资源简介

七年级 道德与法治
第一课 中学时代
中学时代对人一生的重要意义？
① 中学时代是人发展的新阶段 ② 这段时间不是很长却可以为我们一生奠定重要基础。 ③中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。随着身心的不断发展，我们开始探寻生命的奥秘，随着自我意识的觉醒，我们主动认识自我，随着思维水平提高。我们对世界认识越发具体而深入。
③中学时代，对我们来说意味着新的机会和挑战
中学时代为我们带来哪些成长礼物
①中学生活为我们提供了发展自我的多种机会，集体生活蕴含我们品格，丰富我们个性，新的课程引领探索新的知识领域，丰富多彩的课程给我们提供发展兴趣的平台，各种各样的社会实践为我们打开认识社会之门、
（这一段也是中学生活给我们那些生命的馈赠的答案）
②新的目标和要求激励我们的潜能，激励不断实现超越自我。
③新的环境我们有机会改变自己在父母老师心中印象
3.面对中学生活中的挑战我们要怎样做？
面对各种挑战我们要珍视当下，把握时机，从点滴做起
4.我们为什么要有梦想？梦想的意义？
① 编织人生梦想是青少年时期重要的生命主题
②梦想是对未来美好的愿望，他能不断激发我们的热情和勇气有梦想就有希望 ③少年梦想是人类天真无邪，美丽可爱的愿望，
④少年梦想与个人的人生目标紧密相连，与时代的脉搏紧密相连
5.少年梦想和中国梦的关系
少年梦想与个人的人生目标紧密相连，与时代的脉搏紧密相连
6.如何将梦想变为现实？
①少年有梦不应止于心动，不懈的追梦才能改变生活
②努力是实现梦想与现实的桥梁
③努力需要立志 青少年要从小学习立志 ，早立志 立长志
④努力需要坚持 只有坚持，即使过程在艰难。也有机会离梦想更进一步
⑤努力需要方法，劳逸结合，珍惜团队合作。
注意：如何努力只答三四五条 加上 努力是一种生活态度，是不服输的坚韧。
价值判断题专项训练
1、如果梦想不能实现，梦想就没有意义 （正确）
理由：① 编织人生梦想是青少年时期重要的生命主题
②梦想是对未来美好的愿望，他能不断激发我们的热情和勇气有梦想就有希望
梦想即使不能实现也是我们宝贵的财富，
2.成长的礼物就是带给我们新的机会和可能 错误
成长的礼物不仅代表新的机会和可能还包括新的目标和挑战，面对各种挑战我们要珍视当下，把握时机，从点滴做起
3.梦想就是梦想，现实就是现实，两者没有关系 错误
理由：梦想是对未来美好生活愿望，梦想源于现实。实现梦想需要努力，努力是实现梦想与现实间桥梁
4.实现梦想需要果断行动 正确 少年有梦不应止于行动，要付诸行动
5.努力就一定能实现梦想 错误 努力不一定实现梦想 努力是实现梦想与现实的桥梁
第二课学习新天地
1.如何认识学习
①中学阶段，学习是我们的重要任务，初中的学包括知识的获取，还包括各种能力的培养
②学习不仅局限在学学校，在我们所看，我们所学，我们所触都是学习，学习不仅表现为接受和掌握，还包括探究 发现 体验和感悟。
③学习需要自觉主动的态度。
④学习伴随我们成长，人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩，都是不断学习的发展过程
⑤学习没有终点，我们终身都在学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适合不断发展社会。
2、学习的重要性？ 为什么要学习 为什么将学习作为不懈的动力？
①学习不仅能够让我们生存，而且能够让我们拥有更充实的生活，
②学习点亮心中的明灯，激发前进的动力，在学习中分享生命经验，，获得成长
3.为什么说学习中有苦有乐？怎样对待学习中的快乐和辛苦？
①学习中有快乐，对某一方面知识有强烈兴趣时，自己解决某一个问题时，学习中找到志趣相投的人时，我们都可以体味学习带来的快乐
②学习是多方面的，学习是一个过程，并不是每时每刻都能从中感受快乐
③学习中也有辛苦，即使抱有兴趣，学习也不是轻而易举的事，
④当我们经历学习的辛苦，收货学习成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，
4.重点 如何学会学习？
①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣，知之者不如好之者，好之者不如乐至者，有了学习兴趣学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。
②学会学习，需要掌握科学的学习方法，学习意味着善于从生活中汲取养料，，掌握一些基本的学习策略。合理安排学习时间。养成良好的学习习惯，不同的学科有不同的学习方法，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的，
③学会学习还意味着善于运用不同的学习方式，我们可以与同伴相互帮助，分工合作，也可以带着问题独立去思考。
价值判断
1.中学阶段我们只需要学习 错误 还包括各种能力培养
2.学习表现为接受和掌握， 错误 还包括探究 发现 等
3.小明认为综合实践没有用。 错误 学习不仅局限在学学校，在我们所看，我们所学，我们所触都是学习，学习不仅表现为接受和掌握，还包括探究体验和感悟。
4.我们走向社会就不用学习了。 错误 学习不仅仅局限在学校 ，学习伴随我们成长，学习没终点
5.学习中只有辛苦 错误 ①学习中有快乐，对某一方面知识有强烈兴趣时，自己解决某一个问题时，找到志趣相投的人时，我们都可以体味学习带来的快乐
6.学习成绩好的同学学习方法就是最好的学习方法。错误 不同的学科学习方法不尽相同，学习方法也因人而异，适合自己的方法才是最好的方法
7.听课不停学期间，小文总是以网课为由，玩手机游戏，错误 小文没有珍惜受教育权利，沉迷游戏影响学习进步，养成良好的学习习惯，才能适应社会的发展
第三课 发现自己
1.正确认识自己有什么好处？正确认识自己的意义？为什么正确认识自己？
