资源简介

2022年秋季八年级上册 第六课 责任与角色同在 教学设计
课题 6.1我对谁负责 谁我负责
主备人 审核 八年级备课组 课时 1
教学方法 “读、议、展、点、练”教学法
教具 多媒体、课本与复习资料
一、【教学目标】 （一）知识目标： 1.知道责任的含义和来源，懂得不同身份不同的责任。 2.知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果。 （二）能力目标： 1.能够分清责任的来源。 2.能够对自己负责，也对他人负责。 （三）情感、态度价值观目标： 1.对自己的责任有明确的认识，增强责任意识。 2.认识到自己的责任，能够对自己的行为负责，努力做一个有责任感的人。
二、【教学重点及难点】 教学重点：责任的含义及来源；承担责任的表现及意义。 教学难点：人因不同的社会身份而负有不同的责任。
教学过程
教学环节 内容 教学方法或设计意图
第一环节： 复习巩固 ▲1.当合法权益受到侵犯时，应该怎么办？ 2. 什么是诉讼？分为哪些类型？ ▲3.如何做到有勇有谋，积极应对违法犯罪？ 用课件展示上册主要内容，引导目睹或齐读等方式复习上册内容，起到承上启下的作用。（时间：2分钟左右）
第二环节： 自主与合作学习 ▲1.什么是责任？其来自于哪些方面？ ▲2.如何理解责任与角色的关系？ 3.每个人自己负责的表现有哪些？ ▲4.为什么说每个人首先要对自己负责？ 5.我们为什么要对他人、社会负责？ 用幻灯片展示本课时要解决的问题，让学生自主或合作完成，要求学生把问题标注在书本上，并勾画出答案。让学生熟系内容，加强感知认识。（时间：10分钟左右）
第三环节：学生展示自学成果 让几个学生或以小组为单位展示自主与合作学习的效果，看看第二环节的问题答案找到与否，以及理解情况。 通过提问或讲解等方式，让学生展示自主学习的效果，培养学生自主学习与合作学习的好习惯。（时间：2分钟左右。）
第四环节： 教师点拨或讲解 主要点拨： ▲1.什么是责任？其来自于哪些方面？ ▲2.如何理解责任与角色的关系？ ▲4.为什么说每个人首先要对自己负责？ 5.我们为什么要对他人、社会负责？ 这一环节，教师可以通过事例、视频等进行点拨或讲解，让学生在理解的基础上加深认识，搞清楚是什么、为什么、怎么办等问题。（时间：20分钟左右
第五环节： 课堂小结 引导学生一起总结本节课所学知识结构，重难点。 方法多样，让学生表述或直接以幻灯片展现知识结构图，让学生在头脑脑中构建起知识框架，加深认识。（时间：1分钟）
第六环节： 课堂训练（作业设计） 1.【2021·广西桂林市】作为家庭成员，构建和谐家庭是我们的责任；作为班级的一 员，维护班集体荣誉是我们的责任；作为好朋友，呵护友谊是我们的责任……。这体现了（　　） A. 责任来自法律的规定 B. 不同的角色承担着不同的责任 C. 承担责任只有代价没有回报 D. 每个人扮演的角色都是不变的 2.【2021·河北省】每一份职业，都有一份责任。医生救死扶伤、教师教书育人、人民子弟兵保家卫国……由此推知（　　） ①公交司机见义勇为 ②公务员为人民服务 ③交通警察严格执法 ④环卫工人拾金不昧 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 3.【2021·黑龙江省齐齐哈尔市】作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。下列属于对自己负责的是（　　） A. 按时完成作业 B. 弄虚作假 C. 逃避值日劳动 D. 暴饮暴食 4.【2021·山东省威海市】“对不起，我和同学不小心把您的车划了一道，这是我的电话号码，看到后请与我联系。”2020年7月22日，湖北卫辉市两名中学生不小心剐蹭了他人汽车，主动给车主纸条留言。这一举动启示我们（　　） A. 生活中一定不能犯错 B. 要学会抵制不良诱惑 C. 行为不同，后果相同 D. 对自己的行为后果负责 5.【2021·江苏省连云港市】“清澈的爱，只为中国。”2020年6月，年轻战士陈祥榕在守边护边的过程中壮烈牺牲，用青春和鲜血在喀喇昆仑高原筑起巍峨界碑。他的事迹启发我们（　　） ①我要对他人负责，他人对我负责 ②每一种角色都意味着承担相应的责任 ③实现人生价值必须放弃个人利益 ④要心存祖国，自觉承担对国家的责任 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 精选近年来各省市有关本节课内容的中考试题，让学生当堂训练，有利于巩固本节课所学的知识，有利于补充教师点拨中的不足和缺陷，也有利于了解学生掌握知识的情况。（时间：5分钟左右）
【教学反思】 本节课重点讲述了责任的含义及来源、角色与责任的关系、承担责任的意义以及不承担责任的后果，通过本节课的学习，引导学生明确自己的角色，自觉承担起相应的责任，做一个负责任的公民。教学中，紧扣书本上活动课，让学生进行探究学习，教师归纳点拨，充分发挥学生的主体作用，在探究中理解、归纳、掌握知识。
2022年秋季八年级上册 第六课 责任与角色同在 教学设计
课题 6.2做负责任的人
