
1、深入了解学生思想实际和知识、能力水平，充分估计学生接受新知识可能遇到的问题。
2、根据学生认识的发展规律和心理发展特点，精心设计教学程序和教学方法。
3、分层次设置课堂反馈练习，做到因材施教，使优生得到发展，差生得到提高。
4、定期举行单元考试，及时反馈学生的学习效果，做到查遗补漏。
（三）备教法、备学法。
1、根据课程标准、教材内容和学生实际，瞄准教学目标，灵活采取自学指导法、谈话法、 演示法、实验法、多媒体辅助教学法等手段，不断优化教学方法，提高教学效率。 2、根据教学内容不同，指导学生采用自主学习法、合作学习法、实验探究法、小组讨论 法、问题发现法、检测反馈法，积极主动地参与学习过程，提高课堂实效。 3、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，引导学生主动 参与和体验各种科学探究活动。
五、教学进度安排
第五单元
动物的主要类群 9课时
动物的运动和行为 6课时
动物在生物圈中的作用 1课时
细菌和真菌 9课时
病毒 2课时
复习 4课时
第六单元
根据生物的特征进行分类 2课时
认识生物的多样性 1课时
保护生物的多样性 1课时
复习 4课时

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