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教 学 设 计
课题 16 家乡新变化 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 二年级
教材分析 教材内容分为两大部分:一方面通过调查交流对家乡的变化有所了解;另一方面通过图文展示家乡的传统特色是不变的。通过这节课的学习， 使同学们了解家乡的变化，培养学生与同学合作和社会实践的能力及技巧，激发学生为家乡做贡献的愿望和热爱家乡的情感。
学习目标 政治认同：了解家乡的变化，关心家乡的发展变化道德修养: 通过调查活动，培养学生与同学合作和社会实践的能力法治观念: 为家乡发生巨大的变化而自豪健全人格：为家乡发生巨大的变化而自豪责任意识：激发学生产生为家乡做贡献的愿望
重点 让学生通过社会调查，了解家乡的变化，关心家乡的发展变化
难点 通过调查活动，培养学生与同学合作和社会实践的能力
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，大家知道这两幅图片展示的是什么地方吗？（图片见幻灯片）这两幅图片展示的是“旧貌”和“50年代外景”，大家是不是有点不相信呢？我们再欣赏几幅今日城市的新貌图片。 学生欣赏图片，感悟新旧变化 由新旧图片对比，引入本节课内容
讲授新课 目标导学一：我家门前新事多1.同学们，大家刚才交流了一下家乡变化的社会调查情况，大家都是怎样调查的呢？有的向爸爸妈妈等长辈询问的有的是通过网络、图书资料等调查来的有的同学通过走访一些村委会等机构得来了等等2. 这几年家乡变化可真不少，我家门前就有许多新鲜事呢！示例：小调查：家乡变化大搜索请以小组为单位，将你们搜集的关于家乡新旧对比的照片；调查的家乡变化的文字资料；以及制作的手抄报、剪贴报等，展览出来并给大家介绍一下吧！4.大家都调查了哪些方面呢？给大家说一说。从大家的发言中我们可以感受到我们的家乡正在飞速发展，发生着翻天覆地的变化，让我们一起来关心我们家乡的变化吧！5.探究与分享：我们打开课本第六十二页，认真看一看图中都展示我们家乡哪些方面的变化呢？然后说一说。示例：城市街道改头换面休闲锻炼人人爱区荒地旧貌换新颜祭祖方式现代化、环保化……6.下面我们大家可以把你们在调查中搜集的图片、资料制作成“家乡变化”剪贴报展示给大家。通过同学们展示搜集的图片、资料和我们刚才欣赏的视频，我们可以清楚地看到我们的家乡正在飞速发展，日新月异，我们应该为我们家乡的发展感到骄傲和自豪，大家说对吗？目标导学二：家乡特色代代传寻找家乡的传统文化：家乡变化真大啊？那家乡有没有什么一直没变呢？我们一起找找吧！提示：我们可以通过尝一尝、学一学、演一演、说一说、做一做等形式，了解、感受家乡的传统文化。小组讨论：家乡物色永流传 为什么家乡在变化的同时，一些传统却一直不变并代代流传？小结：目标导学三：我的家乡会更好1.我们的家乡发生了这样巨大的变化，但是美中不足的是，总有一些不和谐的因素出现。虽然我们的家乡有这些不完美的地方，但是，我们应该相信我们的家乡会越变越好。那么，你们希望我们的家乡变成什么样呢？示例：2.活动：我希望…… 你可以用诗一样的语言表达你的憧憬，也可以用画笔、陶泥等绘制、塑造出你希望的家乡面貌……示例：3.孩子们，你们的想法很好，对家乡充满深切的期望，我也相信家乡一定会越变越好的。现在，让我们一起把我们的希望整理出来，写成一封信，投到市长信箱，表达一下我们的小小期盼，希望政府可以帮助我们把希望变成现实。你能大胆设想一下家乡的明天会变成什么样子吗？请同学们先闭上眼睛想一想，想好后在组内说一说。小结：家乡的房子会变得更加美丽家乡的道路会更加宽阔家乡的设施会更加完善……4.我来绘制未来的家乡从你们的描述中，我能感觉到未来家乡的美好，如果能把她画下来，就更好了。你能把她画下来吗？小结：让我们一起努力，让家乡的未来更加美好。 学生小组讨论，根据教师提示，选择小组喜欢的方式。学生根据教师的示例，交流分享，如：　清明节，我们家改用鲜花祭拜祖先了。现在喜欢锻炼的人越来越多了！学生以组为单位，按教师出示的表格，讨论并完成家乡变化大搜索，并在班级进行交流汇报。学生列举如：区荒地旧貌换新颜祭祖方式现代化、环保化……学生回忆，在班级交流家乡传统文化，例如：传统小手艺，家乡地方戏，风味小吃……学生以四人为一组，讨论并归纳家乡特色，例如：风俗习惯，传统活动，乡音方言，等等……学生认真思考，根据教师的示例，交流看法，例如：我希望家乡的垃圾污染得到治理，我希望学校周边的路况好些……学生参照示例，先补充完整，然后大声朗读。学生认真分析，然后举手在班级交流自己的看法，例如：家乡的道路会更加宽阔家乡的设施会更加完善……学生根据自己的想象，绘制未来家乡发展图 在调查家乡变化的活动中，教师先出示调查的方式，使学生从理论上掌握调查的方法，便于以下问题的讨论。家乡变化大搜索环节，通过出示调查表格，引导学生清晰明了的理解搜索家乡变化的线索和思路，使思路清晰，问题的探究更加准确、全面通过探究与分享环节，引导学生认真研讨教材第六十二页内容，引导学生规划家乡的未来，提高学生的思维能力。“寻找家乡的传统文化”活动，旨在引导学生在寻找家乡没变的特色基础上，领悟家乡传统文化，提高学生热爱家乡的情感。家乡物色代代传，以小结的方式，归纳和概括家乡文化精华，进一步培养学生热爱家乡情感。规划家乡未来，大胆构思家乡未来发展图景，通过教师的示例，引导学生理解家乡发展存在的问题，从而大胆提出建议，提高学生关注社会发展的积极性。教师运用优美的语言，激励学生对家乡的热爱之情，同时，培养学生关注社会，参与社会的热情。“我来绘制未来的家乡”环节，旨在引导学生把美好的构思，以绘画的方式表达出来，提高学生表达能力。
课堂练习 完善自己的画作，绘制家乡美好的未来 继续完善绘画制作
课堂小结 通过这节课的学习，我们看到了家乡在变，家乡的人也在变。而这些变化反映了家乡的发展和进步，凸显了改革开放的辉煌成果。作为未来家乡的建设者，我们应该从现在起，努力学习，从小关心家乡的发展，为家乡的发展献计出力。
板书 家乡新变化 我家门前新事多家乡特色代代传我的家乡会更好
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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