主备人 审核 八年级备课组 课时 1
教学方法 “读、议、展、点、练”教学法
教具 多媒体、课本与复习资料
一、【教学目标】 （一）知识目标： 1.知道承担责任的回报与代价。 2.懂得自觉自愿承担责任，做一个负责人的公民。 （二）能力目标： 1. 能够正确评价承担责任的代价和回报，作出最合理的选择，能为自己的选择负责。 2. 提高责任意识和负责人的能力。 （三）情感、态度价值观目标： 1.培养学生的责任意识，让学生有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任。 2.以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任，努力做一个负责任的公民。
二、【教学重点及难点】 教学重点：责任的代价与回报；怎样做一个负责任的公民？ 教学难点：正确对待不是自愿选择的责任。
教学过程
教学环节 内容 教学方法或设计意图
第一环节： 复习巩固 ▲1.什么是责任？其来自于哪些方面？ ▲2.如何理解责任与角色的关系？ ▲3.为什么说每个人首先要对自己负责？ 采用提问学生或齐读等方式复习上节课内容，起到承上启下的作用。（时间：2分钟左右）
第二环节： 自主与合作学习 ▲1.承担责任的代价与回报分别是什么？ 2.如何正确选择自己的责任？ ▲3.我们怎样正确对待不是自愿选择的责任？ ▲4.怎样做一个负责任的公民？ 用幻灯片展示本课时要解决的问题，让学生自主或合作完成，要求学生把问题标注在书本上，并勾画出答案。让学生熟系内容，加强感知认识。（时间：10分钟左右）
第三环节：学生展示自学成果 让几个学生或以小组为单位展示自主与合作学习的效果，看看第二环节的问题答案找到与否，以及理解情况。 通过提问或讲解等方式，让学生展示自主学习的效果，培养学生自主学习与合作学习的好习惯。（时间：2分钟左右。）
第四环节： 教师点拨或讲解 主要点拨： ▲1.承担责任的代价与回报分别是什么？ 2.如何正确选择自己的责任？ ▲3.我们怎样正确对待不是自愿选择的责任？ ▲4.怎样做一个负责任的公民？ 这一环节，教师可以通过事例、视频等进行点拨或讲解，让学生在理解的基础上加深认识，搞清楚是什么、为什么、怎么办等问题。（时间：20分钟左右
第五环节： 课堂小结 引导学生一起总结本节课所学知识结构，重难点。 方法多样，让学生表述或直接以幻灯片展现知识结构图，让学生在头脑脑中构建起知识框架，加深认识。（时间：1分钟）
第六环节： 课堂训练（作业设计） 1.【2021·甘肃省定西市】“时代楷模”张桂梅扎根云南贫困山区一线，拖着病体，战胜千难万难，创办了全国第一所全免费女子高中，帮助1800多名贫困女孩圆梦大学。张桂梅的事迹真正感人之处在于（　　） A. 无私奉献，不言代价与回报 B. 勇担责任，履行公民法定义务 C. 师德高尚，确保所有学生圆梦大学 D. 全心投入，只为获得个人荣誉 2.【2021·浙江省金华市】新中国成立后，大批身在海外的科学家，毅然放弃国外优越的工作环境和生活条件，与国内科学家一起投身新中国的建设，在极其艰苦的条件下，取得了一系列的科技成就。品质润泽人心，我们能从这些科学家身上汲取的精神养分有（　　） ①坚韧不拔、自强不息的生命态度 ②国家利益至上的坚定信念 ③扶危济困、扬善抑恶的处事准则 ④不计代价与回报的奉献精神 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D.②③④ 3.【2021·山东省泰安市】2020年感动中国人物张桂梅心系贫困山区教育事业，二十多年来家访行程10万多公里，身患绝症仍坚守岗位，把自己的工资奖金和社会各界捐助她治病的100多万元全部投入教育事业。她以实际行动坚守着自己的信仰，把一生全都献给了党的教育事业。她的高尚品德体现在（　　） ①承担责任不言代价与回报 ②爱岗敬业，无私奉献 ③意志坚强，信仰坚定 ④艰苦奋斗，自强不息 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 4.【2021·江苏省无锡市】作为中学生，我们要增强义务意识，认真履行法定义务，主动承担社会责任。下列属于主动承担社会责任的有（　　） ①努力学习科学文化知识，积极投身社会实践 ②在日常生活中拒绝使用塑料制品 ③热心公益，个人遇有困难及时向网络求助、募捐 ④动员家长积极、主动接种新冠疫苗 A. ①② B. ①④ C. ①②④ D. ②③④ 精选近年来各省市有关本节课内容的中考试题，让学生当堂训练，有利于巩固本节课所学的知识，有利于补充教师点拨中的不足和缺陷，也有利于了解学生掌握知识的情况。（时间：5分钟左右）
【教学反思】 本节课内容有些抽象，宜采用创设情境的方式引导学生从身边的事思考探讨如何对待责任。在教学过程中补充拓展了一些社会现象，帮助学生明确了正是因为许许多多的人不言代价与回报地奉献社会，才使我们的生活如此美好，我们应该学习这种品质。这些对学生的正面教育有利于达到本课的情感、态度、价值观目标，突破本课难点。

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