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部编版道德与法治七年级10.2《活出生命的精彩》教学设计
课题 《活出生命的精彩》 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 七年级
学习目标 政治认同:关注自身的发展，关切他人的生命。甘于生命的平凡，也乐于创造生命的伟大道徳修养:理解不同的人对待生活和生命的态度不同，生命的意义也不同法治观念:初步形成在平凡的生活中活出生命的精彩，能够理解生命意义的内涵健全人格:让生命得到滋养，不断充盈自己的生命责任意识:懂得生命的意义来自对生活的付出，来自与他人的分担和分享，懂得平凡的生命也能创造伟大
重点 如何让生命充盈，如何关切他人生命
难点 如何在平凡中创造伟大
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动
导入新课 以问题导入——思考：建党100周年庆祝大会上，青年们的誓言铿锵有力！“请党放心，强国有我”你准备如何践行诺言？思考：同样是16岁的中学生，生活环境不同，在他们身上却有相同的地方。是什么？提示：他们生活充实，追求进步，勇担责任，积极向上。重点问题：1. 生命贫乏的表现有哪些？2.如何让生命充盈？3. 如何做到关切生命？4.如何在平凡中创造伟大？引出本课主题—活出生命的精彩 观看视频（强国有我），建党100周年庆祝大会上，青年们的誓言铿锵有力！“请党放心，强国有我”你准备如何践行诺言？阅读课堂的案例，同样是16岁的中学生，生活环境不同，在他们身上却有相同的地方。是什么？归纳总结共同点观看视频（沉迷网络），思考：你如何看待这种沉迷网络的现象？观看视频（北大韦神），结合北大“韦神”思考，如何让生命充盈？僵化冷漠！小学生“晕倒30秒”无人敢扶：鼓掌比生命更重要？结合视频思考如何评价上述现象？如何看待叶建新的行为？同学们分组讨论思考，并分享答案。阅读课堂素材，思考：如何看待该男子的行为？思考：关切他人会产生哪些积极影响？探究与分享：了解保尔柯察金的故事，想想他为什么会这样理解生命。学生举例，列举一些被历史所铭记的人，并说明为什么你会记住他？观看视频（平凡与伟大），从习主席的话语中体会如何在平凡中书写伟大？阅读素材，思考：朝鲜战场上的志愿军战士为什么被称为最可爱的人？
讲授新课 第一目 <贫乏与充盈>探究一：生命贫乏的表现思考：这是一种怎样的生活状态？提示：贫乏思考：你如何看待这种沉迷网络的现象？提示：一些青少年缺乏自控能力，把自己封闭在网络世界里，与现实世界疏离。缺乏生活目标，整日无所事事，这样的生命是贫乏的。结论：生命贫乏的表现？①有的人把自己封闭起来 ，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；②有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。探究二：如何让生命充盈结合视频思考：如何让生命充盈？提示：生命是一个逐渐丰富的过程。热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。结论：如何让自己的生命充盈起来？①生命是一个逐渐丰富的过程。热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。②敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。第二目 <冷漠与关切>探究三：如何做到关切生命思考：如何评价上述现象？提示：上述现象是漠视生命、对生命缺乏关爱的表现。所有的冷漠也许都有理由，然而没有人愿意遭受冷漠，生命拒绝冷漠！思考：如何看待叶建新的行为？提示：我们不仅要关注自身发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。思考：如何看待该男子的行为？提示：我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人，照亮他人。结合故事思考：关切他人会产生哪些积极影响？提示：用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。结论：如何做到关切生命？①要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。用心对待自己和他人，可以温暖他人、照亮他人。②用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。第三目 <平凡与伟大>探究四：如何在平凡中创造伟大探究与分享：了解保尔柯察金的故事，想想他为什么会这样理解生命。提示：每个人的生命都有自己独特的使命。有时候，我们不甘心湮没在人群中，希望活出自己的精彩，让生命更加绚烂。思考：他们为什么被历史所铭记？提示：创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富。思考：如何在平凡中书写伟大？提示：与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。思考：朝鲜战场上的志愿军战士为什么被称为最可爱的人？提示：生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。结论：怎样在平凡中创造伟大？①伟人运用自身的品德、才智和劳动，创造出不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富。②平凡人为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
课堂小结 通过本课内容的学习，我们对生命的价值，又有了新的认识和理解。我们要让生命充盈，传递温暖，关切他人的生命，在平凡中创造伟大。活出自己的精彩，让生命更加绚丽。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）

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