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部编版道德与法治九年级2.2《创新改变生活》教学设计
课题 2.2《创新改变生活》 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 九年级
学习目标 政治认同：知道创新是中华民族最鲜明的民族禀赋，明确在党的正确领导下实施科教兴国、人才强国战略建设创新强国，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。道德修养：在感受中国创新成就中培养民族自豪感，热爱科学、热爱创新。法治观念：懂得尊重和保护知识产权。责任意识：树立创新精神，同时增强自身的责任感和使命感，努力成为创新型人才，懂得尊重和保护知识产权。
重点 建设创新型国家的要求；
难点 建设创新型国家的要求；理解创新精神。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 习近平总书记强调：“我们必须完整、准确、全面贯彻新发展理念，深入实施创新驱动发展战略，把科技的命脉牢牢掌握在自己手中，在科技自立自强上取得更大进展，不断提升我国发展独立性、自主性、安全性，催生更多新技术新产业，开辟经济发展的新领域新赛道，形成国际竞争新优势。” 我国科技事业发生了历史性、整体性、格局性重大变化，成功进入创新型国家行列。 第二课 创新驱动发展第二节 创新永无止境 聆听教师讲述，思考问题 讲述导入本节内容，使学生易于进入本节内容
讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本 P20-28内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1、我国科技创新的现状是什么？2、如何建设创新型国家？3、教育的重要性是什么？4、我国教育事业取得了哪些成就？5、万众创新的重要性是什么？6、万众创新对企业有何要求？7、创新精神的表现有哪些？8、如何尊重和保护知识产权？9、创新的目的是什么？三、师生合作探究(一) 创新强国探究一：运用你的经验 想一想：创新如何让未来生活查得更方便、更舒适，更美好 点拨：（1）可以联网的便携式移动健康和医疗设备，能够获取远程的专业健康医疗服务。（2）智能家居生活，提升家居的安全性、便利性、舒适性、艺术性，并实现环保节能的居在环境。（3）远程操控机器人工作，可以极大地提高劳动效率，减轻劳动强度。（4）3D打印技术广泛应用生产领域、自动化程度更高、科技广泛地应用于生活。探究二：播放探究《科技部：中国创新指数全球排名达到第12位 提高22个位次》视频给我们什么启示？点拨：（1）2022年3月8日上午，科技部部长王志刚在两会“部长通道”采访活动接受采访时表示，我国国家创新指数全球排名从2012年的第34位达到了去年的第12位，提高了22个位次。（2）王志刚介绍，十年来，我国科技事业发生了历史性、整体性、格局性重大变化，成功进入创新国家行列，走出了一条从人才强、科技强，到产业强、经济强、国家强的发展道路。（3）我国在全球创新版图中的地位和作用发生了新的变化，中国既是国际前沿创新的重要参与者，也是共同解决全球性问题的重要贡献者。探究三：问题探究我国的科技现状是什么？点拨：（1）目前，我国在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础，在一些重要领域走在世界前列。（2）从整体上看，仍然面临科技创新能力不强、科技发展水平总体不高、科技对经济社会发展的支撑能力不足、科技对经济增长贡献率远低于发达国家水平等问题。探究四：相关链接探究五：播放视频《国家“十三五”科技创新成就展开幕 创新驱动发展 迈向科技强国》视频给我们什么启示？点拨： （1）以习近平同志为核心的党中央把科技创新摆在优先发展的战略地位和核心位置，坚持走中国特色自主创新道路，坚定实施创新驱动发展战略，我国科技创新发生了历史性、整体性、格局性变革。（2）创新是国家命运所系、发展形势所迫、世界大势所趋。（3）党中央准确把握新时代科技创新的历史方位，为增强国家核心竞争力提供战略支点。探究六：知识拓展国家“十三五”科技创新成就展 点拨：探究七：问题探究为什么要优先发展教育事业？点拨：探究八：探究分享（1）从这些同龄人的创造发明中你受到哪些启发 （2）你参加过哪些科技创新活动 （3）你在这些活动中有哪些收获 点拨：（1）青少年蕴含着伟大的创造力和创新精神，创新无处不在，创新让我们体验别样的精彩人生，青春的创新是多姿多彩的，创新存在于我们每个人身上等。（2）校园科技节“科技小达人”评选活动、科技创新企业开放日、科技创新大赛等科技创新活动。（3）①提高了自己的动手能力和社会实践能力；②提高了敢为人先敢于冒险的勇气和自信；③激发了自己的好奇心；④培养了科学精神批判精神；⑤提高了承受挫折的坚强意志和沟通合作的团队精神。