资源简介

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部编版道德与法治七年级9.2《增强生命的韧性》教学设计
课题 《增强生命的韧性》 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 七年级
学习目标 政治认同:学会正确分析自己人生道路上遇到的各种挫折，树立正确的挫折观道德修养:帮助学生掌握战胜挫折的方法法治观念:引导学生客观地分析挫折和逆境，理解挫折对人生影响的两重性健全人格:养成勇于克服困难，战胜挫折的优良品质责任意识:通过设计活动，在活动参与过程中初步培养学生用辩证的方法分析挫折的能力
重点 正确认识和看待挫折。
难点 如何发现，挖掘自己的生命力量。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动
导入新课 以问题导入——观看视频：回顾中国女排的荣耀时刻！思考：从中国女排的发展历程，能得出什么结论？提示：生活难免有挫折重点问题：1.挫折的含义。2.挫折的积极影响和消极影响。3.面对挫折的正确态度4.如何发掘生命的力量。引出本课主题—增强生命的韧性 学生观看课堂视频（郎平卸任主教练）.，结合视频谈谈你理解的女排精神。通过女排的发展历程，能得出什么结论？学生回答阅读课堂材料，结合中国女排在东京奥运会的经历想一想，什么是挫折师生引导共同得出挫折的含义--结论。观看课堂 《两只驴子》的案例，同学说一下，主要说明了哪些内容，从这个故事中，你能得出了什么？阅读课堂案例材料 ，东京奥运会赛场上的失利，给女排姑娘带来哪些影响？女排姑娘们是怎么做的？对你有什么启示？观看女排素材，女排姑娘们的经历，启示我们应该如何面对挫折？学生观看视频（湖北小伙右眼失明靠低保生活，高考考出603分），结合视频事迹，思考我们应该如何应对挫折？思考：以下两位美国总统的经历启示我们如何战胜挫折？阅读课堂故事，思考：这个故事中得到哪些启示？
讲授新课 第一目 <生活难免有挫折>探究一：挫折的含义思考：结合中国女排在东京奥运会的经历想一想，什么是挫折？结论：挫折的含义生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。生活中的阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。思考：这个寓言故事说明了什么？提示：面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受与行为反应。人们面对挫折时有不同的反应，主要原因在于人们对挫折的认识和态度不同。探究二：挫折的影响思考：面对赛场失利，女排姑娘们是怎么做的？提示：面对比赛失利，队员们沮丧、失利、懊恼。这是面对挫折时正常的反应，但是队员们并没有沉浸在负面情绪之中，而是选择勇于面对挫折。结论：挫折的影响？消极影响:面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面的情绪感受是很正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为积极影响: 得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。探究三：面对挫折的正确态度思考：女排姑娘们的经历，启示我们应该如何面对挫折？提示：认识到生活中的挫折是我们生命成长的一部分。要及时调整自己，勇于面对挫折。结论：面对挫折的正确态度？①认识到生活中的挫折是我们生命成长的一部分。 ②我们需要及时调整自己，正确对待挫折。第二目 <发掘生命的力量>探究四：如何发掘生命的力量思考：结合视频，我们应该如何应对挫折？提示：面对挫折，发掘自身的生命力量，逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。思考：以下两位美国总统的经历启示我们如何战胜挫折？提示：提示：发掘自身的生命力量，逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。思考：这个故事中得到哪些启示？提示：发掘自身的力量并不排斥借助外力，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。结论：如何发掘生命的力量？①我们需要发现、发掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。②我们可以培养自己面对困难的勇气和坚强意志。③发掘自身的力量并不排斥借助外力。我们学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，增强我们的生命力量。 ④掌握增强生命韧性的方法：欣赏、培养幽默感；和自己信任的人谈一谈；考虑并接受最糟糕的结果；关心、帮助他人；培养某方面的兴趣等。
课堂小结 通过对本课的学习，我们了解到生活的道路并不总是平坦的，挫折是人生的常态，同样，我们的国家、社会也在挫折中成长。因此，我们在面对挫折时需要及时调整自己，正确对待挫折，发掘我们生命的力量，增强我们生命的韧性。只有这样我们的国家在挫折面前才越发有韧性，尤其是我们青少年学生更应该珍爱我们的生命，增强生命的韧性，因为少年强则国强。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）

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