资源简介

(共24张PPT)
科学 教科版 四年级 上册
运动和力
学习目标
工程设计中需要运用相关的科学概念来解决问题。工程设计具有一定的执行程序。
1
发展对工程设计和动手制作的兴趣，激发创新精神。)能够接纳他人的观点，不断完善自已的设计制作。
3
体会到制作的关键在于设计。人们不断改进设计以满足不断增加的需求。意识到科学技术的发展能促进社会发展。
4
能根据任务和提供的材料设计方案、绘制设计图。)在设计讨论活动中，能倾听他人的想法，并与之交流。能对自己的想法和结果进行反思，做出自我评价和调整。
2
设计制作的基本步骤：
明确问题
明确设计什么，
用途是什么，
具体要求有什么
制订方案
头脑风暴，研究会遇到什么问题，怎样解决，制订最优方案
实施方案
团队协作，根据方案加工制作，汇报展示
评估与改进
根据标准评估、打分，反思方案、制作以及整个过程存在的问题，并进一步改进
本课研究
实施方案
1.做好分工，根据图纸制作小车。
合理的分工能在同一时间完成任务的不同部分，大大提高工作效率。
分工
实施方案
1.做好分工，根据图纸制作小车。
怎样分工能够更快更好地完成任务？
①在合作过程中小组成员的合理分工，可以在同一时间完成任务的不同部分，大大提高工作效率。
②要一起讨论制作时的难点。该项工作由组长组织大家讨论，在协商中确定每位成员所负责的内容。
③在过程中，小组成员要学会如何共同承担、如何相互妥协、如何有效合作等。
怎样让小车的轮子自由转动起来是关键！
实施方案
预先考虑制作难点并讨论解决方案。
车轴怎么安装在车架上
气球做动力怎样安装在小车上
1.做好分工，根据图纸制作小车。
制作小车需要经过哪些流程呢？
1.确定组装步骤
2.选择材料和工具
3.加工材料
4.组装
5.调试
实施方案
1.确定组装步骤
2.选择材料和工具
3.加工材料
4.组装
5.调试
组装气球动力小车
（1）用硬纸盒做车身，在硬纸盒底部打四个与吸管直径相等的小孔。
（2）将吸管穿过小孔，再将连接轴穿过吸管。
（3）将吸管穿进气球嘴，用胶带缠绕固定。
（4）固定吸管。然后将气球吹起来，最后松开，这样气球动力小车就可以动起来了。
实施方案
1.确定组装步骤
2.选择材料和工具
3.加工材料
4.组装
5.调试
组装橡皮筋动力小车
（1）用硬纸盒做车身，在硬纸盒底部对称打四个小孔。
（2）将连接轴穿过小孔，小车的车架就完成了。
（3）将吸管剪成小的垫圈放在车轮和车身之间。
（4）将车轮安装在车轴上，橡皮筋的一端固定在车头，另一端粘在车轴上。这样一个橡皮筋动力小车就组装完成了。
实施方案
1.确定组装步骤
2.选择材料和工具
3.加工材料
4.组装
5.调试
橡皮筋动力
实施方案
1.确定组装步骤
2.选择材料和工具
3.加工材料
4.组装
5.调试
气球动力
实施方案
1.确定组装步骤
2.选择材料和工具
3.加工材料
4.组装
5.调试
使用剪刀注意安全，橡皮筋容易断，气球容易爆吹气不能过大。
提示
实施方案
车轴怎样装在车架上，气球怎样安装在小车上等。
提示
1.确定组装步骤
2.选择材料和工具
3.加工材料
4.组装
5.调试
实施方案
1.确定组装步骤
2.选择材料和工具
3.加工材料
4.组装
5.调试
小车不能走直线；橡皮筋小车动力不足；小车轮子打滑；气球小车喷气时间短。
提示
实施方案
参考
看哪组更好地完成了运输任务！
实施方案
2.汇报、测试。
测试要求
要注意统一起点和终点，前轮不能超过起点线，后轮过线的位置为终点线。
每辆小车有三次机会，取最高测试分值。
根据量表打分，记录制作小车的测试结果。
实施方案
2.汇报、测试。
小车完成后，先在小组内进行多次“测试”和“改进”！
摩擦力不够
在轮胎上多放
几根橡皮筋
气球小
换大气球
实施方案
赛车做好了，让我们来比一比，哪个小组的赛车最捧！
实施方案
1.评估
评估与改进
2.根据评估的情况，小组反思设计和制作过程，去改进优化小车。
评估与改进
工程师不会将不成功的模型视为失败，而是将它看成一个有价值的学习机会，并能根据其中发现的问题进行反思和改进，做出更好的解决方案。
资料
课堂达标
判断
1.橡皮筋小车车轮打滑是因为车身太轻了。（ ）
2.用气球作动力时，可以选用矿泉水瓶做车身，以减轻车身重量。（ ）
3.小车上任何地方的摩擦力都是有害的。 （ ）
×
×
√
课堂达标
选择
1.下面的设计中，（ ）是为了提高气球小车的车速。
A.很低的车身 B.轮与轮之间的距离很宽
C.大一点的气球
2.轮胎与地面之间的力是（ ）。
A.弹力 B.重力 C.摩擦力
C
C
总 结
制作小车
汇报测试
评估与改进

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