①正确认识自己可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体。认识到自己的独特，有助于我们增强对自己的信心，更好的发展自己。
②正确认识自己可以促进与他人的交往，正确认识自己有助于认识自己离不开他人和社会。从而更好的理解宽容和善待他人
我们可以通过哪些途径来认识自己？
①我们可以从生理心理社会等方面来认识自己。
② 我们可以通过自我评价来认识自己，
③他人评价是我们认识自己的一面镜子。
④认识自己是一个过程 随着念经增长，生活阅历增加 我们就可能成为更好的自己。
认识自己的途径？一班考查选择题跟简答题的一小问 自我评价（1自我观察和分析 2 与他人比较）他人评价注意：与他人比较不是他人评价
3.怎样对待他人的评价？
我们既要重视他人评价。但也要客观冷静分析，，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价
（正确对待他人评价的方法：用心聆听 勇于面对 平静拒绝 ）
4.怎样欣赏接纳自己？（重点）
①我们要学会接纳自己，接纳自己就要接纳自己的全部，既要接纳自己的优点，也要接纳自己的不完美，既要接纳自己的性格，也要接纳自己的身材相貌
②接纳自己的满意是容易的，接纳自己的不满意有时会很难，接纳自己需要乐观的心态更需要勇气跟智慧。
③我们要学会欣赏自己，欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力
④欣赏自己不是骄傲自大，也不是目中无人，而是成长道路上面对压力的自我鼓励、
⑤欣赏自己的同时，要善于向他人学习，与他人合作，
怎样做更好的自己？
①更好的自己就要扬长避短
②做更好的自己就要主动改正错误
③做更好的自己需要不断地激发自己的潜能
④更好的自己就是在和他人共同生活的过程中不断成长的。
价值判断
1.古人云，人贵有自知之明，因此正确认识自己，只需要通过自我评价就可以了。 错误 正确认识自己的途径有很多，除了自我评价，还可以通过他人评价来认识自己，认识自己是一个过程。我们要多把尺子衡量自己
2.骏马能历险，犁田不如牛坚，车能载重渡河不如舟，舍长以避短，这句话其实我们要正确认识自己，客观评价自己，扬长避短
正确。我们要正确认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点，客观评价自己。从而做更好的自己
第四课友谊与成长同行
朋友对我们的影响有哪些？友谊的力量。我们应该与什么样朋友交往？
①朋友对我们的影响很大，我们的言谈举止，兴趣爱好都会受到朋友的影响，
②朋友正在做的事我们会关注
③与乐于助人的朋友相处，我们会变得有爱心
④朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
⑤与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
2.友谊的特质？
①友谊是一种亲密的关系。每个人对朋友理解不同。我们都希望得到理解和支持
②友谊是平等的、双向的。接受帮助学习帮助别人，感受关怀，也要学习关怀对方，我们共同分享也要相互分担，在相处中体验积极的情感，
③友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好他超越物质，家庭。志同道合的人更能经受时间的考验和风雨的洗礼，（考点：花钱能买来真正的友谊吗）
3.怎样正确认识友谊？如何处理友谊中的问题和困惑？我需要澄清哪些对友谊的片面认识？
友谊不是一成不变的。自己变了，对方变了，环境变了，有些友谊得到了保持，有些友谊淡出，我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
（2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦。在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。（考点：关于朋友之间竞争，和嫉妒朋友的）
（3）友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，并不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误人歧途，不予规劝，反而会伤害朋友，伤害友谊。
（考点：为了朋友做一些违法的和不道德事）
价值判断题
1.哥们儿义气也是友谊， 错误。友谊不能没有原则，友谊需要信任和蛀虫，但不等于不加分辨地为朋友做任何事儿。当朋友误入歧途。不予规劝，反而会伤害朋友，伤害友谊
2.很多同学把小文当做竞争对手，但他还是耐心地为同学们讲解习题，他说，帮助别人也是提升自己 正确 竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦。在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。
3. 小华的儿时朋友小胡，转学去了另一个学校，在昨天区篮球赛，两人狭路相逢，小华认为和小胡不再是朋友，错误 友谊不是一成不变的。自己变了，对方变了，环境变了，有些友谊得到了保持，有些友谊淡出，竟争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就
第五课交友的智慧
怎样建立友谊？
答：（1）建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。
（2）建立友谊，需要持续的行动。即使对方拒绝，也并不意味着自己不好，只要真诚待人，我们就有机会交到朋友
2、如何呵护友谊？如何让友谊之树长青？保持友谊