探究九：知识拓展 全国青少年科技创新大赛 探究十：问题探究我国教育事业取得了哪些成就？ 点拨：探究十一：相关链接给我们什么启示？点拨：①一个民族创新能力的提高离不开创新人才的培养。②百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。③教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。探究十二：探究分享为什么中国要自主研发北斗卫星导航系统？你从中获得了哪些启示？点拨：（1）维护国家信息安全的需要，应对重大自然灾害的保障，经济效益显著。（2）科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素; 建设创新型国家，要增强自主创新能力，走中国特色自主创新道路。探究十三：相关链接探究十四：问题归纳如何建设创新型国家？点拨：（1）建设创新型国家，必须落实科教兴国战略，将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置，把经济建设重心转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。 （2）建设创新型国家，要增强自主创新能力，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，坚定不移地走中国特色自主创新道路。（3）建设创新型国家，必须加快形成有利于创新的治理格局和协同机制，搭建有利于创新的活动平台和融资平台，营造有利于创新的舆论氛围和法治环境。(二) 万众创新 探究一：知识拓展怎么理解大众创业、万众创新？点拨：①当今社会，大众创业、万众创新的理念深入人心。②创新不唯年龄、不唯学历、不唯职业，每个人都是创新者，都向往在创新中实现自我价值；创业不分男女、不分城乡、不分行业，每个人都是创业者，都可以通过辛勤劳动为国家和人民作出贡献；③每个人都是创造者,都享有时代赋予的创造机遇。探究二：播放视频《中关村，全球科技精英的一个理想归宿》探究四：问题探究万众创新对企业的要求？点拨：探究五：播放视频《殷殷关切谆谆嘱托 习近平心系科技创新》探究六：问题探究 创新精神的表现 探究七：问题探究有人说：“科技创新既需要关键人物的开拓探索，更需要研究团队的接续积累。”你是否同意这个观点？说说你的理由。点拨：同意 ①科技创新是一项复杂的劳动过程，需要科研参与人员的配合，合作公关，科技创新既需要关键人物的开拓探索，更需要研究团队的接续积累。②科技创新团队的关键人物是科技创新团队的灵魂和核心，决定了团队的研究领域和方向、研究水准和价值，起到了导向、引领、驱动和调控的作用。③科技创新更需要研究团队的接续积累，特别是交叉学科或重大的科研项目里需要依靠团队人员的的集体智慧，通力协作才能完成。探究八：问题探究如何尊重和保护知识产权？点拨：探究九：问题归纳创新的目的和意义点拨：探究十：问题归纳怎样大力推进大众创业、万众创新？点拨： 学生读出教学目标学生自学讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识思考问题学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识观看视频，思考问题学生讨论发言思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识思考问题学生讨论发言思考问题学生讨论发言思考问题学生讨论发言思考问题学生讨论发言思考问题学生讨论发言 教师巡视，随时回答学生的问题。让学生说说自己的创新点子。引导学生通过视频思考归纳问题学生结合课本说出我国的科技现状引导学生通过视频思考归纳问题让学生认识国家“十三五”科技创新成就展让学生知道要优先发展教育事业让学生知道青少年蕴含着伟大的创造力和创新精神。让学生知道全国青少年科技创新大赛。提高学生分析归纳问题的努力提高学生分析归纳问题的努力提高学生分析归纳问题的努力提高学生分析归纳问题的努力提高学生分析归纳问题的努力提高学生分析归纳问题的努力引导学生通过视频思考归纳问题引导学生思考归纳问题让学生对创新的看法。让学生知道创新精神的表现。引导学生思考归纳问题让学生知道尊重和保护知识产权。让学生知道创新的目的和意义。让学生知道大力推进大众创业、万众创新。
当堂达标 见课时训练 认真做题，同桌互改 通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用
课堂小结 通过这节课的学习，我们知道了我国的科技现状，我国优先发展教育事业，要建设创新型国家；大众创业、万众创新，知道创新精神的表现，要尊重和保护知识产权。创新的目的和意义 说出本节课自己学会什么 归纳知识
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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