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8.1 生命可以永恒吗
第八课 探问生命
目录
生命有时尽
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生命有接续
本课小结
本课小测
新课导入
思考：我们的生命可以永恒吗？如果不可以，为什么？如果可以，它将会怎样实现？
“共和国勋章”获得者、中国工程院院士、国家杂交水稻工程技术研究中心主任、湖南省政协原副主席袁隆平，因多器官功能衰竭，于2021年5月22日13时07分在长沙逝世，享年91岁。
5月23日，贵州贵阳，某地区一所小学的老师，在课堂上给孩子们播放了袁隆平爷爷生前的影像。
孩子们很自觉很安静的在观看，课堂上也没有一个人说话。他们在观看袁隆平爷爷的影像以后，他们都留下了伤心的泪水。
老师在黑板上右边写着一句话，告诫所有学生们，“饱食者当忆袁公”。
提示：生命的价值是可以永恒的，为他人、为社会作贡献，可以使生命得以延伸。
思考：生命的永恒，将会怎样实现？
新课导入
重点问题
1、生命的特点是什么？
2、如何正确的看待死亡？
3、如何看待生命的接续？
第一目 生命有时尽
探究一 生命的特点
1、在两个生命的故事中，两个女孩表达了哪些共同的感受？
提示：生命能够得以存活和延续都实属不易，因为在这个过程中会存在许多意外性或者偶然性的事件。我们生命的存活和延续是属于我们自己的幸运。
提示：我们的生命是宝贵的，我们应该珍惜生命。
2、她们的分享使你对自己的生命有了哪些新的认识？
结合人类生命诞生的全过程视频：请同学们阅读P89探究与分享，思考问题：
探究一 生命的特点
请张开你的手掌，关注自己的手指，你知道它隐藏着怎样的生命秘密吗？
相关链接：
我们每个人的手指上都有指纹，在世界上，两个完全相同指纹的人出现的概率为640亿分之一，人在胚胎时期就形成了并且伴随我们一生。指纹可以确定一个人的身份，它是一种有力的唯一个体识别证据。
生命是独特的
思考：体现了生命的什么特点？
探究一 生命的特点
电影《返老还童》：
主人公本杰明出生时他的母亲因他难产而死，而他生下来就浑身皱纹像一个垂死的老人。他的父亲将他当做一个怪物，把他遗弃在一所养老院门前。
好心的保姆奎尼收养了他，并为他取名为本杰明。从此本杰明在养老院里生活了下来，大家原以为他一定活不久了，但令人吃惊的是本杰明开始逆向生长，越活越年轻。返老还童，每个人都有过的幻想。真的能够实现吗？
探究一 生命的特点
人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返 --罗曼罗兰
从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。
生命是不可逆的
探究一 生命的特点
画一画：父母的人生表格；爷爷奶奶的人生表格。从中你体会到了生命有什么特点？
13岁的人生表格
生命是短暂的。
笔记区
1、生命的特点有哪些？（如何理解：生命有时尽？或为什么要珍爱生命？）
①生命来之不易
②生命是独特的
③生命是不可逆的
④生命是短暂的
探究二 如何正确看待死亡
9月13日，辽宁沈阳，用视频记录抗癌生活的女孩霍九九于12日23：50去世，年仅29岁。
2020年除夕前，结婚3个月的霍九九被确诊出肺癌晚期，那个时候医生对她说可能活不过三个月。为了留给家人纪念，不让家人在她离去后太过伤心，霍九九开始在抖音记录自己乐观的抗癌日记。
思考一：“每个人的最终结局都是死亡，那为什么我们还要活着？”你的回答是什么？
探究二 如何正确看待死亡
提示：每个人的生命都是独特的，都有存在的价值和意义。活着是为了生活的更快乐，更幸福，寻找活的意义。为他人和社会做出贡献。
思考二：孔子说 ：“未知生，焉知死。”你同意这种说法吗？
思考三：霍九九的抗癌经历给我们带来什么启示？
提示：同意这种说法，因为每个人的生命是短暂的，
我们应该珍惜生命的每一寸时光，让生命变得更丰富、更充实，更有意义。
提示：我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。
笔记 如何正确看待死亡
我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。
如何正确看待死亡？
第二目 生命有接续
探究三 生命有接续
少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。努力，是梦想与现实之间的桥梁。
提示：个体的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。
爷爷说：
我们家“贤”
字辈有人啦
我的家人有
了新的身份：
爷爷奶奶、爸爸妈妈、哥哥姐姐
姐姐说：
我不是家
中最小的啦
爸爸说：
以后家里
就有两个宝贝啦
想一想：你的出生给家庭带来了什么？
父母
子女
孙
我
祖父母
探究三 生命有接续
“我们全家都要感恩社会
我觉得遗体捐献是用特殊的方式
使生命以另一种形式得以延续
我儿子可以，我也可以”
提示：在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。（身体上生命的接续）