（1）呵护友谊，需要用心去关怀对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。
（2）呵护友谊，需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。
（3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突。冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。
（4）呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。当朋友作出伤害友谊的事时我们选择保持这段友谊，也可以选择结束这段友谊·
（考查关于如何维护友谊的）
3、怎样正确认识网上的交往？网上交友的利与弊
（1）互联网好像无所不能，我们在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往。
（2）网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点，超越时空限制，开辟了人际交往新通道，拓展交往圈。
（3）网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
4、怎样做到慎重结交网友？如何理性结交网友？网上交友与现实交友的特点，
答：（1）网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。
虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。
（3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。除了考虑安全因素，还要面临，很多问题，彼此是否都愿意把真实的自己袒露给对方？对方与自己想象有差距，该如何对待不仅能够让我们更加清楚地认识自己，而且能够增长我们的交友智慧，让我们更好地与他人交往
（4）在网络中交往，可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。但是，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
⑤ 不管互联网生活多么精彩，我们不可能只停留在虚拟的世界
价值判断
1.小丽的好朋友多次把小丽的隐私告诉班上的其他人，而且拒绝道歉，小丽最后选择了结束这段友谊 正确 呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。当朋友作出伤害友谊的事时我们选择保持这段友谊，也可以选择结束这段友谊·
2.小明经常替她的好朋友做决定 错误 呵护友谊，需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。
3.七年级的小明不但告诉网友自己的信息，还答应去见面。 错误，虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
第六课 师生之间
教师的职业有什么特点？你对老师的工作有哪些认识？
答：（1）教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
（2）教师是履行教育教学 ( http: / / www.5ykj.com / Health / " \t "http: / / www.5ykj.com / Health / qi / _blank )职责的专业人员，承担教书育人的使命。
（3）今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。（四有老师）
2、 为什么老师会有不同的风格？
答：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
3、如何面对不同风格的老师？
(1）我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。（2）无论什么风格的老师都应该受到尊重。
③我们要承认老师的差别，发现不同老师的优点，了解教师教育目的，主动交往
4、如何理解“教学 ( http: / / www.5ykj.com / Health / " \t "http: / / www.5ykj.com / Health / qi / _blank )相长”
答：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
5、怎样建立教学相长的师生关系？
（1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流（2）学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
③彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
④在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友，我们也应该主动关心老师、理解老师。
如何面对老师的表扬和批评？）学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；
②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
7、为什么要尊重老师
①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始
②尊重老师是中华民族的优良传统，是我们晚辈基本道德修养
③尊重老师，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。 价值判断
