资源简介

教学内容
《有趣的刮画》造型·表现
教学目标
1．通过学习，使学生能够欣赏和了解刮画的内涵，并在学习刮画的过程中，了解各种媒材的不同引用效果。
2．学生刮画的优秀作品，加以对比分析，找出优秀刮画作品的规律性的东西，使学生通过分析自己的作品，真正理解什么是优秀的作品。
3．在一步步的欣赏中，使学生能感受刮画的美感。
教学重点、难点
教学重点：使学生感受不同刮画产生的不同美感。 （采用讲授法、探究式学习方法----- 解决）
教学难点：如何将欣赏自己的作品以及尝试不同媒材的刮画活动结合起来，达到使学生了解这一画种的目的。
（利用欣赏、对比和尝试的方法解决）
教学过程
（一）导入新课
1． 【教师】：师：你做过刮画（板书）吗？
（师板画一条线描的鱼）
【学生】：答：可以说说制作时的体会，或刮画的内容
2．引出课题：<有趣的刮画>
（二）、讲授新课：
1. 1．引导学生欣赏书中作品，看看书中的《海底世界》
看看书中的提问：请学生感受作者的快乐。
请学生说说看过后自己的感受是什么？（你想到了什么？你喜欢它什么？）
设问：
【教师】：问：请学生感受作者的快乐。请学生说说看过后自己的感受是什么？
【学生】想到了：神色的海底世界，武术美丽的鱼儿在悠闲的畅游，我能感到它们的快乐。
喜欢它：明亮的颜色，自然的形状，合理的构图
2)．看我们的作品
【教师】：问：请学生感受作者的快乐。请学生说说看过后自己的感受是什么？
【学生】请找出它们的共同点，学生感受、表达
教师小结：除了我们找到的，还有再好的刮画中还有蕴含着视觉旋律，像音乐舞蹈中的高低起伏的旋律一样，很美。
2. 引导学生进行绘画工具的探究：
1）再来欣赏一些作品
【教师】问:找一找其中优美的视觉旋律，再看看这两幅画和第一幅画有什么不同？
【教师】：是否出现了不同粗细的线条呢？
【学生】：出现了不同的刮法？（铅笔、梳子等）
(出示教师范画)
【教师】：请你谈一谈你最喜欢哪一幅作品？找一找这些刮画中刮法的不同之处？
【学生】：分析
2）欣赏书中的作品
【教师】这些刮画效果都不同，你更喜欢那一种，请学生说出自己的理由。
【学生】学生讨论，并说出理由.
3. 教师展示范画作品 ：
（出示范画）
4. 教师示范：
5. 欣赏学生作品：
【教师】
（三）学生实践
1．作业内容及要求
内容： 创作一副有趣的刮画。
要求：
1）构图要饱满。
2）画面应用的绘画语言丰富，要点线面相结合。
2．学生实践（根据实际情况制定以下几点）
（1）学生根据教学内容和作业要求进行大胆创作。
（2）学生适当参考老师准备的各种点线面范画，绘画语言要丰富。
（四）教师辅导：（根据实际情况制定以下几点）
1注意个别辅导和集体辅导相结合.
2从绘画语言的秩序上和丰富程度上进行．
3提醒：绘画语言丰富，不要单一．
（五）作业展示
1、展示学生作品，表扬有创意的学生。
2、对构图饱满绘画语言丰富的学生提出表扬。
（六）评价
1. 学生根据作业要求进行自评。
2．学生之间根据作业要求和各自的理解看法进行互评。
3. 教师评价
（七）拓展延伸
板书设计：
有趣的刮画 有趣的刮画 感觉 色彩 不同工具 形状 构图 效果
课后反思：

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