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课题：第2课　古代两河流域
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备课时间：2022年2月xx日 上课时间：2022年xx月xx日
教学内容 第2课　古代两河流域 课型 新授
教学目标 1．识读地图《古代两河流域示意图》，明确两河流域的地理位置。2．了解古巴比伦王国和《汉谟拉比法典》的相关史实。3．识读《汉谟拉比法典》石柱图，理解君权神授。4．通过学习《汉谟拉比法典》，认识到《汉谟拉比法典》虽然保护的是奴隶主阶级的利益，但也是人类在法制建设方面取得的成果。
教学重点 《汉谟拉比法典》的内容及地位。
教学难点 正确评价《汉谟拉比法典》。
教学方法 情景导入法、讲授法、自主学习法
教学设计 个性设计
一、激情导入 引课明标 《中华人民共和国民法典》是新中国第一部以法典命名的法律，开创了我国法典编纂立法的先河，具有里程碑意义。那么同学们知不知道目前已知的世界第一部较完整的成文法典是什么？人类法制传统的源头又该从哪里寻找呢？带着这些问题，我们一起进入本课的学习。
二、导学引领 自主学习 一 古代两河流域文明1．两河：__幼发拉底河__和__底格里斯河__。2．地理位置：大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。3．建国：约从公元前__3500__年起。4．初步统一：大约在公元前__2400__年，两河流域实现了初步统一。二：古巴比伦王国5．统一：公元前18世纪，第六代国王__汉谟拉比__完成了整个两河流域中下游地区的统一事业，建立了统一、强大的奴隶制国家。6．制度：实行__君主专制__制度，加强中央集权。三：《汉谟拉比法典》7．评价：《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。8．古巴比伦分为拥有公民权的__自由民__、无公民权的__自由民__和__奴隶__三个严格的社会等级。
三、学友互学合作交流 学友之间相互检查配套练习册自主研讨完成情况，学友互学合作交流，学友共同努力也不能完成的请教老师。
四、展示评价精讲点拨 一、古代两河流域文明（一）地理位置：提问 1：请同学们阅读教科书第一子目课文并结合古代两河流域示意图，解决问题。两河流域指的是幼发拉底河和底格里斯河的流经区域，这片区域在希腊典籍中也被叫做“美索不达米亚”，意思是两河之间的地方。基本位于今天伊拉克境内。按照地理位置可以分为南北两大部分，北部被称作亚述，南部被称为巴比伦尼亚，巴比伦尼亚又可以分为北部的阿卡德和南部的苏美尔。【设计意图】通过识读早期文明中心的地图。培养学生的时空观念。提问 2：接下来请同学们根据材料，思考“两河”给当地人民的生活有哪些影响？材料一：根据古籍记载，在美索不达米亚，小麦的收成能够达到种子数量的 200 倍，而且还能够一年两熟。那里的棕榈树数不胜数，水果种类繁多，养殖牲畜的牧草也非常繁茂。在建筑材料方面，美索不达米亚有可以晒成砖的黏土。——【英】H．G．韦尔斯《世界史纲》孙丽娟译材料二 苏美尔人的文学作品中，常可见到这样的词句：猖獗的洪水啊，没人能和它对抗，它使苍天动摇，使大地颤抖。……庄稼成熟了，猖獗的洪水来将它淹没。——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》教师讲解：两河流域充沛的河水，一方面提供了农业生产需要的水源和肥沃的土地，另一方面也带来了洪水的灾难，出于农业生产的需要，两河流域南部的居民很早就开始集体劳动兴修水利设施，在居民们的互动往来之间，两河流域的早期国家和文明产生了。（二）发展历程：提问 3：请同学们阅读教科书第一子目全文，根据时间线索梳理两河流域文明的发展历程。教师讲解：大约从公元前 3500 年起，两河流域南部的苏美尔地区逐渐产生了一些以城市为中心的小国，不过这些小国长期处于混战之中。大约公元前 24 世纪，阿卡德王国的萨尔贡完成了两河流域的初步统一，但由于地处易攻难守的平原地区，不久遭到外族入侵陷入混乱，再次统一是在公元前 18 世纪古巴比伦王国第六代国王汉谟拉比时期，他建立了强大的奴隶制国家，将古巴比伦文明推向一个高峰。