1.数学老师上课时批评了小华，小华从此不再学数学 错误 老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
2.今天班会课上，老师只表扬我一个人，哈哈，我还最有才，这是正确对待老师表扬的体现， 错误 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；
3.前几天我没有完成作业被老师批评，我心里难受，见了老师就躲开，错误
师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
第七课 亲情之爱
家意味着什么？对家庭的认识？
（1）家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。（2）家是我们身心的寄居之所。（3）家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。(考查房子不代表家)
2、孝亲敬长的原因？关于孝敬的考点。
（1）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。（2）不孝敬长辈会受到道德的谴责，成年子女不赡养自己父母还要受到法律制裁
如何的孝敬长辈，如何孝亲敬长？
①尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。 ②尊敬长辈，听取他们的意见和教导
③与双亲长辈保持亲近，倾听他们的心声 ④知恩 感恩 用行动表达感恩之情。
4、亲子冲突发生的原因以及影响？
答：（1）进入初中，学生自由意识增强和依赖心理相互矛盾。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，
（2）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，挑战父母的权威，亲子之间的碰撞增多了。
（3）作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。
5、如何化解亲子冲突？和父母沟通的方法有哪些？
（1）互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。
（2）我们要学习应对冲突的方法。如果和父母发生冲突，我们可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
（3）我们无法选择父母的相貌，性格等，可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱
运用和父母沟通的技巧，关注事实，把握时机等
7、现代家庭有哪些特点
家庭小型化②沟通方式发生了变化③家庭氛围越来越平等民主
8、如何创建和谐家庭 （1）家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。
（2）我们积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增加家庭责任意识，3以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让家庭更和睦
价值判断
1.小明认为等长大以后，或者工作以后在孝敬父母也不晚，错误 尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
2.小明上了初中以后沉迷于游戏，父母多次劝解，与父母发生矛盾， 错误初中阶段主要任务就是学习，珍惜受教育权利。同时我们要与父母换位思考，主动与父母沟通
3.现在，很多中学都将“是否孝敬父母”作为推荐北大清华的资格。正确
在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。
第8课探问生命
生命的特征：
①生命来之不易 ②生命是独特的 ③生命也是短暂的
④我们每个人无法抗拒生命发展的自然规律
二．如何正确看待死亡？
①我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得
②从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。把有限的生命投到无限的奋斗中去
三、生命有接续（生命的接续有什么意义？）
①在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。
②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。
③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富
四、我们为什么要敬畏生命？如何理解生命至上
①生命是脆弱的，艰难的，生命也是坚强的，生命是崇高的、神圣的，我们对生命要有敬畏情怀。
②我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。
③生命至上，并不意味只看到自己生命的重要，我们也要看到别人生命同样重要，我们要自觉珍爱生命，如同珍爱自己生命意义
我们如何敬畏生命？
① 敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。
价值判断题
德州青年医生邓雪瑞大明湖勇救落水女孩儿的是，受到了社会各界的赞扬。
正确 青年医生见义勇为，体现了助人为乐勇敢 关爱别人生命的优秀品质，传承了社会主义核心价值观
2.武汉长江救援志愿者五年来在长江中救起了无数溺水者被中宣部授予时代楷模的荣誉称号 正确 他们拒绝冷漠，珍惜生命，善待生命的体现，用真诚热情感动他人，有利于构建和谐 社会
