资源简介

(共31张PPT)
八年级上册
走进
社会生活
遵守
社会规则
勇担
社会责任
维护
国家利益
亲近社会
遵德守法
学会担当
心系家国
核心导向:
适应成长
参与担当
七年级
本册学习
感受社会生活
我是社会中的人
在社会中成长
养成亲社会行为
第一课
丰富的社会生活
在社会中成长
我与社会
本册学习
我与社会
第一单元第一课第一框
1.了解社会生活是绚丽多彩的，体味随着自身的成长，我们对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
2.认识个人与社会的关系密不可分，个人是社会的一员。
3.本框体现了人文底蕴这一核心素养中的“人文情怀”。要求我们正确认识个人与社会的关系。
4.知道在不同的社会关系中我们有不同身份。
自学思考题
1.我们通过哪些方式感受社会生活？
2.感受社会生活有哪些意义？
3.社会是怎样形成的？
4.个人与社会的关系？
5.人的身份是怎样确定的？
6.主要的社会关系有哪几种？
第一目
感受社会生活
新课讲解
情境一
情境二
感受社会生活
一
运用你的经验
新课讲解
运用你的经验
情境四
情境三
1.我们可以通过哪些方式了解（感受）社会？我们了解社会生活的方式和途径是多种多样：日常观察；社会调查活动；社会实践活动；通过媒介（广播、电视、网络等），如阅读报刊；收看电视；收听广播；上网查询等。
一、感受社会生活
便捷高铁
亲近自然
观看电影
外出旅游
一、感受社会生活
购物
参观博物馆
观看天安门广场升旗仪式
环节三：我们在行动
你参加过这些活动吗？
参加这些活动有什么意义？
人们在社会交往中形成了各种社会关系。（随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。）P4
假如你生活在因为疫情受到管控的某小区，你会怎么做？通过此次疫情，你会给你的小区存在的问题提出哪些建议？
②随着我们生活空间的不断延展，我们会更加关注社区治理，并献计献策;
③我们会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
以上探讨告诉我们，为什么要感受社会生活？
（1）我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻；
（2）我们会更加关注社区治理，并献计献策；
（3）会更加关心国家发展，或为之自豪或准备为之分忧。
3.参与社会生活有什么意义？
课堂笔记
02 我们都是社会的一员
如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
思考并回答：
（1）同一个人，为什么身份不同？向身份不同的陌生人介绍自己，如未曾谋面的亲戚、爸爸的同时、同学的父母、学校的校工、，你分别应该怎样介绍？
（2）你知道几种主要的社会关系吗？
1.如何理解个人与社会的关系
①个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
以血统或生理联系为基础而形成的社会关系，如：家庭、家族成员之间的关系。
1、血缘关系
地缘关系------直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等。
业缘关系----以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。
几种主要的社会关系
由于婚姻和生育而形成的人与人之间的关系，如家庭、家族成员之间的关系和亲戚关系。
血缘
关系
以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。
业缘
关系
由于地域上的邻近和日常生活的交往而形成的关系，如同乡、邻居等。
地缘
关系
相关链接
2.几种主要的社会关系
我们都是社会的一员
活学活用，辨关系
血缘关系
弟弟/妹妹
妈妈
邻居
售货员
同学
老师
血缘关系
地缘关系
业缘关系
业缘关系
业缘关系
1.中秋节到了，我和爸爸妈妈从北京回来陪爷爷奶奶一起过节。
2.中秋夜，小区里的老乡、邻居们共同举办赏月活动，庆祝中秋佳节。
3.工厂给没有子女陪伴的老人准备了月饼等礼物。
判断下列社会关系
血缘关系
地缘关系
业缘关系
我与社会
感受社会
生活
我们都是社会的一员
1.社会生活绚丽多彩
2.人的身份是在社会关系中确定的，社会关系不同，身份不同。
板书设计
拓展空间
个人与社会的关系：
各种社会角色，承担着相应的责任
2.感受社会生活的意义
1.个人是社会的有机组成部分
1.“个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。”这星七年级小宁在学习中收集的名言警句。下列名言警句也体现该寓意的是（ ）
A. 奉法者强则国强，奉法者弱则国弱
B.大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善
C.所谓强者，是既有意志，又能创造时机的人
D.人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立
D
课堂练习
2.人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。在社区，我与李奶奶是邻居。我与李奶奶的关系属于（ ）
A.血缘关系
B.地缘关系
C.业缘关系
D.法律关系
B
课堂练习
3.中学生要积极参与社会实践活动，如走进工厂，企业，体验农活，帮助孤寡老人，参加志愿者活动，参加社会调查等。因为这些活动会引导我们（ ）
①感受和认识社会生活
②关心国家和发展社会
③增强责任和规则意识
④获得物质和精神回报
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
A
课堂练习
4. “花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲”下列观点最能体现这句话意思的是（ ）
A.人的成长是一个社会化的过程
B.每个人都是社会的一员，应积极融入社会
C.我们的社会生活绚丽多彩
D.我们对社会生活产生了丰富的感受
B
课堂练习

展开更多......

收起↑