资源简介

《统计图的选择》导学案
【学习目标】
1、理解三种统计图各自的特点，根据不同问题选择适当的统计图有效的表示数据.
2、训练学生制作统计图的技能，从三种统计图中获取有效信息.
3、进一步培养学生对数据处理的能力及统计观念，使学生深刻体会到数学和生活的联系，增强学好数学的信心.
【学习流程】
一、温故知新：
1.初一年级就“最喜欢的球类运动” ( http: / / www.21cnjy.com )曾进行过问卷调查，每人只能报一项，结果300人回答的情况如下表，如何用扇形统计图表示出来.根据图示的信息再制成条形统计图.
排球 54
足球 75
篮球 57
乒乓球 96
其他 18
二、知识探究：（学会选择不同的统计图）
1：阅读课本P175-176，根据小亮制作的统计图，回答下列问题：
(1)三幅统计图分别表示了什么内容？
(2)从哪幅统计图中你能看出世界人口的变化情况？
(3)2050年各洲人口的情况怎么样？你能得到哪些有关世界人口情况的结论？从哪幅图得到的？
（4）你从哪幅统计图中可以明显的得到2050年亚洲人口比其他各州的人口总和还要多？
（5）比较三种统计图的特点：
2、三种统计图的特点.
折线统计图：能够清晰地反映 .
条形统计图：能够清晰地反映 .
扇形统计图：能够清晰地反映 .
3、统计图对统计的作用：
可以清晰有效地表达数据；
(2)可以对数据进行分析；
(3)可以获得许多的信息.
(4)可以帮助人们作出合理的决策.
三、新知探究：阅读教科书P176“做一做”，完成下列问题：
1、请你制作适当的统计图，反映下列信息：
（1）2008年至2010年，C品牌空调在该卖场销售量的变化情况；
（2）2010年A、B、C及其他品牌的空调在该卖场的市场占有率情况.
2、请你制作适当的统计图，反应这50名同学这个月家庭用水量的大致分布情况.
练一练：（完成课本P177随堂练习）.
能力提升：课本P178“问题解决”第3题
四、当堂检测：（教师根据学习情况，当堂出题检测）
完成课本P178第2题
五、课堂小结：
六、作业设置：
七、教后反思：本节课我的收获

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