第九课 珍视生命
一、怎样爱护身体？
①守护生命首先要关注自己的身体，关心身体状况，养成健康的生活方式，
②随着年龄增长，心智发育，我们更要关注自己的内在感受、成长中的我们应该学会爱惜身体
③守护生命要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
为什么要守护精神
①除了关注生理需要和身体健康，我们还有过精神生活，满足精神需求，
②精神风貌反映着我们生命状态，守护生命需要我们关注我们精神
怎样养护精神？
①我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质条件和外部环境的制约
只要我们守护自己心灵，仍可以看到真善美
②我们每个人精神生命都流淌着中华文化的血脉，离不开传统文化的滋养
③守护精神家园，我们不能丢失民族文化，需要在个人的精神世界发扬民族精神。
四、正确认识挫折？
①生活的道路不总是平坦的，难免遇到的阻碍、失败，就是人们常说的挫折。
②面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应。
五，如何理解挫折是把双刃剑？ (挫折对我们的影响)
①消极影响：面对挫折，我们可能会感到失落、难过、不满等。产生这些负面的情绪感受是很正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为
②积极影响：生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时， 挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折使我们获得更加生活经验。
如何发掘生命的力量？(如何面对挫折？)
①面对挫折，我们需要发现、挖掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。
②面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气 ③发掘自身的力量并不排斥借助外力。我们在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力 价值判断
1.守护生命只要守护身体就行。正确 除了关注生理需要和身体健康，我们还有过精神生活，满足精神需求，精神风貌反映着我们生命状态，守护生命需要我们关注我们精神
2.小明说面对挫折我们可能产生失落焦虑，这是正常的， 正确 ①面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应。②面对挫折产生这些负面的情绪感受是很正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为
3.居家学习期间，班主任老师在班级群推送疫情防控知识，学生小刚认为疫情距离自己太远，不会危及自己生命，正确 小刚没有做到珍惜生命，守护生命。守护生命要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
第十课绽放生命之花
一、怎样的一生是值得的？ (1)能够活出自己的人生，实现自我价值。
(2)在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。
(3)将个人理想和国家发展，民族复兴和人类命运结合起来的
二．为什么要探索生命意义
(1)探索生命意义，是人类生命的原动力之一。
(2)生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，
③生命的意义在于发现和创造。
三，如何让生命充盈起来？
(1)热爱学习，乐于实践，在探索中拓展生活的阅历，让生命充满色彩
(2)当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。
四．如何做到拒绝冷漠，关爱生命？
(1)人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。
(2)我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地思考并善待他人。
(3)让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
五、如何在平凡中创造伟大？
(1)伟大在于创造。一个人的伟大，不在于地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，
(2)面对生活的艰难考验，不放弃为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真书写自己的生命价值。
③生命虽然平凡，但也能时时创造伟大，当我们个人与他人的、集体的、民族的、国家的、联系在一起时候，生命便会在平凡中闪耀伟大
价值判断题
1.英雄人物的人生才有价值，一般人的人生没有价值。正确 伟大在于创造。一个人的伟大，不在于地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的的社会价值， 2.生命虽然平凡，但也能时时创造伟大，当我们个人与他人的、集体的、民族的、国家的、联系在一起时候，生命便会在平凡中闪耀伟大
2.有人说：为抗击新冠病毒牺牲的医务人员，生命才闪耀伟大 错误
为抗击病毒牺牲医务人员为国家利益医生自己生命，他们的生命是伟大的，我们每个人生命虽然平凡，但也能时时创造伟大，当我们个人与他人的、集体的、民族的、国家的、联系在一起时候，生命便会在平凡中闪耀伟大

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