结合视频思考：如何看待生命接续？
探究三 生命有接续
从下面的情境中你分别看到了哪些生命的传承关系？
我叫李子旭，我的家乡在大西北，我家祖祖辈辈生活在这片土地上，将来我想当个懂科技的新农民。
虽然我现在定居海外，但我和周围许多华人都自豪地说自己是中国人。
我爸爸是蒙古族，妈妈是汉族。
农民生产方式的传承；
中国人身份的传承；
民族的传承
提示：生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。 （社会关系中的生命接续）
探究三 生命有接续
60多年来，中国航天事业从无到有、从小到大、从弱到强，走出了一条具有鲜明中国特色的发展道路。伴随着航天事业的发展，航天科技工业培育形成了航天传统精神、“两弹一星”精神和载人航天精神。航天“三大”精神是航天文化在不同历史时期的具体体现和继承发展，是中国航天事业之魂。
提示：我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。
思考：视频中展现了哪种生命的传承关系？
探究三 生命有接续
神州十二号载人飞行任务圆满成功：2021年9月17日13时34分，神舟十二号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，执行飞行任务的航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波安全顺利出舱，三名航天员在空间站生活了90天后成功返回地球。
2021年10月3日，三名航天员将搭乘神舟十三号飞船进入太空飞行约半年。
笔记区
在人类生命的持续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。（身体上生命的接续）
生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。（社会关系上生命的接续）
我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。（精神信念上生命的接续）
如何看待生命的接续？
本课小结
8.1 生命可以永恒吗
身体的生命
社会关系中的生命
精神信念上的生命
生命有接续
身体上接续祖先的生命
精神上继承和创造人类的文明成果
生命有时尽
生命来之不易
生命是独特的
生命是不可逆的
生命是短暂的
生命可以永恒吗
本课小测
1. “每个人都有他隐藏的精华,和任何别人的精华不同,它使人具有自己的气味。”对这句话理解准确的是(　　)
A.每个人隐藏的精华都是相同的
B.每个人身上的气味都不一样
C.每个人的生命其实都是一样的
D.每个人的生命都具有独特性
D
本课小测
2. “一个人的一生只有三天:昨天、今天和明天。昨天已经过去,永不复返;今天已经和你在一起,但很快就会过去;明天就要到来,但也会消逝。抓紧时间吧,一生只有三天。”这段格言告诉我们(　　)
A.一个人的一生十分短暂,只有三天:昨天、今天和明天
B.时间过得很快,一个人的一生在眨眼间就过去了
C.生命的唯一和短暂
D.人生太短暂,我们应抱着无所谓的态度来看待人生
C
本课小测
3. “人活着要完成一种承上启下的责任——物种的壮大与发展,在这一过程中最好有值得为后来人所纪念的价值和意义。”对这句话理解正确的是①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续
②在人类生命的接续中,我们要为自己的生命找到一个位置,担当一份使命
③个体的生命是短暂的
④生命是接续的,每个人的生命不仅是“我”的,也是“我们”的
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
B
本课小测
4.家谱,又称族谱、宗谱等,是一种以表谱形式记载一个家族世系繁衍和重要人物事迹的特殊图书体裁。家谱反映了(　　)
①生命的传承和接续　
②人类生命不断发展　
③每个人的生命仅是“我”的生命　
④血脉的传承
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
B
本课小测
【生命的疑惑】 关于“生命是否是永恒的 ”这个话题,秦风和李云争论不休。
　　秦风:生命有时尽,生命不能永恒。
　　李云:生命有接续,生命可以永恒。
你支持谁的观点 请阐明原因。
答:我支持秦风的观点。因为:①生命是来之不易的;②生命是独特的;③生命是不可逆的;④生命也是短暂的;⑤我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律,死亡是人生不可避免的归宿。
我支持李云的观点。因为:①在历史的长河中,个人的生命虽然短暂,但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续;②生命的接续,使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命,还是“我们”的生命;③在生命的接续中,人类生命不断发展,人类的精神文明也不断积累和丰富。
感谢关注
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