古巴比伦王国灭亡后，两河流域又经历了亚述帝国和新巴比伦王国时期。世界古代七大奇迹之一的空中花园，据说就是新巴比伦王国尼布甲尼撒二世为思念家乡的王后所建。公元前 539 年新巴比伦王国被伊朗高原兴起的波斯帝国所灭，这也意味着古代两河流域文明独立发展历史的结束，和古埃及文明一样，灿烂的两河流域文明就此中断，没能延续下来。【设计意图】通过时间轴的方式整理古代两河流域文明的发展历程，培养学生的历史时序观念，从整体上把握古代两河流域。二、古巴比伦王国古巴比伦王国原是幼发拉底河中游的一个小国，公元前 18 世纪，汉谟拉比即位。他励精图治，对外采取各个击破的策略，花了 35 年的时间完成了两河流域中下游地区的统一，建立起统一强大的奴隶制国家。提问 4：请同学们阅读人物扫描并结合课本知识，思考汉谟拉比是如何管理自己的王国？汉谟拉比几乎集中了国家的全部权利，亲自掌管司法和行政部门，直接掌握军队”，可以看出汉谟拉比实行君主专制，加强中央集权。除此之外他还极力的神化自己，宣扬“君权神授”，同时大兴水利，注重农业生产。他在位时是古巴比伦王国最强盛时期。三、《汉谟拉比法典》（一）《汉谟拉比法典》的概况汉谟拉比为巩固统治，制定了一部较为系统和完整的法典《汉谟拉比法典》。《汉谟拉比法典》被称为涉及范围最广和最完整的美索不达米亚法典，是两河流域文明的的骄傲。因为被刻在一块黑色的玄武石柱上，也被叫做石柱法《汉谟拉比法典》的特点①《汉谟拉比法典》严格保护奴隶主的利益；②《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典；③《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。（三）评价《汉谟拉比法典》《汉谟拉比法典》有其残酷性和等级性，实质是保护奴隶主阶级的利益。但就当时的社会发展水平而言，用具体的法律条文解决社会生活中的众多问题，已属十分先进。正如材料当中提到的它是研究古巴比伦社会的百科全书，对后世西亚各国的法律产生了重要的影响，在世界法制史上占有重要地位。因此我们在评价这部法典的时候，要秉承客观全面的原则。既承认它的缺陷性，也要认识到它是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，表明人类社会的法制传统源远流长。两河流域苏美尔人发明的文字为什么会被称为“楔形文字”？因为这些文字是苏美尔人用削成三角形尖头的芦秆或木棒做笔，在未干的软泥板上压刻出符号。这些符号的线条由粗到细，很像木楔，所以由这种笔画构成的文字被称为“楔形文字”。
五、训练反馈自测自评
六、课堂小结总结提升 幼发拉底河和底格里斯河在西亚恶劣的地理环境中孕育了新月沃地，大量的人口定居，古代两河流域的文明就此诞生。大约公元前3500 年出现了以城市为中心的小国，公元前 24 世纪完成初步统一。古巴比伦国王汉谟拉比在公元前 18 世纪完成两河流域中下游的统一，将两河流域的文明推向高峰，古巴比伦王国灭亡之后，两河流域又经历了新巴比伦王国，公元前 539 年在内部纷争和外族入侵中新巴比伦王国灭亡，古代两河流域文明就此中断。但楔形文字、《汉谟拉比法典》、60 进位制等文明成就至今仍熠熠生辉，特别是标志着人类社会法制传统源远流长的《汉谟拉比法典》，更是人类文明发展史上的瑰宝。最后给给同学们留一项拓展作业：可以选择观看中央电视台纪录片《世界历史》第 4 集、第 5 集或阅读华东师范大学出版社《失落的文明：巴比伦》，了解更多古代两河流域的历史知识。
作业设计 作业：一、预习九上第3课 二、完成本课练习册
板书设计 （一）古代两河流域文明1．地理位置2．发展历程（二）古巴比伦王国（三）《汉谟拉比法典》1．《汉谟拉比法典》的概况2．《汉谟拉比法典》的特点3．评价《汉谟拉比法典》（四）两河流域的文明成就
教学反思 两河流域是当今国际问题的热点，尤其是叙利亚问题更是大国博弈的焦点。本节课，我充分利用地图，让学生感知两河流域的地理位置，并按照时间顺序，引导学生探究两河流域的重大事件，并通过对《汉谟拉比法典》条文的探究，引导学生认识《汉谟拉比法典》的本质所在，学会正确地评价《汉谟拉比法典》。
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